摘 要：教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，社會(huì)學(xué)校教育、家庭父母教育和本人自身教育三位一體，應(yīng)相互配合，協(xié)調(diào)一致。學(xué)齡前兒童的年齡范疇是0～6.5歲：處于這個(gè)年齡階段的小孩還處于一個(gè)認(rèn)知相對(duì)而言比較混沌的階段，根據(jù)洛克的“白板說”，孩子在此階段就像一塊白板，因此該時(shí)段是對(duì)其進(jìn)行智力開發(fā)﹑習(xí)慣培養(yǎng)的黃金教育時(shí)期。而不在義務(wù)教育之列并缺乏公共財(cái)政支持的學(xué)前教育，已成為中國(guó)“最昂貴的教育”，可見學(xué)齡前教育現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

關(guān)鍵詞 ： 農(nóng)村教育 ； 學(xué)齡前兒童 ； 微笑三秒鐘

作者簡(jiǎn)介：

李夢(mèng)華，女，溫州醫(yī)學(xué)院第一臨床11級(jí)影像3班。

鄭麗麗，女，溫州醫(yī)學(xué)院第一臨床11級(jí)影像2班。

鄒若男，男，溫州醫(yī)學(xué)院教務(wù)處現(xiàn)代教育技術(shù)中心助理工程師，研究方向：教育技術(shù)基本理論及其應(yīng)用，多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐。

[中圖分類號(hào)]：G610 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002—2139（2012）—18—0—02

一、調(diào)研原因

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。作為教育的起點(diǎn)和人的奠基性教育，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義。除此之外，重視學(xué)齡前兒童的教育也是新時(shí)代發(fā)展的重要內(nèi)容。

二、問卷概況

本次調(diào)研活動(dòng)共發(fā)放關(guān)于“家庭教育”和“社會(huì)教育”兩套問卷。

家庭教育以問卷調(diào)查和走訪問詢的方式開展，問訪對(duì)象是澤雅農(nóng)村地區(qū)的學(xué)齡前兒童及其家長(zhǎng)。問卷內(nèi)容涵蓋四大板塊：基本信息，農(nóng)村學(xué)齡前兒童家庭教育的現(xiàn)狀，農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)齡前教育的認(rèn)知程度及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)齡前兒童教育投資和成果期望，投放200份，回收率達(dá)78.5%；問詢內(nèi)容主要以反饋給幼兒園的信息為主，包括幼兒園收費(fèi)合理性，家長(zhǎng)對(duì)孩子道德教育的關(guān)注度等，投放50份，回收率達(dá)100%。

社會(huì)教育主要以幼兒園為切入口，活動(dòng)形式為走訪問詢，問訪對(duì)象是春生，童之星二所縣鎮(zhèn)幼兒園的園長(zhǎng)及幼師共四名，問詢主要從三大方面開展：硬件條件，軟件條件和教學(xué)成果和教學(xué)質(zhì)量的未來規(guī)劃。預(yù)期走訪匯佳等四家幼兒園，但突遇意外事故只走訪兩家，但基本可折射澤雅農(nóng)村當(dāng)?shù)赜變簣@的概況。

三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

家庭教育：

《關(guān)于學(xué)齡前兒童家庭教育情況調(diào)查問卷》是本次家庭教育調(diào)查所用的工具。筆者將截取問卷的其中具有針對(duì)性的五個(gè)主要問題進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，同時(shí)將問卷的信息逐一陳述。

（一）家長(zhǎng)受教育程度

①小學(xué) ②.中學(xué) ③.大專 ④.本科及以上

調(diào)研結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，有64.65%的家長(zhǎng)文化水平處在中學(xué)階段， 而經(jīng)詢問絕大部分家長(zhǎng)的學(xué)歷只是初中畢業(yè)，而處于本科及以上的家長(zhǎng)人數(shù)比例僅占2.23%。這份調(diào)研結(jié)果通過圖表和百分比的形式直觀地表明澤雅農(nóng)村父母的受教育程度普遍偏低。這種文化水平現(xiàn)狀直接影響并制約著他們對(duì)下一代的學(xué)前教育觀念，在一定程度上削奪了學(xué)前兒童接受早期教育的權(quán)利，使農(nóng)村兒童的教育輸在了整個(gè)教育體系的賽程起跑線上。家庭是孩子的第一啟蒙教育環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，其文化水平的高低很大程度上影響了家庭教育環(huán)境的優(yōu)劣。相信隨著九年義務(wù)教育的不斷推廣農(nóng)村家長(zhǎng)的受教育層面在農(nóng)村教育今后的發(fā)展中會(huì)大幅度提高，將會(huì)給孩子釀造出較好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，深化學(xué)齡前兒童的教育背景。

（二）您的孩子平時(shí)的主要活動(dòng)是 （可多選）

①.在外面和小伙伴玩 ②.在家看電視 ③.幫家里干活

④.看書、畫畫等學(xué)習(xí)活動(dòng) ⑤.其他活動(dòng)

根據(jù)此題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過七成的孩子平時(shí)在家的主要活動(dòng)是“在外面和小伙伴玩”和“在家看電視” ，像“看書、畫畫等學(xué)習(xí)活動(dòng)”的比例只占了11.19%。雖說愛玩是孩子的天性，作為家長(zhǎng)不應(yīng)該過分要求，但家長(zhǎng)普遍反映對(duì)這一現(xiàn)狀表示堪憂。而現(xiàn)代教育新理念是：讓孩子在玩學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。既然如此，那試問在這個(gè)玩的過程中我們的家長(zhǎng)又扮演著什么角色呢？您的孩子會(huì)玩嗎？您會(huì)教孩子玩嗎？您和您的孩子一起玩嗎？“玩”也是一門學(xué)問，有目的有計(jì)劃的玩，不僅能培養(yǎng)高雅的興趣愛好，而且能提高孩子的綜合素質(zhì)，陶冶情操，磨煉品質(zhì)。家長(zhǎng)如果參與孩子的平時(shí)活動(dòng)，并以科學(xué)的方法加以引導(dǎo)，讓孩子“玩”出興趣，“玩”出品質(zhì)！

（三）您讓你的孩子接受學(xué)前教育（幼兒園或興趣班等）最重要原因是

①.學(xué)習(xí)知識(shí) ②.照看孩子 ③.尋找玩伴 ④.其他

一直以來，我們的大多數(shù)家長(zhǎng)只重視學(xué)習(xí)結(jié)果，不重視學(xué)習(xí)過程；只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，不過問學(xué)習(xí)的興趣；只重視知識(shí)，不重視素質(zhì)。數(shù)據(jù)顯示，澤雅農(nóng)村家長(zhǎng)讓小孩接受學(xué)齡前教育的重要原因各有不同，然而還有一些家長(zhǎng)表示不清楚自己讓自家小孩接受學(xué)齡前教育的原因，存在一定的盲目性與追隨大眾思想，沒有仔細(xì)思考過送孩子上學(xué)的目的。在已得數(shù)據(jù)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)最重要的還是占多數(shù)，達(dá)到驚人的68.61%，由此我們看到澤雅農(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)于孩子接受學(xué)齡前教育的初衷是何其統(tǒng)一。“學(xué)習(xí)知識(shí)”成為了尚且不知學(xué)習(xí)為何物的學(xué)齡前兒童現(xiàn)階段主要的追求目標(biāo)，這無疑限制了孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展。由于自身因素的限制而造成對(duì)教育的理解度不高——此種家庭教育觀念也該更新了，家長(zhǎng)不能一味強(qiáng)調(diào)孩子讀書學(xué)習(xí)，而要尊重孩子的天性，遵循教育規(guī)律和認(rèn)識(shí)規(guī)律，對(duì)孩子的教育要更民主，更開朗。

四、結(jié)論與建議

2011年11月21日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》中明確指出：發(fā)展學(xué)前教育必須實(shí)行政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的方針。教育兒童無小事，一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)足以影響孩子的一生。少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)；少年富，則中國(guó)富。

綜上所述，筆者將分別從學(xué)校、家長(zhǎng)以及其他方面提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）家長(zhǎng)方面

1、農(nóng)村家長(zhǎng)應(yīng)努力提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，關(guān)注學(xué)齡前兒童的教育資訊，了解當(dāng)前的教育改革動(dòng)態(tài)，與周圍的家長(zhǎng)交流育兒心得。這不僅是自身素質(zhì)的提高，更是在對(duì)待孩子教育問題上的重要舉措，家長(zhǎng)應(yīng)該積極去了解學(xué)前教育，更全面地去發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)階段的需求，對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)有一個(gè)更為清晰和直觀的判斷，而不是一味地加大孩子的學(xué)習(xí)壓力。

2、家長(zhǎng)應(yīng)該積極與幼兒園方面取得多方面的聯(lián)系，加大與幼兒園等教育機(jī)構(gòu)的溝通力度，不斷聽取教師在對(duì)待孩子問題上的諸多意見，并予以孩子在家的反饋情況，全面認(rèn)知應(yīng)采取何種教育方式和手段才是最佳，充分了解孩子學(xué)習(xí)生活的種種問題，共同對(duì)惡劣的習(xí)慣和行為進(jìn)行更正，教會(huì)孩子待人接物和處事做人的正確心態(tài)。

3、家長(zhǎng)與孩子之間的溝通也必不能少，平時(shí)多陪陪孩子，參加一些親子活動(dòng)，讓孩子感受到與父母在一起時(shí)的快樂，也能讓父母對(duì)孩子有更深入的了解。因?yàn)橛性诔浞至私夂⒆拥幕A(chǔ)上，才能對(duì)孩子的未來規(guī)劃有著明確的定位，才能更好地制定孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃，給孩子一個(gè)更美好的未來，

參考文獻(xiàn)：

[1]、 《溫州市人民政府關(guān)于印發(fā)溫州市改革與發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》（溫政發(fā)〔2011〕56號(hào)）

[2]、 摘自溫州甌海區(qū)區(qū)政府網(wǎng)站《關(guān)于印發(fā)溫州市甌海區(qū)發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的通知》

[3]、 取締學(xué)前班政策河南省教育廳辦公室教辦基[2011]171號(hào)文件第十三條之規(guī)定，城市（含市區(qū)和縣城）不得舉辦任何形式的學(xué)前班。

[4]、 記者陳學(xué)敏報(bào)道：明年廣東地級(jí)以上市城區(qū)及珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)將全面取消學(xué)前班。日前省教育廳發(fā)布《關(guān)于加快農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的意見》，指出全省尤其是農(nóng)村地區(qū)幼兒園需加強(qiáng)管理，避免幼兒園“小學(xué)化”，不得布置家庭作業(yè)、不得考試?！兑庖姟访鞔_規(guī)定，地級(jí)以上市城區(qū)及珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)到2010年全面取消學(xué)前班，將辦學(xué)前班改為辦幼兒園，其他各縣（市）到2012年要取消縣（市）城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所在地學(xué)前班。

[5]、 解決師資不足問題應(yīng)從四個(gè)方面努力摘自中央政府門戶網(wǎng)站《把發(fā)展學(xué)前教育擺到重要位置——溫家寶在北京調(diào)研學(xué)前教育工作紀(jì)實(shí)》