摘要：伴隨我國計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，在現(xiàn)代高職教育中也引進了計算機網(wǎng)絡技術(shù)與之相結(jié)合。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的引入主要對高職教育教學過程中起到一個輔助的作用，它也能夠更好的引導學生自主的參與進來。這把今后的高等職業(yè)學校的教學方式推到了一個新的高度。本文主要從實際情況出發(fā)，主要介紹了計算機網(wǎng)絡在高等職業(yè)學校的教學以及管理等各方面的應用，并顯現(xiàn)出計算機網(wǎng)絡在現(xiàn)代高職教育中的應用的優(yōu)勢，并且通過筆者的親身體會提出了高職教育中計算機網(wǎng)絡技術(shù)的應用所以改進的幾點建議。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡；高職教育

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 24-0207-02

隨著社會的發(fā)展、科技的進步，現(xiàn)代化技術(shù)手段的大潮一浪高過一浪，沖擊著社會的每一個角落。我們作為一名高職的教師，肩上擔著是為國家教育培養(yǎng)出新一代人才的重任，改變原來的傳統(tǒng)教學模式，引入高科技含量的教學手段對學生進行教育教學已經(jīng)成了我們所必不可缺少的教學技術(shù)。計算機網(wǎng)絡技術(shù)的應用則作為信息技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè)順理成章地進入了我們的課堂。通過一段時間的學習與積累，從用到會用，乃至在教學中通過軟件的設計賦予機器人性化，充分體現(xiàn)了機器與人、人與人之間的交流。所以作為我們高職教師一定要認真研究計算機網(wǎng)絡技術(shù)在教學過程中所擁有的基本規(guī)律和模式，利用好現(xiàn)有的教學環(huán)境以及教學媒體設施進行多種教學方法的嘗試，以達到能夠全方位的提高學生的素質(zhì)以及個人的個性和創(chuàng)新的能力。

1 高職招生過程中計算機網(wǎng)絡技術(shù)的應用

這幾年來，伴隨國家的擴招政策的實施，高職教育的受重程度的不斷攀升，以及學生來源的多種多樣等等。通過計算機網(wǎng)絡平臺的招生也成為了高職院校比較常用的并且非常重要的方式之一。各個高職院校都建立了自己學校的官方網(wǎng)站，并且開設了招生的欄目以及在網(wǎng)絡上大力發(fā)廣告宣傳等方式，加大對網(wǎng)絡的宣傳力度，這對于高職院校來說也是一種正規(guī)化的體現(xiàn)方式。并且我國有一些高職院校還跟國內(nèi)的一些知明門戶網(wǎng)站有合作關(guān)系，讓其門戶網(wǎng)站加入自己學校的一些招生連接。如此以來就會有更多的用戶進入到學校的網(wǎng)站，不但投入成本少，而且還能大大的宣傳學校的知名度等等。

2 計算機網(wǎng)絡在教學中的應用

在高職的教學過程，教師如果通過計算機網(wǎng)絡的引入，能夠是原來比較抽象不容易接受的教學內(nèi)容可以很方便的通過課件的演示點播以及快速搜索相關(guān)資料等等，是學生能夠充分接受所學習的內(nèi)容并且能夠大大的調(diào)動學生學習的積極性，使學生在課下能夠通過計算機網(wǎng)絡技術(shù)自主的學習到自己想要了解的內(nèi)容以及知識點，這就大大提高了學生的自學能力以及學習的興趣。

計算機網(wǎng)絡技術(shù)用于高職教學的主要模式有以下幾個方面：

2.1 課堂教學多媒體技術(shù)的應用

所謂多媒體教學技術(shù)的應用主要是指依靠多媒體計算機技術(shù)以及其他教學媒體相互結(jié)合起來的一種課堂教學方式。

一般的高職學校都配備有多媒體教室，它主要是通過大的投影儀來實現(xiàn)的。通過老師制作的多媒體課件以及教師在課堂上所演示的教學案例，能夠使本堂課所要講的能容能夠直觀、生動、有趣的顯示在學生面前，這樣不但容易讓學生理解接受，更易于學生和老師之間的溝通以及問題的提出和解答等等，從而有效的提高了教學的效率以及效果。多媒體教學的方式不但把傳統(tǒng)的教學優(yōu)勢展現(xiàn)出來，使傳統(tǒng)教學中的一些不足加以彌補，使傳統(tǒng)的教學模式和現(xiàn)代多媒體教學模式相互結(jié)合、取長補短、相輔相成。

2.2 多媒體網(wǎng)絡教學

所謂多媒體網(wǎng)絡教學就是指教師通過多媒體網(wǎng)絡實驗室或者開放的CAI教室對學生進行人機交互式的講課方式。

這種教學模式是以學生為主導地位的教學模式。在這種模式中學生才識控制學習過程的主體，而教師的主要工作就是為學生設計好教學軟件或者教師通過對教學軟件的設計來控制教學的過程。并且這種教學模式不但可以進行比較個別的教學，并且還能夠讓老師通過網(wǎng)絡為依托是學生能夠協(xié)同式的學習甚至是通過計算機網(wǎng)絡進行遠程學習等等。所以這種教學模式徹底顛覆了傳統(tǒng)教學模式中以老師為中心或者以課堂為中心的方式，現(xiàn)在卻是以學生為中心以及以實踐為中心的新型教學模式。

2.3 計算機模擬教學

所謂虛擬教學就是指利用計算機的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，在計算機上建立起虛擬的實驗室以及虛擬的教室，這樣能夠使學生有一種身臨其境的感覺，讓其在這個虛擬的環(huán)境中學習和訓練。

模擬教學模式主要用于一些現(xiàn)實中無法表達或者表現(xiàn)的教學過程。它主要有下面兩中教學類型：一個是模擬仿真訓練；另一個是模擬仿真實驗。

2.4 遠程教學

目前，“全球化的網(wǎng)上教育”是世界教育界的一個熱點。遠程教育是建立現(xiàn)代教育體系和實現(xiàn)學習化社會的必由之路，也是計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育中最具影響的應用之一。

近年來，隨著Internet的普及和發(fā)展，基于Internet的遠程教學在國內(nèi)受到很大的重視。目前，美國約有80所大學允許通過網(wǎng)絡修得學位；在歐洲，英國等國家也在大力開展遠程教育工作；在亞洲，新加坡投資15億新元實施五年的“智慧島”計劃，香港投資30億港元開發(fā)電子教材……國內(nèi)現(xiàn)代遠程教育是在教育科研網(wǎng)（CERNET）建成后才開展的，截止1998年9月，全國已有60多所高校申請開展遠程教育。教育部已批準四所高校先行試點。從國內(nèi)外遠程教育發(fā)展的情況可以看出，這種以網(wǎng)絡技術(shù)為依托的遠程教育，尤其是基于Internet的遠程教育將成為未來遠程教育發(fā)展的方向。

現(xiàn)階段遠程教學主要用到的手段大致可以分4類：分別是萬維網(wǎng)（www）、電子郵件（E-mail）；論壇（BBS）；討論組等等。其中萬維網(wǎng)（www）主要是用來發(fā)布教學的平臺，而電子郵件（E-mail）主要是非實時的交互，論壇（BBS）和討論組就是學者們相互交換意見的一個平臺。本教學模式主要是教師依靠一些編程語言或者代碼（HTML、JAVA、VB.NET、VRML等）來編制作一些圖像、聲音、動畫等相結(jié)合的課件以及學習情景供學生來學習。學生在瀏覽該課件的時候能夠主動探索學習教師所要傳授的知識并且在交互過程中學到更多的知識。

3 網(wǎng)絡應用在函授教育中應改進的幾個方面

3.1 提高高職教學管理者網(wǎng)絡應用能力，加大網(wǎng)絡應用力度

隨著計算機技術(shù)的不斷更新以及飛速發(fā)展，在高職院校的一些老的計算機網(wǎng)絡信息管理人員必須不斷的學習先進的計算機應用的技術(shù)，改變傳統(tǒng)觀念，與原來的手動管理的方式說再見。計算機信息管理人員應該嚴格要求自己，不斷學習計算網(wǎng)絡管理技術(shù)的同時，多多借鑒其他院校的管理經(jīng)驗取長補短使高職院校的網(wǎng)絡管理得到不斷的提高。

3.2 作為各地方政府及教育部門應該積極提供優(yōu)越的條件，為加大高職院校的網(wǎng)絡建設的力度做出相應的幫助

比如說相關(guān)部門應該定期組織高職院校的相關(guān)網(wǎng)絡管理人員定期培訓以及考核等等。與此同時相關(guān)部門還應建設出相關(guān)網(wǎng)絡教育管理的專業(yè)網(wǎng)站，不斷的豐富網(wǎng)絡上的資源，使網(wǎng)絡管理者在瀏覽網(wǎng)站的同時學習更多的網(wǎng)絡管理知識。

總而言之，現(xiàn)階段針對高職院校的教育管理方面引入計算機網(wǎng)絡教育管理的模式是有必要的，它符合我國高職院校將來的發(fā)展路線。這對我國的教育行業(yè)的發(fā)展以及培養(yǎng)優(yōu)秀人起著重要作用。

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