摘要：文章介紹了WITKEY（威客）理念的產(chǎn)生與發(fā)展，具體闡述了基于WITKEY理念的師生知識(shí)交流平臺(tái)（九江學(xué)院威客網(wǎng)）的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。通過(guò)網(wǎng)站的具體應(yīng)用可以充分調(diào)動(dòng)師生相互交流和學(xué)習(xí)的積極性，有效改善師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：WITKEY理念；知識(shí)交流平臺(tái)；威客網(wǎng)

中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9599 （2012） 17-0000-02

WITKEY網(wǎng)站是給大家提供一個(gè)平臺(tái)，讓大家公開(kāi)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力或產(chǎn)品，讓有能力的人了解到你并為你提供服務(wù)和幫助。WITKEY技術(shù)興起于2006年，最近兩年獲得了快速的發(fā)展，目前已具備超過(guò)千萬(wàn)人的用戶群體，其中包括許多的在校大學(xué)生，但目前主要應(yīng)用于商務(wù)網(wǎng)站，在高校中還未得到實(shí)際的應(yīng)用。

隨著校園信息化發(fā)展的潮流，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，這種師生交流平臺(tái)也應(yīng)是建立于信息技術(shù)之上平臺(tái)。因此，利用先進(jìn)的WITKEY技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建一個(gè)師生知識(shí)交流平臺(tái)，可以有效地促進(jìn)合作與平等的師生關(guān)系的建立，是高度信息化的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境建設(shè)中必不可少的一部分，也是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。

1 WITKEY的起源與發(fā)展

WITKEY，是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的人，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決科學(xué)，技術(shù)，工作，生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。WITKEY是一種模式，一種理念。它是將人的知識(shí)，智慧，經(jīng)驗(yàn)，技能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的互聯(lián)網(wǎng)新模式。體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)按勞取酬和以人為中心的新理念。

從本世紀(jì)初，互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始加速發(fā)展，各種創(chuàng)新型應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)新概念不斷出現(xiàn)，例如搜索引擎、電子商務(wù)、博客、維基百科、RSS、3G、web2.0、長(zhǎng)尾理論等。這些應(yīng)用和概念與知識(shí)管理都有著或多或少的關(guān)系。如何利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)管理已引起互聯(lián)網(wǎng)界和知識(shí)管理學(xué)界諸多學(xué)者的高度關(guān)注。

WITKEY（威客）模式就是在這個(gè)大的背景下產(chǎn)生的，它是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新模式。WITKEY和威客這兩個(gè)詞完全為中國(guó)首創(chuàng)。該概念最先由劉鋒在中國(guó)科學(xué)院研究生院提出。

2005年7月，劉鋒在一篇討論文章中第一次提出了WITKEY模式的概念：人的知識(shí)，智慧，經(jīng)驗(yàn)，技能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的互聯(lián)網(wǎng)新模式。主要應(yīng)用包括解決科學(xué)，技術(shù)，工作，生活，學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的問(wèn)題。2005年11月開(kāi)始，數(shù)百家網(wǎng)站認(rèn)同并紛紛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域。目前已具備超過(guò)千萬(wàn)人的用戶群體，其中包括許多的在校大學(xué)生，但目前主要應(yīng)用于商務(wù)網(wǎng)站，在高校中還未得到實(shí)際的應(yīng)用。

九江學(xué)院具有豐富的教師和學(xué)生資源。但是學(xué)校以前一直沒(méi)有一個(gè)好的教師和學(xué)生交流的平臺(tái)，學(xué)校官方網(wǎng)站主要負(fù)責(zé)正式的宣傳工作，不具備師生交流的功能，各院系的二級(jí)網(wǎng)站也以公告發(fā)布功能為主，沒(méi)有提供師生交流的平臺(tái)。老師和學(xué)生之間的交流關(guān)系僅限與課堂上的授課，課下溝通交流非常的少，部分優(yōu)秀的老師在互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)通了自己的博客，也有通過(guò)郵件或QQ群與所在班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行交流的，但是這些方式都是及其少的個(gè)人行為，交流的信息也只有交流雙面當(dāng)時(shí)知道，交流結(jié)束以后，所形成的交流信息便沒(méi)有任何意義了，也無(wú)法借鑒給他人使用。校外人員搭建了一個(gè)針對(duì)九江學(xué)院學(xué)生的非官方論壇，但是該論壇內(nèi)容混雜，保留的大部分是無(wú)用的廣告信息，很少有教師注冊(cè)和使用該論壇，無(wú)法充當(dāng)師生交流的好幫手。因此，建立九江學(xué)院基于威客的師生交流平臺(tái)是很有必要的。