摘 要：本文以功能句法模式為分析理論基礎，打破“什么”和“what”的疑問句或非疑問句的對比界限，從現(xiàn)代漢語詞典和牛津高階雙解詞典中的“什么”和“what”的基本義和本用法出發(fā)，對“什么”和“what”的句法功能進行對比，分析兩者在日常交際中的語法化特點和語用功能。

關鍵詞：什么 what 句法功能 對比

以往很多關于“什么”和“what”對比分析的研究都只集中在兩者的疑問功能上。楊愷（2010）在其碩士畢業(yè)論文中從兩者擔任句子成分和重疊形式的角度對“什么”和“what”作為疑問代詞的句法特點及其功能進行對比分析。研究結果顯示，疑問句中“什么”和“what”的用法大致相同。也有一些研究者把研究的重點轉移到兩者在非疑問句中的句法功能對比，例如韓淑華（2001）。筆者認為“什么”和“what”的對比分析研究不一定要局限在疑問句和非疑問句的句法功能差異上。吳璇（2011）認為“什么”在語言發(fā)展的過程中開始由一個使用頻率極高的詞語逐漸語法化，并有成為一種感嘆標記的趨向。所以筆者設想嘗試從句法功能的語法化和詞串的角度對“什么”和“what”進行對比分析。

一、“什么”和“what”的句法功能模式

可以用作句法對比描述框架的句法模式很多，一般說來，句法模式可以先分為表層句法模式和深層句法模式兩大類。前者以構成成分之間的依存關系為分析基礎，以歐洲傳統(tǒng)語法為代表。后者不僅致力于對觀察到的句法現(xiàn)象加以描述，還要對之進行解釋。深層句法模式又可分為形式派和功能派兩大類。形式派以轉換生成學派為代表，功能派則以在布拉格學派、倫敦學派等功能主義學派的基礎上形成的現(xiàn)代功能派為代表。

功能句法模式以功能作為句法分析的依據(jù)，著重研究縱聚合關系。Halliday（1970）認為語言在使用中必須表達三大功能：1.意念功能（ideational function），即表達一定的意義和概念；2.交際功能（international function），即在語言交際者之間建立和保持一定的社會交際關系；3.篇章功能（textual function），即建立語言在上下文中的聯(lián)系以及和語境的聯(lián)系。這三大功能在“句子”這一語言單位層次中分別通過及物性（transitivity）、語氣（mood）和語位（theme，主要包括主述位結構和信息結構）這三大系統(tǒng)來表達。

狹義的功能是指一種語言結構中的語言成分在這個結構中所起的作用；而廣義的功能則將所有的語用、語義和語法現(xiàn)象看成是各種功能互相作用的結果。本文將以功能模式作為描述框架，從狹義功能的角度對“什么”和“what”進行句法功能對比分析。

二、“什么”和“what”的句法功能對比

（一）“什么”和“what”的本義和基本用法

在《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）中“什么”的詞性是代詞。其意義和功能如下：

1.表示疑問。a.單用，問事物：這是什么？︱你找什么？b.用在名詞前面，問人或事物：什么人？︱什么顏色？

2.虛指，表示不確定的食物：他們仿佛在談論什么。

3.任指。a.用在“也”或“都”前面，表示所說的范圍內沒有例外：他什么也不怕。︱只要認真學，什么都能學會。b.兩個“什么”前后照應，表示由前者決定后者：想什么說什么。

4.表示驚訝或不滿：什么！九點了，車還沒開！

5.表示責難：你笑什么？（不應該笑）

6.表示不同意對方的話：什么曬一天？曬三天都不干。

7.用在幾個并列成分前面，表示列舉不盡：什么送個信啊，跑個腿啊，他都干得了。

與此相對應的是，《牛津高階英漢雙解詞典》（第6版）中給“what”定的詞性也是代詞（pron）。其意義和功能如下：

1.used in questions to ask for particular information about sb/sth，中文釋義為“什么”：What's your name? ︱What does he do?

2.the thing or things that:︱whatever…的事物：What you need is a good meal.

3.used to say that you think that sth is especially good， bad， etc. 多么：What awful weather.

由上述材料可以得知，“什么”和“what”的詞性都是代詞，在疑問句中指代未知而欲知的信息?！笆裁础痹谠~典中的意義及用法一共有6種，但其中明確表示疑問的僅有第一個（1.表示疑問。a.單用，問事物：這是什么？︱你找什么？b.用在名詞前面，問人或事物：什么人？︱什么顏色？）。在其他5種用法當中雖然也有輕微的疑問語氣，例如第5項表示責難：你笑什么？實際上這句話的疑問主要體現(xiàn)在問號上，如果把問號改成感嘆號就更加體現(xiàn)出“什么”的表責難用法。而第6項中表示不同意對方的話：什么曬一天？曬三天都不干。這基本是自問自答，或者說根本就沒有問，有反諷的意思。而“what”的用法，詞典只給出了三項，其中只有第一項表示疑問，用于問人或事物的性質或狀態(tài)。詞典中雖然只給“what”列出了三項語義，但是卻列出很多“what”的相關詞串，例如“and what not”表示“諸如此類”，類同于“什么”的列舉功能。

（二）“什么”和“what”的句法功能

1.表示沒聽到或沒聽懂

（1）什么？你再說一遍。

（2）What? I can’t hear you.（什么？我聽不見。）

這種用法屬于兩者的共同點，常見于口語當中。當聽不清楚對方說的話或提出的問題時，會習慣了以“什么”或“what”來提問。雖然“什么”和“what”的后面都是問號，但并不代表這是一個疑問句，而是一個通過疑問請求對方再說一遍的話語標記。

2.表示驚訝或憤怒

（3）什么！你爸爸又去賭錢了!

（4）什么呀！

（5）What? It will cost $500.（這東西要花500元?。?/p>

這種用法也屬于話語標記，表示說話人驚訝、憤怒或責難的態(tài)度。在“什么”和“what”的前面和后面常加上體現(xiàn)說話人情緒的話語，解釋說話人為什么會表示驚訝或憤怒。具有這一句法功能的“什么”后面常常附帶一個語氣詞“呀”。

3.表示應答，并詢問對方要什么

（6）A：Mummy!（媽媽。）

B： What?（怎么了？）

A：I’m thirsty.（我餓了。）

在孩子和媽媽的對話中，孩子叫了一聲媽媽，而媽媽用“what”應答，旨在回應孩子。在中文翻譯中，“what”被翻譯為“怎么了”“干嗎”或者是“什么事”。在這一句法功能上，“what”的功能負荷量要強于“什么”。

4.表示例舉

表示例舉的“什么”主要有以下兩種表現(xiàn)形式：

1）……什么的

加在列舉項后面，指代跟前面列舉項（名詞性詞組或者動詞性詞組）同類的非列舉項，有“……之類的”義。

（7）小偷什么的，在廣州很常見。

（8）和陌生人吃飯什么的，我很不喜歡。

2）什么……

放在列舉項之前，總括所有的同類項，包括列舉和未列舉的。具有“比方說”義。

（9）什么局長呀，主任呀，都到齊了。

“what”沒有列舉的句法功能，“what”與其他詞語組成的詞串“…and what not”和“What with”作為一個整體在句中可表示“諸如此類”的意思。

1）“…and what not”一般放在列舉項之后表示列舉。如：

（10）It’s full of old toys， books and what not.（這里全都是舊玩具，書籍，以及諸如此類的東西。）

2）“what with …”后續(xù)列舉項，列舉各種理由。

（11）What with the cold weather and my bad leg， I haven’t been out for weeks.（由于天氣很冷，我的腿又不太好，我已經好幾個星期沒有出門了。）

5.提出新的話題，引起對方注意

人們在進行發(fā)言或者口語交流的時候，總會涉及到一個話題提出以及言語銜接的問題。在說話之前有時候會說一些話來引起對方注意，然后再開始自己的長篇大論。在漢語中我們經常會說“那個什么……”，在提出新話題之前先引起對方的注意，起到了話語緩沖的作用。有時候由于所說內容一時很難說準確，說話者往往以此延緩節(jié)奏爭取時間進行思考。例如：“就和那個什么，什么社會學在一棟樓?！庇⒄Z中“I’ll tell you what…”這樣的句子也具有類似的功能?！笆裁础焙汀皐hat”在這些句子當中體現(xiàn)了它們的虛指功能，指代后面將說出的內容。在這一功能上，“what”的詞串要多于“什么”，也有一些固定形式。如“what about…”只有以下兩個功能：

1）提出建議

（12）What about a trip to France?（到法國旅游一趟如何？）

2）引出話題

（13）What about you，Joe？Do you like football?（你怎么樣，喬？你喜歡足球嗎？）

6.感嘆

在表示感慨的時候，英漢語言中習慣在感慨內容的前面加上“什么”和“what”。如：

（14）什么破天氣呀！

（15）What a beautiful girl!

需要指出的是，在表示感慨這一句法功能中，“什么”具有一定的否定性，表示說話者對所議對象持一種否定態(tài)度，具體語境中可以表示反駁、貶斥、禁止、勸阻、諷刺等意義。

“什么”一般只用于感慨一些不好的事情，“破天氣”是一個具有明顯貶義的偏正短語，加上“什么”就是加強整個句子的貶義語氣，表示說話人對此不滿或者憤怒。不是具有明顯貶義的內容，在加上了“什么”之后也會把這一內容限定在貶義的范疇。例如“什么好女孩呀”“什么老師呀”之類的，實際上表示的是“這女孩不是什么好女孩”“這老師一點都不像老師，很缺德”。在這一層面上，“what”的適用范圍就廣泛得多。“what”不僅可以表示貶義，也可以表示褒義，具體表示的是什么要取決于后面的感慨內容。如果是“What a good boy”，就是感慨這個男孩子很好。但如果是“What a bad boy”就是感慨這男孩子很壞。

7.虛指性

虛指性是指代的一種，即指代的事物是不明確的，不清楚的。例如：

（16）你撅一下屁股我就知道你想做什么。

（17）大家都小心翼翼的，都怕出什么差錯。

表示“虛指”的“什么”具有三種特殊意義。

1）緩和語氣

（18）她家沒有什么錢，天天吃咸菜過日子。

“沒有+什么+名詞”比“沒有+名詞”語氣委婉含蓄，表示數(shù)量或程度的減少。

（19）我沒有什么問題了。

本來可以說“我沒有問題了”，但是加上“什么”就起到了緩和語氣的作用，拉近了雙方的距離。

2）表示說話人不敢肯定，沒有把握的估測態(tài)度

這類句子往往兼有“相比、一定、好像、恐怕、也許”表猜度的詞語。例如：

（20）她一回家就把自己關在房間里，好像受了什么委屈。

3）用于祈使句

“什么”加上時間詞處所詞，用來提醒對方時間、地點、場合，不要去做或應該去做某件事。例如：

（21）“你也不看看這是什么地方，還不閉嘴！”

在這個“虛指”的層面上“…or what”也有類似的用法。

1）強調看法

（22）Is he stupid or what?（他真是傻透了）

2）表示不肯定

（23）I don’t know he is s teacher or what.（我不知道他是教師還是別的什么）

8.“什么”的全指性

1）充當主語

（24）什么也看不見。

2）充當賓語

（25）你說什么都不管用。

3）與介詞構成介詞短語

（26）他對什么都不在乎。

“什么”表示全指，在句中經常和“都”或“也”搭配。其中，都”表總括的肯定，如：那個女孩子什么都喜歡吃。“也”表類同的委婉否定，如：他什么也不怕。在這一指代功能上“什么”和“what”具有明顯的不對應性。而這里的“什么”往往可以跟英語中的“everything”或“anything”對應。

9.反詰性

“什么”表示反詰性，句子用肯定形式表示否定意思，用否定形式表示肯定意思。常見的形式是：“什么”用在兩個重復謂詞之間。

1）“V+什么”或“V+什么+V”表否定

看什么（不準看）、跑什么跑（不準跑）、知道什么知道（不知道）

2）“adj+什么”或“adj+什么+ adj”表否定

開心什么（不準開心）、好什么好（一點都不好）、得意什么得意（別得意）

10.詢問原因

雖然在現(xiàn)代漢語中“為什么”已經作為一個詞而存在，但是我們依舊認為“為什么”是“什么”的一個詞串。漢語中經常用“為什么”來詢問原因，要求對方給予回答或解釋。例如：

（27）“你為什么早上沒有來上課？”

關于詢問原因的“what”的詞串很多。例如：

1）what …for?（為何目的，為何理由）

（28）What did you do that for？（你為什么要這么做）

2）what’s with sb/sth（詢問某人為何行為古怪）

（29）What’s with you? You haven’t said a word all morning.（你怎么啦？一個上午都沒說一句話。）

3）what’s with sth（詢問原因）

（30）What’s with all this walking? Can’t we take a cab?（怎么就這么一直走，難道我們不能叫一輛出租車嗎？

三、結語

經過以上對比可以知道，“什么”和“what”在句中單用時的功能是大致相同的，大多用于簡單的應答或者是表示說話人驚訝或憤怒的態(tài)度。需要指出的是，在單用的時候，“什么”和“what”與語調具有密切的關系，隨著語調的上揚或下降兩者表示的句法功能也會發(fā)生改變。另外，在“什么”和“what”的句式研究上，我們認為“what”與其他詞語組成詞串的數(shù)量要明顯多于“什么”?！笆裁础钡囊饬x具有多樣性，但是在形式變化上卻很少。這方面的研究需要通過分析比較更多的資料來完成。

參考文獻：

[1]楊愷.“什么”和“what”作為疑問代詞時的對比研究[D].南京

林業(yè)大學碩士學位論文，2010.

[2]韓淑華.漢語的“什么”與英語的“what”[D].延邊大學碩士學

位論文，2001.

[3]吳璇.疑問代詞“什么”向感嘆標記的發(fā)展[J].安徽文學（下半

月），2011，（7）.

[4]許玉龍.對比語言學[M].上海：上海外語教育出版社，2010.

[5]現(xiàn)代漢語詞典（第5版）[M].北京：商務印書館，2005.

[6]牛津高階英漢雙解詞典（第六版）[M].北京：商務印書館，2004.

[7]邵敬敏，趙秀鳳.“什么”非疑問用法研究[J].語言教學與研究，

1989，（1）.

（符佼琳 福建廈門 廈門大學海外教育學院 361005）