摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，信息化交流和應(yīng)用的程度不斷提高，對于計算機(jī)軟件應(yīng)用與拓展的要求越來越高，我國在辦公與生活中都不能缺少對計算機(jī)專業(yè)軟件photo shop的應(yīng)用，在教學(xué)中應(yīng)該如何提高photo shop的教學(xué)有效性，創(chuàng)新發(fā)展思想和途徑，這成了全新的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：photo shop；計算機(jī)；專業(yè)教學(xué)；創(chuàng)新性

中圖分類號：TP317.4-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 18-0000-02

1 Photo shop計算機(jī)應(yīng)用的概況

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，各種先進(jìn)的軟件應(yīng)層出不窮，其中Photo shop計算機(jī)應(yīng)用在當(dāng)今的廣告制作行業(yè)中成了一項必不可少的平面設(shè)計操作軟件，這就給當(dāng)今廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，不僅要具備專業(yè)廣告設(shè)計方面的知識，還應(yīng)掌握運(yùn)用Photo shop的能力。所以，各大院校的廣告設(shè)計專業(yè)紛紛開設(shè)了PHOTOSHOP這門學(xué)科，以適應(yīng)時代的發(fā)展需求。作者通過對教學(xué)實踐中所遇到的問題進(jìn)行分析與總結(jié)，了解到：學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)PHOTOSHOP時，只能掌握基本的操作方法，按照書上的內(nèi)容做一些簡單的圖例，要想進(jìn)一步提高他們的應(yīng)用能力就要充分調(diào)動他們的主觀能動性，只有對PHOTOSHOP這一門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會積極主動地去探索與創(chuàng)新，在掌握基本操作方法的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，熟練地運(yùn)用PHOTOSHOP設(shè)計出更多具有高水平的作品，學(xué)習(xí)是永無止境的，還要培養(yǎng)學(xué)生們不斷學(xué)習(xí)的精神，這樣才能不斷提高自己的設(shè)計能力與設(shè)計水平。

2 Photoshop在計算機(jī)專業(yè)的作用

計算機(jī)以成為我們學(xué)習(xí)與生活中必不可少的一項學(xué)習(xí)與交流工具，而Photoshop在計算機(jī)專業(yè)的作用主要有以下幾方面：

2.1 應(yīng)用于軟件技術(shù)專業(yè)

Photoshop可以很好的處理軟件技術(shù)專業(yè)在編寫程序制作系統(tǒng)的過程中所使用圖片的效果，無論是進(jìn)入頁面的圖片還是背景所使用的圖片，如果用Photoshop軟件進(jìn)行一定的處理，就會達(dá)到更加理想的效果。有些學(xué)生在制作系統(tǒng)的過程中，會隨便找來幾張圖片作為頁面的背景，這種不加修改的圖片很難與系統(tǒng)的主題、寓意等相協(xié)調(diào)，及時其他方面做得再好，缺少圖片處理的系統(tǒng)也會讓人覺得美中不足。

2.2 應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

Photoshop在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中的應(yīng)用也很廣泛，尤其是在制作網(wǎng)頁的過程中更是缺不了Photoshop軟件在處理圖片上的強(qiáng)大功能。一般情況下，網(wǎng)站在制作的過程中都會使用大量的圖片，可是多數(shù)圖片都會出現(xiàn)一定的不足之處，可能是天氣的原因，也可能是照相技術(shù)等其他原因造成的，這時就需要Photoshop對這些照片進(jìn)行一定的處理，盡量達(dá)到網(wǎng)站所需要的效果。在設(shè)計網(wǎng)站頁面的過程中，要想達(dá)到良好的觀賞效果，就要在背景圖像的設(shè)計上多下功夫，盡量做到既能突出主題，又不平淡無奇的效果。而在選取插圖的過程中也要注意貼合網(wǎng)站主題，如果是一個水果網(wǎng)站，就要配以各類鮮美、可口的水果圖片作為插圖，這樣才能突出網(wǎng)站的主題，并且各種鮮美的水果圖片也有利于引起人們的食欲，促進(jìn)消費(fèi)。所以，Photoshop在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用無處不在，能夠幫助使用者制作出更多具有良好欣賞效果的網(wǎng)站。

2.3 應(yīng)用于計算機(jī)的基本操作

Photoshop在計算機(jī)的基本應(yīng)用中也起到了不可忽視的作用，在應(yīng)用辦公軟件的過程中，我們也會遇到處理插圖的情況，雖然有些辦公軟件本身就具有一定的插圖處理功能，但只是對圖片進(jìn)行一些簡單的調(diào)整而已，沒有Photoshop處理圖片的效果好。

2.4 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他軟件打下良好基礎(chǔ)

Photoshop是學(xué)習(xí)圖片處理軟件中一項比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，只有學(xué)好了這一軟件，才能為其他具有較高難度的圖片處理以及動畫制作等軟件的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。而且學(xué)好Photoshop在今后的工作學(xué)習(xí)中是很有幫助的，在計算機(jī)專業(yè)中都起到了重要作用。

3 對Photoshop課程教學(xué)的建議

3.1 將理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生們的應(yīng)用能力

在進(jìn)行Photoshop計算機(jī)專業(yè)教學(xué)的過程中，一般都分為理論知識講解與實際操作兩部分內(nèi)容，可是有些教師過于注重理論知識的講解而忽視了學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生無法理解教師所講內(nèi)容，在進(jìn)行操作的過程中，也不過是按照老師所說的步驟進(jìn)行模仿，看上去好像是學(xué)會了，可是在獨自完成某一項圖片制作的過程中，卻不知如何下手，無法將所學(xué)知識運(yùn)用的得心應(yīng)手。所以，在進(jìn)行Photoshop課程教學(xué)的過程中，要積極培養(yǎng)學(xué)生們的實際應(yīng)用能力，并將所學(xué)知識與社會實際需求相結(jié)合，同時還要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能有效地提高他們的學(xué)習(xí)效果，為社會培養(yǎng)出更多具有專業(yè)水平的優(yōu)秀人才。

3.2 拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作信心

在運(yùn)用Photoshop對圖片進(jìn)行處理時，離不開制作者良好的審美眼光，所以要積極培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力，提高對色彩的感受力，不斷豐富他們的知識面，拓寬視野，這樣才有利于促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，改變以往設(shè)計專業(yè)學(xué)生那種只會模仿而缺乏創(chuàng)新的狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新才能不斷地進(jìn)步，要鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己的想法獨立完成作品，并加以鼓勵，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)作信心，在今后的創(chuàng)作過程中才會不斷突破。

3.3 采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)方法上，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法.首先，不急于教學(xué)生怎么做，如何實現(xiàn)，而是讓學(xué)生先看一些用Photoshop處理過的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生對Photo-shop的功能有初步的了解，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，然后把每個知識點都融入到具體的任務(wù)中.教師要在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，在進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計時，要認(rèn)真仔細(xì)地推敲每個知識點，統(tǒng)籌兼顧，為學(xué)生設(shè)計出有代表性及實用的操作性任務(wù)；同時，教師應(yīng)該站在學(xué)生的角度思考問題，充分考慮實現(xiàn)這一任務(wù)時可能出現(xiàn)的各種問題，使教學(xué)更具有針對性.具體方法是：教師提出任務(wù)后，讓學(xué)生主動思考，自己先提出解決方案，并實際制作，觀察結(jié)果是否符合要求，然后教師再根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo)和講解，這樣就能使學(xué)生印象深刻，對任務(wù)中涉及的知識點掌握得更牢固.

3.4 拓展網(wǎng)絡(luò)化photo-shop教學(xué)

教師在教學(xué)過程中還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生掌握繼續(xù)提高自己設(shè)計水平的方法網(wǎng)絡(luò)時代是一個信息時代，網(wǎng)絡(luò)本身就是一個巨大的信息資源庫。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)成為人們獲得信息與知識的主要途徑。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，知識更新速度也在加快，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)就可以便捷獲得所需要各方面知識，學(xué)生個體的發(fā)展水平也越來越取決于不斷利用信息、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力。因此，教師應(yīng)由文化知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。在以后的實際工作中，他們身邊雖然沒有老師，但浩瀚的Internet上卻有無數(shù)高明的“教者”，指導(dǎo)他們不斷提高。PHOTOSHOP博大精深，奧妙無窮。作為設(shè)計師手上的利器，張揚(yáng)著每個廣告人的個性。作為PHOTOSHOP學(xué)科的教者，更應(yīng)成為“視覺文化時代”的弄潮兒，運(yùn)用靈活多變的教育方法，托起一顆顆廣告新星。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉穎.淺談廣告設(shè)計專業(yè)PHOTOSHOP學(xué)科教學(xué)[J].沈陽教育學(xué)院學(xué)報，2010，06：18-21.

[2]鄒華，周游.Photoshop平面設(shè)計教學(xué)研究[J].計算機(jī)教育，2011，04：40-42.

[3]趙愛濤，劉迎春.Photoshop在計算機(jī)專業(yè)的作用及教學(xué)建議[J].石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011，12：103-105.