摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及社會文明的不斷進(jìn)步，我國在教育方面取得了較為顯著的進(jìn)步，在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)方面也取得了較為顯著的進(jìn)步和發(fā)展。我國中職學(xué)校辦學(xué)的主要目標(biāo)是為國家的發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)性人才，中職學(xué)校的生源對待學(xué)習(xí)的態(tài)度參差不齊，大部分學(xué)生對文化課的學(xué)習(xí)都沒有太大的興趣。所以說，在中職學(xué)校的教學(xué)過程中，要積極鼓勵學(xué)生，通過各種教學(xué)方法努力培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使我國中職學(xué)校學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)均得到較大提升。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；教學(xué)效率；有效方法

中圖分類號：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 18-0000-02

我國中職學(xué)校是在提高學(xué)生文化知識的同時，加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)性知識的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)教育是我國中職學(xué)校學(xué)生必須要接受的教育，計(jì)算機(jī)也是我國未來發(fā)展必不可少的一個重要工具。所以說，中職學(xué)校必須要通過計(jì)算機(jī)教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生對計(jì)算機(jī)這門課程的正確認(rèn)識，有效消除學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的恐懼心理，并不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，為國家培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的技術(shù)人才。

1 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)主要存在的問題

1.1 學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平差異較大，增加了教學(xué)的難度

學(xué)生是教學(xué)過程的主體，教師教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況來制定合適的教學(xué)方法，但是由于學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識的不同掌握情況很難使計(jì)算機(jī)教學(xué)有效的開展。存在這種差異的主要原因是學(xué)生的生活環(huán)境以及教育環(huán)境的不同，部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識以及一些基本操作技能已經(jīng)有了很好的掌握，但是大部分同學(xué)甚至還沒有接觸過計(jì)算機(jī)，這種差異給計(jì)算機(jī)教師的教學(xué)帶來了很大的困難，也是現(xiàn)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)有效開展的一大障礙。

1.2 中職計(jì)算機(jī)教師的專業(yè)水平有待提高

計(jì)算機(jī)技術(shù)是現(xiàn)在各種重點(diǎn)發(fā)展的一項(xiàng)技術(shù)，計(jì)算機(jī)水平也是衡量一個國家科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志，在各國對計(jì)算機(jī)的大力發(fā)展下，計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷得到更新與發(fā)展。所以說，中職計(jì)算機(jī)教師要開展有效的教學(xué)必須要緊跟計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐，努力提高自己。但就目前情況看來我國中職計(jì)算機(jī)教師對這種意識極度缺乏，他們只是簡單地向?qū)W生傳授一些固有的計(jì)算機(jī)知識，不能根據(jù)新的計(jì)算機(jī)技術(shù)對自身的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容作出合理的調(diào)整，大大影響了中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的提高。

1.3 計(jì)算機(jī)教學(xué)的課堂管理不夠科學(xué)

我國中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)主要分為兩種，即理論課與上機(jī)課。教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)理論知識的教學(xué)時，往往是采用教師講解，學(xué)生聽課的方式來進(jìn)行，在教師的講解完成以后教師再布置課堂或課下作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這種教學(xué)方法忽略了學(xué)生的主體地位，使學(xué)生只是機(jī)械、被動的聽講，容易造成學(xué)生的厭學(xué)情緒。在上機(jī)操作時，教師一般都是通過示范向?qū)W生傳授一些計(jì)算機(jī)操作知識，學(xué)生只是機(jī)械地依葫蘆畫瓢來完成計(jì)算機(jī)教師布置的各種操作任務(wù)，在這個過程中并沒有進(jìn)行及時的總結(jié)，只是希望快速完成操作練習(xí)后，利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)玩游戲等，大大降低了計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率。

1.4 中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教材跟不上時代變化

計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國的發(fā)展較快，所以計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容也要緊跟時代的腳步進(jìn)行更新，但是就目前我國中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教材來看，其內(nèi)容存在著嚴(yán)重的滯后問題，很多計(jì)算機(jī)方面的新知識、新技術(shù)在教材中都沒有很好的體現(xiàn)出來。利用這種計(jì)算機(jī)教材進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)時，使學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識落后于社會的發(fā)展，不能很好地體現(xiàn)出國家倡導(dǎo)的先進(jìn)性教學(xué)理念，培養(yǎng)出的人才也不能很好地適應(yīng)社會的需求。

2 提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效措施

2.1 強(qiáng)化學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度

對于很多中職學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門先進(jìn)的技術(shù)性學(xué)科，計(jì)算機(jī)不但涉及到很多的電路原理，還包括許多的程序問題，對于學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)具有很大的神秘感，以致學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)時會產(chǎn)生一定的恐懼心理。所以說，要有效地開展計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師首先要提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的思想認(rèn)識，使其在不斷的接觸中產(chǎn)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，然后教師再通過有效的教學(xué)方法來鼓勵其進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)。首先，計(jì)算機(jī)教師要通過辦公軟件以及打字練習(xí)來激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能更好地展開后期的教學(xué)。在學(xué)生掌握部分計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識后，教師可在課下舉辦一些網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、指法練習(xí)以及編輯排版等計(jì)算機(jī)操作競賽，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，也可以鼓勵學(xué)生自發(fā)舉辦一些小組活動，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生之間的專業(yè)性知識交流，同時還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，有效提高計(jì)算機(jī)教學(xué)的效率。

2.2 教師要努力提高自身的專業(yè)水平

要提高中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量不但要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還要提高教師的專業(yè)水平，使其能夠根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)以及理論知識的更新與發(fā)展以及調(diào)整自己的教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容。所以說，計(jì)算機(jī)教師一定要通過自身的學(xué)習(xí)及時掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，并不斷探索新的教學(xué)方法。此外，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師一定要對職業(yè)教育的相關(guān)法規(guī)有一個全面的了解，這樣才能不斷促進(jìn)自身道德水平以及專業(yè)水平的不斷提高，為教學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

2.3 通過創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法提高教學(xué)效率

“教師講解，學(xué)生聽講”是我國傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法一般是依據(jù)教材內(nèi)容按部就班地進(jìn)行講解，往往使學(xué)生感到非常的枯燥、乏味，要提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率必須要改變教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。在引入新課時，教師可以根據(jù)新課的內(nèi)容來選擇一些生活實(shí)例或者故事片段，這樣一步步把學(xué)生帶入到新知識之中，這樣可以使枯燥、乏味的理論知識更加生活化、具體化、通俗化與趣味化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠有一種親切感與熟悉感，學(xué)習(xí)起來更加容易，學(xué)習(xí)效率更高。還有就是，學(xué)生在這種環(huán)境中會更加放松自己不斷進(jìn)行新知識的探索，培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)能力。

2.4 通過小組合作學(xué)習(xí)的方法提高學(xué)習(xí)效率

教師在利用這種教學(xué)方法展開計(jì)算機(jī)教學(xué)時首先要根據(jù)互補(bǔ)性原則進(jìn)行分組，然后以小組為單位展開教學(xué)。教師可以為小組布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在小組成員的密切配合下通過交流、討論及協(xié)作等方法來完成各自的任務(wù)，這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的交流合作以及自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中不但可以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，還可以樹立自己的競爭意識，是素質(zhì)教育背景下應(yīng)大力提倡的一種教學(xué)方法。

2.5 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展計(jì)算機(jī)教學(xué)

為社會培養(yǎng)有用的技術(shù)人才是中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，要提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率就要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，只有把計(jì)算機(jī)教學(xué)與社會需要結(jié)合起來才能更好地實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育目標(biāo)。所以說，計(jì)算機(jī)教學(xué)要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，由注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。比如說，教師在向?qū)W生傳授一些計(jì)算機(jī)知識時可以通過實(shí)際操作的方式來鼓勵學(xué)生一步步探索，使其通過操作來鞏固課本理論知識的學(xué)習(xí)，同時學(xué)生在操作中還可以有效解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的一些問題，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還為學(xué)生以后的就業(yè)提高了必要的技術(shù)保障。

3 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)不但是保障未來社會工作與生活順利進(jìn)行的重要工具，同時也是推動我國現(xiàn)代社會發(fā)展的主要動力，所以說，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育一定要結(jié)合社會的發(fā)展需要來為我國的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)性的計(jì)算機(jī)人才，這就要求教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平得到真正的提升。

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