摘要：音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)涵蓋音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演與音樂(lè)欣賞三大主體。優(yōu)秀的音樂(lè)表演一方面能很好的表達(dá)創(chuàng)作者的創(chuàng)作構(gòu)思與情感體驗(yàn)，另一方面又可以通過(guò)創(chuàng)造性的發(fā)揮使音樂(lè)富有生命，帶給欣賞者美的享受。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)表演；中介作用；心理因素；緊張情緒

一、音樂(lè)表演的中介作用

作為音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的三大主體：音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演和音樂(lè)欣賞，它們?cè)趦?nèi)部的關(guān)系既是相互影響與制約，又是相互促進(jìn)與發(fā)展的。音樂(lè)創(chuàng)作是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，它的形成將影響音樂(lè)表演的方式方法，通過(guò)音樂(lè)表演的音響呈現(xiàn)，繼而還會(huì)影響音樂(lè)欣賞的審美體驗(yàn)。

1、檢驗(yàn)作曲家的創(chuàng)作成果，促進(jìn)音樂(lè)發(fā)展的良性循環(huán)

由于音樂(lè)具有非語(yǔ)義性和非視覺(jué)性的特點(diǎn)，這就使得它在呈現(xiàn)方式上與許多其它的藝術(shù)學(xué)科有所不同。繪畫(huà)藝術(shù)是用色彩和輪廓來(lái)表達(dá)想法，建筑藝術(shù)是用造型和結(jié)構(gòu)來(lái)展示創(chuàng)作，唯獨(dú)以音樂(lè)為主的表演藝術(shù)卻不能通過(guò)這樣直接的方式表現(xiàn)出來(lái)。作曲家將自己的情感體驗(yàn)，通過(guò)音樂(lè)符號(hào)記錄下來(lái)，但是這種符號(hào)并不能給人以直觀的精神體驗(yàn)，它必須通過(guò)表演的方式，讓音符在時(shí)間的過(guò)程中流露出來(lái)，即形成音樂(lè)的旋律，才能呈現(xiàn)出作曲家的創(chuàng)作意圖。通過(guò)音樂(lè)表演，一方面使作曲家的創(chuàng)作內(nèi)容和手法，被廣大欣賞者所熟知；另一方面也使作曲家從表演中檢驗(yàn)自己的構(gòu)思，并結(jié)合欣賞者的反饋與評(píng)價(jià)，對(duì)自己的作品進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。

二、音樂(lè)表演的心理因素

與人類其它的創(chuàng)造性活動(dòng)一樣，音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)也需要心理因素的參與，并受其支配。音樂(lè)創(chuàng)作作為主動(dòng)的行為活動(dòng)，是作曲家情感體驗(yàn)的真實(shí)流露；音樂(lè)欣賞作為被動(dòng)的審美活動(dòng)，需要欣賞者“對(duì)客觀存在的音響作出判斷”；唯獨(dú)音樂(lè)表演具有雙重性，它既需要被動(dòng)的去還原作曲家的音樂(lè)符號(hào)，又需要在作曲家的要求范圍內(nèi)，對(duì)作品進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)造性的發(fā)揮，這就使得音樂(lè)表演具有豐富的心理體驗(yàn)，只有協(xié)調(diào)好各種心理因素，才有可能更好的提升作品的審美價(jià)值。

1、音樂(lè)感知

音樂(lè)感知可以粗略的理解為主體對(duì)音樂(lè)在整體上的認(rèn)識(shí)和理解。一切的音樂(lè)表演與欣賞活動(dòng)，都要從音樂(lè)感知開(kāi)始，也可以說(shuō)音樂(lè)感知是音樂(lè)表演與欣賞的基礎(chǔ)，通過(guò)音樂(lè)感知的不斷深入，音樂(lè)表演的其它心理因素才能逐漸顯露出來(lái)。涅高茲認(rèn)為“從整體去掌握一首作品是特別重要的......凡是不能感受和理解整體的人，都不可能在演奏藝術(shù)中獲得真正高超的造詣……。”勛伯格說(shuō)過(guò)“音樂(lè)空間的統(tǒng)一性要求純粹的，整體的感性認(rèn)識(shí)?！睆纳鲜龅谋硎鲋?，我們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)家對(duì)音樂(lè)感知的重視和強(qiáng)調(diào)。當(dāng)然音樂(lè)感知的產(chǎn)生，離不開(kāi)直覺(jué)的介入，是直覺(jué)給我們帶來(lái)了粗略的感知，繼而通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，使音樂(lè)感知變得豐富。對(duì)于音樂(lè)感知的獲得，不能僅局限在作品的外部特征，包括整體風(fēng)格和段落層次上等，更要通過(guò)研究細(xì)節(jié)來(lái)了解作品。也就是說(shuō)只有加強(qiáng)一度創(chuàng)作的詳細(xì)感知，才有利于二度創(chuàng)作的表演發(fā)揮。

2、內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)

內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)是一種復(fù)雜的心理體驗(yàn)，它主要采取記憶的方式，使音樂(lè)在主體的內(nèi)在進(jìn)行表現(xiàn)。內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)涵蓋的心理因素很多，包括聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、想象、記憶、情感等。俄羅斯歌唱家德米特里·赫沃羅斯托夫斯基曾說(shuō)過(guò)“我經(jīng)常在心里默默地演唱某部音樂(lè)作品……由于這種‘內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)’的精力集中，產(chǎn)生許多我在未來(lái)正式演唱時(shí)所需要的重要要素，我經(jīng)常有意識(shí)的這樣做，我很重視這種學(xué)習(xí)方法?！边@就要求演奏者在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)進(jìn)行這方面的熏陶，使主體逐漸形成內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)的意識(shí)，以便更好的服務(wù)于音樂(lè)表演。

三、音樂(lè)表演中緊張情緒的調(diào)控

在實(shí)際的演出中，演奏者常被巨大的心理壓力所籠罩，緊張的情緒直接影響作品的發(fā)揮。因此只有加強(qiáng)演奏者的音樂(lè)修養(yǎng)和心理素質(zhì)，才是確保演出順利完成的關(guān)鍵。

1、建立自信心

所有的藝術(shù)表演者，都需要有充分的自信心。站在舞臺(tái)中央，果敢、堅(jiān)毅的演奏者，會(huì)帶給欣賞者很好的視覺(jué)享受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的欣賞欲望；反之猶豫不決的演奏者，會(huì)影響欣賞者的情緒，減弱欣賞欲望。因此演奏者一定要相信自己的實(shí)力和能力，更要相信自己的潛力。只有具備充分的自信，才可以保證演出的順利開(kāi)始。演出開(kāi)始前，要有足夠的心理暗示?？梢园蜒莩鱿氤勺约汉陀H人間的小型聚會(huì)，并且不要對(duì)自己提出過(guò)高的演出期待，只求正常穩(wěn)妥的發(fā)揮水平即可。正式演出時(shí)，要全神貫注。演奏者不僅要注意力高度集中，更要把全部的熱情和精力都投入到自己的演出中，直到演出的結(jié)束。在演奏中不要對(duì)自己有半點(diǎn)懷疑。仔細(xì)聆聽(tīng)自己的演奏，并通過(guò)內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，對(duì)即將演奏的音符做出判斷。演出結(jié)束后，通過(guò)反饋，自我評(píng)價(jià)。成功的演出，帶給演奏者無(wú)盡的滿足，自信隨之增強(qiáng)，此時(shí)可以跟自己平時(shí)的水平作比較，是否做到毫無(wú)遺憾的完滿發(fā)揮，甚至與更高水平的演奏者相比較，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、對(duì)專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練與提高

音樂(lè)表演是以技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)的表演藝術(shù)，技術(shù)的優(yōu)劣，將直接影響表演的質(zhì)量，因此演奏者要對(duì)專業(yè)技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練與提高，使其不再成為演奏的負(fù)擔(dān)。技術(shù)不是先天賦予的，是主體通過(guò)后天的努力和練習(xí)得到的，并且技術(shù)的訓(xùn)練和提高，離不開(kāi)持之以恒的意志力和努力。

四、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)表演是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的事業(yè)，通過(guò)音符的流淌，演奏者既要真實(shí)的再現(xiàn)原作，又要給聽(tīng)眾帶來(lái)美的享受。音樂(lè)表演也是由多種心理因素構(gòu)成的綜合的心理運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，因此只有具備較高的心理素質(zhì)，豐富的臨場(chǎng)表演經(jīng)驗(yàn)，才能輕松自如的完成演出。良好的音樂(lè)表演，不僅可以推動(dòng)音樂(lè)創(chuàng)作，推廣音樂(lè)作品，而且還會(huì)給欣賞者帶來(lái)豐富的審美體驗(yàn)和精神愉悅。此外關(guān)心音樂(lè)表演中的心理因素，關(guān)心演奏者的心理狀態(tài)，促進(jìn)音樂(lè)表演的繁榮與發(fā)展，也是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的具體表現(xiàn)。

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