摘 要：在《饑餓的女兒》中虹影毫不掩飾地為我們塑造了一個(gè)真實(shí)的、不羞澀的、充滿著許多矛盾的，同時(shí)還帶有悲觀色彩的中國(guó)六七十年代充滿苦難的新女性形象。她是幸運(yùn)的，她有著一顆許多人所不曾擁有的坦誠(chéng)、上進(jìn)之心；她也是不幸的，她作為一個(gè)私生子，生來(lái)就受到了家人及外人的不平等看待。因而一切的矛盾，悲觀，消極就此與她相伴一生。

關(guān)鍵詞：饑餓的女兒；自塑形象；真實(shí)；矛盾；叛逆

[中圖分類號(hào)]： I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002—2139（2012）—18—00—02

引言

《饑餓的女兒》成功地塑造了一個(gè)坦率誠(chéng)摯，不隱不瞞的女性形象。它最成功之處，在于其情感不外溢的敘述風(fēng)格，書中有議論，甚至點(diǎn)到哲理，但是故事講述之清淡，與所寫生活的灰暗，與難以置信的殘酷，天災(zāi)，人禍，配合得恰到好處。而死神實(shí)際地到來(lái)，沒(méi)有使生命低賤，反而使生命得到升華。這是她的自傳體小說(shuō)，是中國(guó)老百姓生活的真實(shí)記錄?！八釛壢魏螌懽骷记?，是用她自己的靈魂和血肉一個(gè)字一個(gè)字地鍛造出來(lái)的?！盵1]

正文

《饑餓的女兒》虹影為我們真實(shí)地展現(xiàn)了自己的生活，表現(xiàn)出了以下幾個(gè)方面的自我形象。

一、毫不掩飾“饑餓”的自我

《饑餓的女兒》塑造了一個(gè)毫不掩飾的、真實(shí)的、饑餓的自我形象?！昂缬皞€(gè)人化的生存經(jīng)驗(yàn)、拉康式的精神鏡像使得她的創(chuàng)作執(zhí)拗地進(jìn)入女性自我的精神深處，優(yōu)雅而又毫不留情地去打開(kāi)那些生活的死結(jié)”。[2]她是饑餓的，不管是在生活上，還是在精神上，她無(wú)疑都饑餓到歇斯底里的狀態(tài)。在那種生活需求與精神需求中，她首次選擇解決自己在物質(zhì)上的饑餓，結(jié)果她的想法破滅了。她毫不掩飾自己的感情，將自己交給了歷史老師，以解決自己在精神上的饑餓，但最后因歷史老師的自殺告終，精神上的饑餓也并沒(méi)有成果地得到解脫。

在那樣的年代里物質(zhì)的饑餓和精神的饑餓都充蝕著每個(gè)人的身體，在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中許多的人都無(wú)視自己內(nèi)心的呼喊，寧可做一個(gè)思想的矮子，故意掩藏起真心，追求一種虛假的矜持。但是虹影就有意打破這種常規(guī)，她讓內(nèi)心真實(shí)與生活的真實(shí)統(tǒng)一起來(lái)，展現(xiàn)一個(gè)女人，以其獨(dú)立生命價(jià)值、尊嚴(yán)，獨(dú)特的愛(ài)恨方式，為主要特點(diǎn)。

二、懵懂羞澀的自我

在這部小說(shuō)中我們還看到一個(gè)懵懂羞澀的形象。在《饑餓的女兒》中起初在生活上的饑餓是“六六”對(duì)生活最基本得認(rèn)識(shí)，但是隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，當(dāng)她在成年之際，許多青少年都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題也同樣出現(xiàn)在這個(gè)瘦骨嶙峋的女孩身上。當(dāng)天看到院子里的男人都光著身子洗澡時(shí)，露出那東西的時(shí)候，她便覺(jué)得那是丑惡的。這樣的心理是符合那個(gè)年齡階段的女孩的。害羞看到那些平日都十分隱秘的東西，當(dāng)一不小心觸及到那個(gè)敏感的話題，便使得她不知所措。

懵懂的她發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了歷史老師，但是當(dāng)她第一次和歷史老師有著親密接觸的時(shí)候，她實(shí)際上是羞澀的。她在小說(shuō)中寫道：“我的臉燒得發(fā)燙，為自己再也無(wú)法抑制的欲望感到害羞?！盵3]盡管說(shuō)這顯示出的虹影是大膽的“其對(duì)敏感題材和邊緣題材的大膽敘述”，[4]但是她內(nèi)心也似火一般焦作，為之感到的那些難為情也是顯得懵懂羞澀。

三、不屈服于命運(yùn)的自我

重慶南岸一帶的中學(xué)生，幾乎與大學(xué)無(wú)緣。每一屆的高中畢業(yè)生，考上大學(xué)的幸運(yùn)兒捏著手指可以數(shù)的清楚。但是她并未因?yàn)檫@個(gè)原因就此放棄了高考。她不斷地努力，不管是自己較為擅長(zhǎng)的知識(shí)，還是對(duì)她來(lái)說(shuō)很難的死記硬背，她都一步又一步地努力向前。她在相當(dāng)簡(jiǎn)陋的屋子里看著書，復(fù)習(xí)著舊的知識(shí)，她深知在那樣的一個(gè)社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是不行的。即使她的生活是貧窮的，對(duì)于知識(shí)的追求她也不會(huì)因此停止。她不屈服這樣的貧窮的命運(yùn)，希望通過(guò)自己的努力改變自己的生活狀況。相對(duì)于生活在她身邊的那些每日都歧視她這種行為的人而言，無(wú)疑她是上進(jìn)的，她是不甘屈服于命運(yùn)的人。

她的不甘屈服于命運(yùn)還表現(xiàn)在她對(duì)自己幸福的追求上。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己“愛(ài)”上了自己的“歷史老師”的時(shí)候，她并沒(méi)有因?yàn)闀?huì)有社會(huì)的輿論就此放棄了這份感情。而是大膽地表達(dá)了她對(duì)歷史老師的“愛(ài)”。即使當(dāng)她出身就注定不會(huì)和比自己大很多歲的男人在一起，但是對(duì)于自己的真實(shí)感情卻是不加隱瞞的。虹影在小說(shuō)中塑造的“六六”就大膽地突破了這個(gè)局限，她不相信自己的命運(yùn)就此停留，她敢于向那些不為人所敢于突破的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

四、充滿矛盾的自我

虹影小說(shuō)為我們展示的也是一個(gè)都充滿著矛盾的個(gè)體。

首先，在對(duì)性欲態(tài)度上。在小說(shuō)中有這樣的一段描述“我是個(gè)小女孩，就不太明白不過(guò)男人有那么個(gè)東西，即丑惡又無(wú)恥的掉在外面”[5]可見(jiàn)在那個(gè)時(shí)候的主人公眼中那些院子里的男人們露出的那東西是丑陋的，是無(wú)恥的。然而，當(dāng)她第一次當(dāng)她與歷史老師發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，她對(duì)自己和歷史老師在性愛(ài)場(chǎng)面的描寫卻又是那樣的生動(dòng)，如饑似渴。那時(shí)的她對(duì)于性欲、對(duì)于男人的色欲是可以理解的。

其次，表現(xiàn)在她對(duì)歷史老師的感情態(tài)度上。在她有歷史老師的孩子之前，她總是堅(jiān)定地說(shuō)道，她是愛(ài)他的，想成為他的女人，哪怕他并不愛(ài)她，哪怕他不給她想要的未來(lái)。那種愛(ài)就是男女之間的那種淳樸的愛(ài)情。但是知道歷史老師離開(kāi)之后，她才猛然發(fā)現(xiàn)，她對(duì)歷史老師的那種愛(ài)，似乎并不是愛(ài)。其實(shí)他們或許從來(lái)都不是真實(shí)的相愛(ài)過(guò)。她在歷史老師那兒尋求的其實(shí)并不是一個(gè)情人或者是一個(gè)丈夫，而是在尋找在她生命中那缺失的父親，一個(gè)情人般得父親。這種似“愛(ài)”非“愛(ài)”的關(guān)系一直都圍繞在小說(shuō)中。

最后，對(duì)下一代的態(tài)度上。當(dāng)她想到了自己的身世，她本是不想要那個(gè)孩子的。但是突然之間她有轉(zhuǎn)了念頭，她希望留下她與歷史老師的愛(ài)情的結(jié)晶，“想生一個(gè)男孩最好是和歷史老師長(zhǎng)得一模一樣，貌不出眾，平平常常，但是不要?dú)v史老師的藝術(shù)家的神經(jīng)質(zhì)。她又想到她連自己的基本的生存保障都不具備，更是談不上可靠的安全幸福”[6]。其實(shí)這個(gè)孩子的降臨似乎并不是什么幸運(yùn)之物，反而這會(huì)影響到她的一生。就如同她親生父親所說(shuō)的“明知六六的私生身份會(huì)給自己帶去屈辱卑賤，但是對(duì)生命的本能敬意使他隱忍了這一切?！?[7]最后她決定與其讓這個(gè)孩子活下來(lái)到這個(gè)世界上來(lái)受罪，還不如讓他在生命尚未開(kāi)始就將他從這苦難的生活中解救出來(lái)。

五、悲觀消極的自我

許多人看過(guò)這部小說(shuō)之后都有將會(huì)有這樣的一種想法，這個(gè)十足矛盾的主人公其實(shí)并不是那樣的樂(lè)觀積極，盡管她對(duì)于命運(yùn)是不甘屈服，但是從她的骨子里面始終透露出了這樣一種思想——那就是悲觀消極。在她的眼中她是那樣的不幸，她總是在懷疑著自己的身世，她總是在遇到困難的事情之后，在受到責(zé)備之后想到死亡。

她并不是對(duì)任何事情都那樣的敢沖敢闖，她特別在意自己的身世，所以每每想到自己身世的秘密時(shí)她總是顯得那么的不自信，甚至是悲觀。她總是用很消極的想法來(lái)充實(shí)她精神的饑餓。

就是這樣的一個(gè)人，她充滿著饑餓，又對(duì)命運(yùn)坎坷的喋喋不休，也有對(duì)身世浮沉的感慨萬(wàn)千。她通過(guò)《饑餓的女兒》將這一個(gè)真實(shí)的自己毫無(wú)保留地展示了出來(lái)，包括她的身世背景，還有那不堪回首的十八歲，還有在十八年甚至是更長(zhǎng)時(shí)間里苦難的人們就這樣淋漓盡致的暴露在我們的視線之中。

六、叛逆的自我

她是叛逆的，這種叛逆有她對(duì)于母親的，對(duì)兄弟姐妹的，對(duì)于街坊鄰里的，當(dāng)然還有對(duì)于那個(gè)時(shí)代和那個(gè)世道的。她生下來(lái)就知道了她是什么樣的命。她或許生就一副叛逆的樣子，那樣的家庭那樣的社會(huì)里順從的人沒(méi)有自己的影子自己的尊嚴(yán)。

她常常是沉默的，在一個(gè)沒(méi)有什么溫情和慰藉可言的家庭里，她對(duì)于苛責(zé)打罵常常是隱忍的，對(duì)于打她的三哥，罵的姐姐，也常常是懼怕的，她多數(shù)時(shí)候是沒(méi)有反抗的。但她的心里較著一骨子勁，但是都透過(guò)文字一一跳了出來(lái)。

她需要被人疼愛(ài)，被人注意，在家里得不到的，她需要?jiǎng)e人補(bǔ)償給她，于是她對(duì)于那個(gè)跟蹤她的陌生男人，雖有脊背發(fā)麻發(fā)涼的感覺(jué)，也并不是從心底里懼怕，甚至，她希望會(huì)發(fā)生一些什么事情。要是一個(gè)正常的女孩誰(shuí)還會(huì)想要發(fā)生那些不好的事情呢？她的這種叛逆是讓人生畏的。

一件東西盼的太久了，盼的太急切，缺失的太久，當(dāng)它真正到來(lái)的時(shí)候，反而沒(méi)有絲毫驚喜，心里的期望被可憐的從高空重重摔下，連殘存的希望也被一點(diǎn)點(diǎn)掏空的時(shí)候，早已在孩子心里種下了仇恨和冷漠，于是她面對(duì)自己生父疼惜的笑容，面對(duì)父親的殷勤時(shí)竟然沒(méi)有絲毫的動(dòng)容，只有恨和漠然，她狠心的轉(zhuǎn)身，有些故意的意味，也是變相的報(bào)復(fù)。父親明知六六的私生身份會(huì)給自己帶來(lái)屈辱卑賤，但對(duì)生命的本能敬意使他隱忍了一切，這就是她，既渴望父愛(ài)，又對(duì)之殘酷。那是因?yàn)樵谒墓亲永锩嬉恢倍纪钢@種叛逆。因?yàn)樗齻兊腻e(cuò)帶給她的是無(wú)盡的傷痛，因而她這也做也可以說(shuō)是對(duì)親生父母的一種報(bào)復(fù)。

結(jié)束語(yǔ)

一個(gè)借助小說(shuō)《饑餓的女兒》展示的那個(gè)真實(shí)的自己，一切雖都只是回憶，只是過(guò)去，但在小說(shuō)中的那個(gè)自我是真實(shí)的，不加掩飾的。不管在別人的眼中，她是大膽的也好，還是放蕩的也好，那都是真實(shí)的她沒(méi)加任何的掩飾；說(shuō)她是叛逆也好，還是敢于突破也好，那也都是她真的是寫照。其實(shí)所反映的不僅僅是主人公在那個(gè)年代生活的苦難，還是整個(gè)中華民族的困難。就如同葛浩文先生，他說(shuō)，“《饑餓的女兒》是一本年輕姑娘與她的家庭的故事。但也屬于一個(gè)時(shí)代和一個(gè)地方，在某種程度上也屬于一個(gè)民族?！盵8]

參考文獻(xiàn) ：

[1]、 桑地. 《<饑餓的女兒>：虹影的“女兒”》 [N].人民日?qǐng)?bào)海外版 ，2000年7月12日.

[2]、 張卉.《虹影小說(shuō)<饑餓的女兒>中的苦難意識(shí)》[J].安慰師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008年07版

[3]、[5] [6] 虹影.《饑餓的女兒》[M].北京：知識(shí)出版社，2003.4

[4]、胡轍.《獨(dú)特的寫作姿態(tài)與立場(chǎng)》[D]南昌大學(xué)，2007

[7]、 凌逾.《“美杜莎”與陰性書寫—論虹影小說(shuō)<饑餓的女兒>》[J]，《華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》，2004、3

[8]、 夏春平.《專訪：倫敦的重慶女孩虹影和她的<饑餓的女兒>》，http edu.sina .com.cn ceitique.2000—08—01