摘 要：針對(duì)中國(guó)中小企業(yè)目前產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新效果低下的現(xiàn)狀，首先分析了產(chǎn)生產(chǎn)學(xué)研合作的這種現(xiàn)實(shí)困境的原因，并對(duì)產(chǎn)學(xué)研各方參與合作創(chuàng)新的利益動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深入分析，在此基礎(chǔ)上得出產(chǎn)學(xué)研合作的共同利益，以幫助中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作走出利益的困境。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研；合作創(chuàng)新；利益；中小企業(yè)

中圖分類號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2012）19-0022-02

國(guó)外對(duì)中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的研究比較成熟。Kazuyuki M.（2005）研究發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)小企業(yè)生產(chǎn)力提高的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)大企業(yè)的影響[1]。T. Kodama（2008）也指出，與高等院校的合作顯然有助于中小企業(yè)從事如專利申請(qǐng)之類的研發(fā)活動(dòng) [2]。J. Bruneel等（2010）認(rèn)為，與高等院校的長(zhǎng)期合作以及高等院?；蛘?cái)政部門的相關(guān)政策規(guī)定對(duì)中小企業(yè)的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)大企業(yè)的影響[3]。國(guó)內(nèi)一些學(xué)者也對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的問(wèn)題做了大量有益研究。其中，有些學(xué)者著重分析產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)于促進(jìn)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要意義，如劉晉華（2007）等；有些學(xué)者重點(diǎn)對(duì)中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式進(jìn)行分析，如樊霞、胡軍燕、趙丹萍（2010）等。還有些學(xué)者著重探索中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作中存在的問(wèn)題，如袁靜、吳瑤（2009）等。還有學(xué)者探討當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)該如何發(fā)展，如顧繼紅（2010）等?？上У氖牵鲜鑫墨I(xiàn)都沒(méi)有揭示出導(dǎo)致中小企業(yè)與高校及科研機(jī)構(gòu)合作或不合作的利益緣由。

一、中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)實(shí)困境

多年來(lái)，中國(guó)中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步，但虛華的表面不能完全掩蓋合作實(shí)際效果的蒼白和低下。Guan J.C.、Richard M.Y、Mok C.K .等指出，產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的激勵(lì)作用在中國(guó)還處于低效階段[4]。造成這種現(xiàn)狀，主要基于以下兩個(gè)事實(shí)：

1.利益多元化。產(chǎn)學(xué)研合作涉及企業(yè)（產(chǎn)）、高等院校（學(xué)）、科研院所（研）三方或兩方組織，各方都有自己的利益目標(biāo)，因此在合作過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生利益沖突[5]。從本質(zhì)上說(shuō)，企業(yè)是一種盈利性的經(jīng)濟(jì)組織，追求的是“高的超額利潤(rùn)”。而高校則是培養(yǎng)人才的社會(huì)公益組織，除了獲得更多的科研經(jīng)費(fèi)外，還有很多別的非經(jīng)濟(jì)利益目標(biāo)，例如開(kāi)啟民智等。對(duì)于科研機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，一方面科研機(jī)構(gòu)希望將自己的科研成果出售出去，另一方面也希望獲得社會(huì)及政府對(duì)科研的財(cái)政支持，得到社會(huì)的關(guān)注及重視。正是由于產(chǎn)學(xué)研合作各方有著不同的利益目標(biāo)，中國(guó)的科研與生產(chǎn)之間存在著較嚴(yán)重的脫節(jié)[6] 。

2.利益結(jié)合點(diǎn)缺失。中國(guó)中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作普遍存在合作“表面化”的現(xiàn)象，參與合作的中小企業(yè)大多為了從高校獲得技術(shù)解決方案，或者為獲取學(xué)校廉價(jià)的勞動(dòng)力，高校及科研機(jī)構(gòu)則以發(fā)表學(xué)術(shù)論文、成果獲得政府獎(jiǎng)勵(lì)為評(píng)價(jià)導(dǎo)向[7]。之所以出現(xiàn)合作“表面化”，是因?yàn)楹献鞲鞣嚼娼Y(jié)合點(diǎn)的缺失。當(dāng)前中國(guó)，對(duì)于高校及科研機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，產(chǎn)學(xué)研并未成為其內(nèi)在的迫切需求；對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，利益的誘惑不太大，內(nèi)外力量的推動(dòng)也不夠強(qiáng)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新并未成為中小企業(yè)內(nèi)在的迫切需求。它們?cè)诋a(chǎn)學(xué)研合作中處于被動(dòng)地位，未能順利完成知識(shí)的轉(zhuǎn)移過(guò)程，進(jìn)而企業(yè)的創(chuàng)新能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力也沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的提升。因此，“表面化”的合作導(dǎo)致高校及科研機(jī)構(gòu)的知識(shí)無(wú)法為提升中小企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力提供幫助，從而導(dǎo)致企業(yè)更無(wú)動(dòng)力參與合作。

二、中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作利益動(dòng)機(jī)的深層思考

1.產(chǎn)學(xué)研合作中的利益訴求。產(chǎn)學(xué)研合作涉及多個(gè)參與者，各個(gè)參與者都有其利益訴求。那么，發(fā)生在產(chǎn)學(xué)研合作中的利益訴求到底是單一的還是多元的呢？合作的動(dòng)因在于利益，但利益不應(yīng)該是單一的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)訴求，而是多重目標(biāo)的組合。產(chǎn)學(xué)研合作主要涉及三個(gè)層面的利益主體，即中小企業(yè)、高校及科研機(jī)構(gòu)、政府。不同的利益主體對(duì)應(yīng)著不同的利益訴求。中小企業(yè)的利益訴求除了利潤(rùn)最大化外，還包括獲取技術(shù)、人才及市場(chǎng)進(jìn)入，為社會(huì)提供需要的產(chǎn)品和服務(wù)。高校與科研機(jī)構(gòu)則有相似的利益訴求，包括培養(yǎng)人才，獲得經(jīng)濟(jì)回饋，得到政府及社會(huì)的認(rèn)可及資助以及通過(guò)對(duì)企業(yè)各部門生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的了解，發(fā)現(xiàn)企業(yè)或行業(yè)現(xiàn)行發(fā)展中的不足，進(jìn)而激發(fā)深層次的科研創(chuàng)新。利益訴求的多元化，導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研合作利益博弈的復(fù)雜化，增加了利益整合與平衡的難度。

2.產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)。要提高產(chǎn)學(xué)研合作的效果，各方就得明確：產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)是什么，是共同利益還是各合作主體的一己私利？產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)是通過(guò)多個(gè)參與方博弈后形成的共同利益。這里的共同利益指的并不是產(chǎn)學(xué)研的整體利益，而是各利益主體相互兼容后形成的利益訴求。這是因?yàn)椋旱谝?，共同利益最大化是產(chǎn)學(xué)研合作健康發(fā)展的基礎(chǔ)。產(chǎn)學(xué)研合作的本質(zhì)問(wèn)題是如何通過(guò)利益主體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新[8]。產(chǎn)學(xué)研合作的形成、存在和發(fā)展都與利益密切相關(guān)。共同利益最大化有利于形成產(chǎn)學(xué)研合作的利益共同體，減少合作的阻力和摩擦。第二，合作中的利益矛盾和沖突是不可避免的。產(chǎn)學(xué)研合作也是一個(gè)求同存異的競(jìng)合過(guò)程，必須減少利益沖突和利益之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)，各方參與到產(chǎn)學(xué)研合作中有兩個(gè)條件，一是產(chǎn)學(xué)研合作獲得的整體利益要遠(yuǎn)大于未參與產(chǎn)學(xué)研合作之前所有成員獨(dú)自獲得的利益之和 [9]；二是參與合作之后，各個(gè)成員所獲得的利益要大于沒(méi)有參與合作時(shí)所獲得的利益。

三、中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作的共同利益

1.以經(jīng)濟(jì)利益+社會(huì)效益為內(nèi)容。中國(guó)高校教育正在發(fā)展成以國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出為主，高校逐步自力更生為輔的發(fā)展模式[10]，在高等教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源中，市場(chǎng)成分的比重在不斷上升。高校要獲得發(fā)展，除了要重視社會(huì)效益，還要重視經(jīng)濟(jì)利益。中國(guó)的科研機(jī)構(gòu)大部分是從原有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的事業(yè)單位改革或發(fā)展過(guò)來(lái)的，還有一部分科研機(jī)構(gòu)是高校的組成部分?？蒲袡C(jī)構(gòu)從過(guò)去靠政府生存發(fā)展，變成主要靠市場(chǎng)生存發(fā)展，在工作重點(diǎn)上也從過(guò)去以科研為主變成科研與科技產(chǎn)業(yè)并重。因此，科研機(jī)構(gòu)也必須在重視社會(huì)效益的同時(shí)，將贏利作為其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)之一。中小企業(yè)是盈利性組織，“利潤(rùn)”是其生產(chǎn)的基本，因而對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)毫無(wú)疑問(wèn)非常重要。但是，中小企業(yè)也是一個(gè)生存于社會(huì)環(huán)境中的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。除了考慮其經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)外，還要兼顧社會(huì)責(zé)任，謀求經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的統(tǒng)一。因此，產(chǎn)學(xué)研合作的三方，不管是高校、科研機(jī)構(gòu)，還是企業(yè)，都必須在重視經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，重視為社會(huì)服務(wù)。

2.以創(chuàng)新為實(shí)現(xiàn)手段。高校有三大基本功能：教書育人、科研創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)。科研機(jī)構(gòu)是指有明確的研究方向和任務(wù)，有一定水平的學(xué)術(shù)帶頭人和一定數(shù)量、質(zhì)量的研究人員，有開(kāi)展研究工作的基本條件，長(zhǎng)期有組織地從事研究與開(kāi)發(fā)活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。因此，科研創(chuàng)新都是高校和科研機(jī)構(gòu)的基本功能。高校及研究機(jī)構(gòu)是知識(shí)與技術(shù)的源頭和專業(yè)人才的有效供給者，不僅可以為企業(yè)提供人才支持，還能夠促進(jìn)知識(shí)、信息、技術(shù)等擴(kuò)散，最終創(chuàng)造出新知識(shí)與新技術(shù)。中小企業(yè)身處在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，要使其生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場(chǎng)中占有一席之地，不斷取得進(jìn)步而不被市場(chǎng)所淘汰，就必須不斷創(chuàng)造出新的符合市場(chǎng)潮流的產(chǎn)品與技術(shù)。于是，企業(yè)成為知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新的需求者。同時(shí)，企業(yè)作為最終產(chǎn)品和服務(wù)的提供者，可以更為敏捷地了解市場(chǎng)需求，并將這種需求與高校的成果和科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)完美結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行市場(chǎng)化的運(yùn)作和管理，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化。

四、結(jié)束語(yǔ)

從本質(zhì)上講，產(chǎn)學(xué)研合作是基于產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界的內(nèi)在需求形成的合作關(guān)系，其核心問(wèn)題就是如何通過(guò)利益主體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。因此，利益問(wèn)題是制約中小企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作低迷的核心問(wèn)題。產(chǎn)學(xué)研合作的基礎(chǔ)不是各合作主體自身利益的最大化，而是共同利益最大化。產(chǎn)學(xué)研各主體在追求自身利益的同時(shí)，必須兼顧他人利益。那么，產(chǎn)學(xué)研合作的共同利益到底是什么呢？經(jīng)過(guò)研究分析我們發(fā)現(xiàn)，由于產(chǎn)學(xué)研各方是合作非競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，產(chǎn)學(xué)研各方將形成以經(jīng)濟(jì)利益加社會(huì)效益為目標(biāo)、以創(chuàng)新為發(fā)展動(dòng)力的共同利益。

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