摘 要：語境模式可增進(jìn)我們對(duì)音韻在互動(dòng)性話語中的作用的理解。雖然語境的理論定義不同，但語境在語言交際中都起著一定作用。有一系列的音韻參數(shù)參與話語意義的構(gòu)建，語境考慮與語言形式（具體說來音韻的方面）相互作用并決定語言形式。通過對(duì)選自一“英國(guó)地圖任務(wù)”的某些互動(dòng)材料的音韻特征進(jìn)行分析，可看出話語的音韻特征的主要功能是引導(dǎo)聽者了解闡釋說者的話語的相關(guān)認(rèn)知語境，評(píng)價(jià)其話語，構(gòu)建交際本身，使交際得以進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：音韻 認(rèn)知語境 互動(dòng)性話語 關(guān)聯(lián)性 交際

一、引言

話語都發(fā)生于某種語境中，有關(guān)語境的概念眾多而不一，涉及諸多現(xiàn)象，例如情境語境，是獨(dú)白還是對(duì)話，公開還是私下，是面對(duì)面還是通過電話？如此考慮會(huì)影響我們的說話風(fēng)格即選擇的語言及其呈現(xiàn)的方式（Wichmann，2000）。不同類型的話語都有合適的形式，這又涉及另一類語境，例如，互動(dòng)性對(duì)話是由需要協(xié)商的話輪序列組成，而正式講話被構(gòu)建為獨(dú)白。就意義理解而言，評(píng)價(jià)構(gòu)成交際內(nèi)容的一部分的命題得在不同類型的語境中進(jìn)行，語境為互明知識(shí)所提供，話語參與者需有相同的假設(shè)方能達(dá)成某種理解，有百科知識(shí)的貯存，將此種知識(shí)作為自己的認(rèn)知語境的一部分（郭春燕，2007）。還有人際語境，即參與者對(duì)彼此的知識(shí)，此知識(shí)可影響交際，決定話語的正式程度，他們可能已經(jīng)具有此知識(shí)，或在談話過程發(fā)現(xiàn)之。與此密切關(guān)聯(lián)的是副語言語境，即交際過程中可能變得突顯的態(tài)度和情感?！罢Z境”一詞也相對(duì)于語言形式而被使用，例如特定聲音的體現(xiàn)形式可能取決于其語音語境。

本文提出，可選取兩個(gè)非常不同的理論視角的語境模式，以探索話語是如何被構(gòu)建及交際如何發(fā)生的，包括音韻的語言形式與語境的兩個(gè)概念息息相關(guān)。

二、語境的定義

（一）關(guān)聯(lián)理論中的語境

關(guān)聯(lián)理論中的一個(gè)基本概念是語境概念（Sperber Wilson，1986/1995）。根據(jù)制約交際的關(guān)聯(lián)理論，我們從感知到的事物中做出推斷，用推理來評(píng)估被傳達(dá)的內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。說者說話時(shí)，保證其話語的關(guān)聯(lián)性，聽者的闡釋將基于以最少加工努力滿足關(guān)聯(lián)性標(biāo)準(zhǔn)，語言交際是通過語言解碼和推理過程的結(jié)合來完成的。

語境包含在任何時(shí)候都突顯的假設(shè)集，即認(rèn)知環(huán)境。任何會(huì)話都基于一些有關(guān)世界狀態(tài)的假設(shè)和信念，在交際過程中只選擇屬于交際內(nèi)容的這些假設(shè)和信念中的一小部分。在交際中突顯的假設(shè)不斷被參與者協(xié)商和更新，推理過程中，根據(jù)已有的假設(shè)對(duì)新信息加工，產(chǎn)生認(rèn)知效果，更新語境。認(rèn)知效果以三個(gè)基本形式出現(xiàn)：1.對(duì)已有假設(shè)的肯定或加強(qiáng)；2.對(duì)已有假設(shè)的駁斥或消除；3.增加新的推理性假設(shè)，涉及命題P與語境C的結(jié)合，從而感知語境隱含義。（Sperber Wilson，1995：108～137）

構(gòu)成推理過程之輸入的假設(shè)來自如下幾個(gè)方面：語言解碼、感覺解碼、百科知識(shí)記憶和推理過程本身之結(jié)果（Sperber Wilson，1995：107）。隨著交際的繼續(xù)，新傳達(dá)的假設(shè)（在關(guān)聯(lián)理論中為明晰義或隱含義）或談話使其可及的背景假設(shè)置身前景，而其他的假設(shè)處于背景中，語境便這樣不斷變化，理解就是在舊假設(shè)的語境中處理新假設(shè)，語境得到更新。本文稱此為認(rèn)知語境。語境效果可從被解碼的語言信息以外的源頭獲得。面部表情、手勢(shì)和其他感官性輸入也在理解過程中起作用。從語言形式中推斷出的副語言信息也與語言解碼信息一同被評(píng)估，認(rèn)知語境包含有助于理解的全部有意傳達(dá)的各類信息。

概言之，說者以某種方式說話，試圖引導(dǎo)聽者最大程度地獲取被意欲表達(dá)的闡釋，通過語言解碼和推理以獲取有關(guān)話語的顯性和隱性內(nèi)容的假設(shè)，以最少加工努力發(fā)現(xiàn)最相關(guān)的闡釋。

（二）交際中談話中的語境

在言語交際語境中，話語參與者有序而合作，組織、構(gòu)建和管理交際。會(huì)話由話論序列組成，參與者以話論構(gòu)建單位設(shè)計(jì)話語，彼此提供有關(guān)話論的暗示——堅(jiān)守話語權(quán)還是讓出話語權(quán)，此序列性交際語境可視為“元”語境：此框架中交際的語言或其他內(nèi)容可被共享和協(xié)商，音韻在其中有一個(gè)重要的語境化功能。語調(diào)和音韻為表達(dá)某事物的方式，而非被表達(dá)的事物，最終影響參與者推斷出的意義，音韻語境提示與語言有一種反映性關(guān)系，提示事物闡釋的語境，同時(shí)構(gòu)成那種語境（Couper-Kuhlen Selting，1996：21）。音韻及語音細(xì)節(jié)的許多其他方面都被系統(tǒng)性地用來影響和闡釋對(duì)話語的貢獻(xiàn)。（Local，2007）

三、音韻和語境

按照上述理論框架，音韻如何對(duì)正在進(jìn)行的語境協(xié)商發(fā)揮作用？通過考察可被系統(tǒng)性運(yùn)用的各類音韻參數(shù)及與這些參數(shù)相聯(lián)系的功能之范圍，可以發(fā)現(xiàn)語境在實(shí)施這些功能方面所起的作用。

（一）音韻參數(shù)

限于篇幅，本文不對(duì)音韻系統(tǒng)或語調(diào)音位進(jìn)行詳盡的形式分析，然而，需要考慮在任何語言中的任何音韻模式中都必須考慮的某些方面：1.語調(diào)群：將口頭語篇分成合理的模塊；2.重音性強(qiáng)調(diào)：語篇中突顯部分的分布；3.音高起伏：確定具體的音高模式，如升或降；4.音高范圍：寬或窄，局部或全局；5.音速：快或慢；6.停頓：填滿和非填滿；7.節(jié)奏：言語事件的規(guī)律性出現(xiàn)；8.音質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)的，嘰嘰嘎嘎的，帶呼吸聲的，等等。

（二）音韻功能

音韻在選擇和構(gòu)建語境方面起著主要作用，音韻選擇可能有不同的導(dǎo)向：1.傾向于對(duì)語言內(nèi)容本身進(jìn)行闡釋；2.傾向于情感性語境，以傳達(dá)有關(guān)說者的態(tài)度和情感的副語言信息；3.傾向于互動(dòng)性序列。音韻因素可引導(dǎo)聽者傾向于一個(gè)闡釋而非另一個(gè)闡釋。從關(guān)聯(lián)理論來看，這將涉及縮小理解推理階段對(duì)語境性假設(shè)的搜索空間的范圍（Fretheim，2002），Blakemore（1987，2002）在關(guān)聯(lián)理論的框架內(nèi)，區(qū)分了概念性意義和程序性意義，對(duì)程序性意義的討論聚焦于話語小品詞，House（2006）據(jù)此考察了音韻結(jié)構(gòu)的四個(gè)方面（國(guó)際音標(biāo)界限之劃分，音高重音之分布，音高范圍之變化，某個(gè)特定音高起伏——高升調(diào)），并假設(shè)：在語言交際中，音韻特征也將程序而非概念編碼，聽者將音韻提示理解為指示。即限定推理程序施而將加工努力最小化的指示，這些限定限制通向某些語境假設(shè)的路徑而偏向于選擇產(chǎn)生語境效果的其他語境假設(shè)，從語言信息獲得的語境假設(shè)和隱含可為音韻傳達(dá)的副語言信息所充實(shí)。這些提示的限定之導(dǎo)向可能變化不定，可偏向語言內(nèi)容本身，亦可偏向形成有關(guān)說者態(tài)度和情感的假設(shè)，這些態(tài)度包括對(duì)所呈現(xiàn)的命題的真值條件地位的假設(shè)。

互動(dòng)性語境對(duì)可構(gòu)建談話中的話輪序列。音韻的主要功能是提示話輪、構(gòu)建和操控互動(dòng)，但這樣的提示基本上是程序性的，向交際者提供如何行動(dòng)的指南，讓合作構(gòu)建的互動(dòng)使語言內(nèi)容有序和高效地被傳遞。兩個(gè)有關(guān)音韻功能的假設(shè)中，一個(gè)導(dǎo)向是否應(yīng)先于另一個(gè)導(dǎo)向？是否應(yīng)處理多個(gè)導(dǎo)向？不同導(dǎo)向是否可能同時(shí)運(yùn)作？聽者是否應(yīng)就何者是某個(gè)時(shí)刻最相關(guān)的做出判定和選擇？下面將考察有關(guān)地圖任務(wù)的數(shù)據(jù)來揭示此問題。

四、實(shí)例分析：地圖任務(wù)

在此呈現(xiàn)的選自Shobbrook House（2003）的數(shù)據(jù)中，Geoff和Annie參加了有具體目標(biāo)（地圖任務(wù)）的練習(xí)，他們被相互屏蔽，只得用談話來達(dá)到目標(biāo)，各自有一張標(biāo)有一些路標(biāo)的地圖，但只有Annie的地圖有一條在這些路標(biāo)周圍標(biāo)出來的路線。作為引導(dǎo)者，Annie必須向跟隨者Geoff解釋這條路線，而Geoff的任務(wù)就是在自己的地圖上標(biāo)出此線路。這兩幅地圖實(shí)際上不同，但有一些共同標(biāo)記，起初兩位談話者都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。地圖任務(wù)有一些有趣的話語特征，既然交際的目標(biāo)已知，觀察者對(duì)認(rèn)知環(huán)境如何逐話輪被更新有一些認(rèn)識(shí)，隨后的對(duì)話一般多含要求說清的請(qǐng)求，試圖確定互明認(rèn)知環(huán)境。參與者看不到對(duì)方，無法注視或做手勢(shì)，反饋發(fā)揮很積極的作用，如同在電話交際中一樣，根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)需要不斷認(rèn)可進(jìn)展情況，需要在具體情境中表達(dá)這種認(rèn)可。任務(wù)中要協(xié)商每個(gè)語步，引導(dǎo)者明確要求得到跟隨者的認(rèn)可，跟隨者提供反饋，這對(duì)任務(wù)的順利進(jìn)行是必不可少的。下面是對(duì)地圖任務(wù)語料的分析：

筆錄常規(guī)可能需要某些解釋，使用“[ ]”將重疊的話輪合并，可測(cè)量的停頓顯示于“（ ）”中，含大概的持續(xù)時(shí)間，節(jié)奏突顯的音節(jié)下面畫線，音核前重音被標(biāo)示為“'”，核心音高重音用升降語調(diào)標(biāo)記標(biāo)示：/升，\\降，\\/降升，>中平（持續(xù)的音高）。沒有區(qū)分這些語調(diào)的高低，這些語調(diào)意指下一個(gè)音高重音前的某點(diǎn)上的某個(gè)IP邊界，如果發(fā)生于話輪內(nèi)部便被標(biāo)示為“|”，如果在一邊界上沒有標(biāo)示停頓，就沒有察覺到停頓，話輪末尾的“=”是指下一個(gè)話輪前沒有間隔。

選段1：要求說清之序列

1 A \\yep | 'straight \\/down

2 G [/yep]

3 A [ov-]\\slightly to the left | /maybe（0.3）

4 G 'oh [-right]

5 A [it’s]'like a \\snake | but a'really ex\ended snake |

6 so it’s like 'got a \\curve | that goes'left and \\right（0.4）

7 G but 'really 'kind of \\big curves（0.5）

8 A \o | just [\\little]

9 G [\\humpy]

10 A curves [like]

11 G [-all -right]

12 A i- i-

13 G [just a slight \\wave to the right]

14 A [if you 'looked at it \\/quickly | it 'might look]\\straight

15 \\yeah（0.4）and you’re 'not [going]

16 G [\\cool]

17 A \\straight down | \\slightly to the left（1.3）

對(duì)話進(jìn)行至此，參與者意識(shí)到他們的地圖不同，試圖以語調(diào)高低來描述路線。等5～6行中，Annie開始用IP的連續(xù)來闡明其指示，發(fā)出了其中的四個(gè)指示而中間沒有停頓。在第6行的末尾，她停下來，讓Geoff插話提出要求進(jìn)一步說清的請(qǐng)求，Geoff打斷了她的下一個(gè)話語，他對(duì)自己的請(qǐng)求進(jìn)行說明。在第14～15行中，Annie的話輪部分與Geoff的疊合，又是連接起來的IP的序列。IP的基本功能就是將語言材料分為連貫的“信息塊”，此連貫性一般與句法連貫性平行，在此也是如此。邊界具有劃定性功能，語篇中的邊界的確有消除歧義的功能（House，2006）。此功能指向語言內(nèi)容本身，編碼程序告知聽者此內(nèi)容的連貫性，讓聽者從中恰當(dāng)推理。然而與互動(dòng)性內(nèi)容相關(guān)的程序卻不同：邊界是話輪機(jī)會(huì)重要提示，合作的聽者見此提示開始自己的話輪。假如此邊界沒有出現(xiàn)于句法上非完整之處，英語中的語調(diào)可充當(dāng)話輪提示（Szczepek Reed，2004），然而，此提示強(qiáng)弱將取決于邊界的語音體現(xiàn)形式，停頓的闕如則是話輪持續(xù)的強(qiáng)提示。在第5～6中，Annie的策略是成功的，但一旦在第9行中Geoff的話輪疊合進(jìn)來，則占話輪的競(jìng)爭(zhēng)了，盡管Annie在第14中繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。

據(jù)Local（2007），某些明顯音位實(shí)體的語音體現(xiàn)形式發(fā)揮著互動(dòng)性的語境構(gòu)建的作用。就IP邊界而言，劃定功能取決于在場(chǎng)或缺席的提示，鑄就語言內(nèi)容，而占話輪功能取決于漸變性提示并鑄就交際，這些功能可被同時(shí)表達(dá)和闡釋，聽者可對(duì)聽到的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容作出恰當(dāng)推測(cè)。從上面語段中還可發(fā)現(xiàn)用音高重音強(qiáng)調(diào)焦點(diǎn)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象、節(jié)奏融合方面的差異、降調(diào)的主導(dǎo)地位。此地圖任務(wù)中的要求說清序列具有音調(diào)平行之特點(diǎn)，使用降或升降調(diào)將對(duì)主要任務(wù)的偏離標(biāo)示為獨(dú)立的連貫片斷。

選段2：建立交際

1 A O\\K |（.）\\Geoff（0.3）

2 G \\yes（0.3）

3 A I 'have to \\/start |（0.4）at the 'bottom（0.2）'left-hand

4 \\corner | a>bout |（0.4）an 'inch \\/up | and an 'inch >in |

5 from the 'very \\bottom（0.2）

6 G mmm/hm（0.3）

7 A \\right =

8 G \\what corner（0.6）['bottom w]

9 A ['bottom]\\left =

10 G bottom \\left |（0.2）[uh-/huh]

11 A [\\right]|（0.5）

12 and 'then go >up |（0.1）'just under an /inch（0.7）

13 G \\/straight up（0.2）

14 A /straight up =

15 G /yep（0.7）

16 A it 'curves 'slightly \\/upwards（0.1.）to the /right（0.8）

17 G right /yeah | 'how long does \hat go（0.5）

18 A >u：hm |（0.3）for a>bout |（0.6）an 'inch and a /quarter

19（0.2）

20 G 'can’t you use /metric（0.3）

21 A（laugh）\o（laugh）

此語段我們回到任務(wù)的開頭，此處Annie和Geoff在確立如何開始。兩個(gè)參與者在話輪最后使用簡(jiǎn)單升調(diào)，在整個(gè)對(duì)話中，任務(wù)順利進(jìn)行的語段中便有這樣的話輪序列，沒有將升調(diào)標(biāo)示為高或低，因?yàn)閺恼Z料中看不出這樣的區(qū)分所基于的標(biāo)準(zhǔn)。所有短語末尾音高重音（核心語調(diào)）都提醒聽者注意它們所屬的國(guó)際音標(biāo)地位，這一地位可指向語言內(nèi)容或指向進(jìn)展中的話語，不同的語調(diào)相互呈縱聚合關(guān)系，可能成為含具體意義的語調(diào)單位，語調(diào)在語篇中體現(xiàn)出來，要找到脫離語篇的恒常語調(diào)意義是難以如愿的，但仍可認(rèn)為升調(diào)序列與如下方面有確定的聯(lián)系：

（1）質(zhì)疑或檢測(cè)語言貢獻(xiàn)對(duì)話語內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性；

（2）標(biāo)示連續(xù)性或開放性，表示IP是更大的話語結(jié)構(gòu)片斷的一部分。

Annie是引導(dǎo)者，而Geoff為隨從，其互動(dòng)是非對(duì)稱的，其話輪有不同的功能。Annie基本上提供指示，而Geoff則提供反饋或其他的認(rèn)可，但二者都不斷在話輪末尾使用簡(jiǎn)單升調(diào)：Annie在12、14、16、18行使用，Geoff在6、10、15和20行使用。Geoff首先使用升調(diào)，先在6和10行中使用，然后又在15行中使用，不能說反饋可能在質(zhì)疑或檢測(cè)“yep”或“mhm”傳達(dá)的意思的關(guān)聯(lián)性，而是確認(rèn)信息已被接收和理解，并非表示他自己話輪的非完整性，而是邀請(qǐng)Annie繼續(xù)。Annie先用降調(diào)和降升調(diào)，在12行中轉(zhuǎn)向升調(diào)，這是有關(guān)她明顯對(duì)其有信心的信息，她使用升調(diào)并非意在核對(duì)她的話語的語言內(nèi)容，而是核查隨從能否確認(rèn)對(duì)其認(rèn)知環(huán)境的更新。她的話輪意在引發(fā)反饋，語調(diào)標(biāo)示占話輪邀請(qǐng)，14行和16行情況類似。兩名說者合作構(gòu)建其互動(dòng)性框架，語調(diào)選擇似乎基本上指向序列性語境，所涉及的任何開放性或連續(xù)性都與任務(wù)本身及積聚的動(dòng)勢(shì)相關(guān)。

合作和粘附也為跨相鄰話輪的相應(yīng)的語域匹配所標(biāo)示，這在第14～15行和18～20行中不難看出。Annie使用了其音高范圍比較高的部分，作回答，Geoff進(jìn)入其范圍的同一部分中，其回答在節(jié)奏和語調(diào)上都是匹配的。然而，任務(wù)并非順利展開，他在話輪中問了一個(gè)假裝生氣的問題，但話語流被突然中止，而她的回答在音韻上處于音高范圍的最高部分，傳達(dá)了有關(guān)對(duì)Geoff問題的輕松態(tài)度的副語言信息。如果離開語境，Geoff按傳統(tǒng)在一個(gè)問題上使用升調(diào)沒有什么不妥，然而，在互動(dòng)序列中，對(duì)序列性結(jié)構(gòu)延續(xù)的指向之期待已經(jīng)確立，突然轉(zhuǎn)向語言內(nèi)容造成不協(xié)調(diào)，從而引發(fā)大笑。Geoff在下面選段第8行中使用了另一個(gè)意外的話論末尾升調(diào)：

選段3：另一個(gè)題外插曲

1 A \o | you’ve 'curved \\/upwards =

2 G >yeah（0.4）

3 A and >then |（0.1）'stop at four /inches（0.2）

4 G 'oh /right | /yeah | I’m ['with you \ow]（0.3）

5 A [/yeah]

6 and 'then once a'gain [like a 'little \\snake]

7 G [I 'can’t fit four 'inches]on my

8 /page（0.4）

9 A /pardon（0.2）

10 G I 'can’t fit four 'inches on my \\pa[ge]

11 A ['make]it \\smaller

12 [then]

13 G [-O-K]

Geoff在遵循Annie的指令時(shí)遇到了一個(gè)問題，于是便打斷Annie的話語并告訴他。他在作出陳述而非提問，因此可認(rèn)為升調(diào)，明顯表示試圖從Annie那里得到反饋，也在檢測(cè)其陳述對(duì)Annie認(rèn)知環(huán)境的關(guān)聯(lián)性。在第9行中她使用了相似的語調(diào)希望對(duì)方重復(fù)，Geoff在第10行中用降調(diào)重復(fù)。兩個(gè)升調(diào)都意在邀請(qǐng)另一說者接過話輪，就此而言是序列性導(dǎo)向的。由此可見，話輪末尾簡(jiǎn)單升調(diào)的使用恰與說者交出話輪的積極欲望一致，聽者被提供了明確的邀請(qǐng)而非只是表達(dá)的機(jī)會(huì)。話輪內(nèi)部數(shù)個(gè)升調(diào)（選段2之第17行；選段3之第4行）后無緊跟其后的停頓，這樣讓說者占據(jù)話輪，升調(diào)指向語言內(nèi)容的狀態(tài)，進(jìn)而指向認(rèn)知語境，但出現(xiàn)升調(diào)時(shí)，便使用與互動(dòng)導(dǎo)向的模式一致的聲調(diào)模式實(shí)現(xiàn)形式。我們不能區(qū)分實(shí)體本身和其實(shí)現(xiàn)形式的語音細(xì)節(jié)來確立導(dǎo)向，也不能將某一特定導(dǎo)向與某個(gè)特定語音實(shí)現(xiàn)形式相聯(lián)系，聽者面臨闡釋選擇，很可能根據(jù)關(guān)聯(lián)性原則選擇最有成本效益的的導(dǎo)向。

五、語境、音韻和程序性方法

我們討論了應(yīng)對(duì)語境的兩個(gè)不同的方法：認(rèn)知法和互動(dòng)法。語境不是靜態(tài)性的，而是在動(dòng)態(tài)發(fā)展，為話語參與者所構(gòu)建。說者和聽者構(gòu)建交際框架及其內(nèi)容時(shí)在完成多個(gè)任務(wù)，兩個(gè)運(yùn)作方面的成功對(duì)交際至關(guān)重要。話輪標(biāo)示著新認(rèn)知假設(shè)的產(chǎn)生和當(dāng)下推理過程的節(jié)奏，互動(dòng)調(diào)控得好將提高交際效率，減少加工代價(jià)，以符合關(guān)聯(lián)原則。從語言形式中獲得的有關(guān)話論管理的推理可能不產(chǎn)生與交際內(nèi)容本身相關(guān)的語境效果，但肯定與其他通過推理而獲取的假設(shè)一同構(gòu)成認(rèn)知環(huán)境的一部分。

音韻是語言形式不可或缺的一部分，在英語中，音韻特征并不將任何概念內(nèi)容編碼（楊錦陳、楊玉芳，2004），但可從程序性意義解釋音韻特征。Blakemore（2002）識(shí)別了與話語小品詞相關(guān)的幾類程序性意義：1.直接將意圖表達(dá)的認(rèn)知效果類型編碼；2.限定從中獲取認(rèn)知效果的語境；3.引導(dǎo)聽者獲得某一特定的假設(shè)集；4.對(duì)明晰內(nèi)容作出程序性限定；5.標(biāo)示非陳述句的狀態(tài)。

音韻在與詞匯-句法內(nèi)容的相互作用中以相應(yīng)的方式發(fā)揮作用，將有關(guān)推理程序的程序指令編碼。這些推理程序可同時(shí)指向交際內(nèi)容和交際結(jié)構(gòu)（如對(duì)IP邊界的闡釋），但在其他情況中，同樣的音韻提示，如對(duì)語調(diào)高低的選擇，可能主要指向內(nèi)容，也可指向交際，聽者很可能選擇產(chǎn)生認(rèn)知效果而代價(jià)最低的闡釋（Wilson，D. Wharton，T.，2006）。用語調(diào)表達(dá)程序性意義頗為麻煩，雖然音韻特征為所有語言及語言變體所共有，但細(xì)節(jié)因語言或變體不同而異，在不同的變體中可能以不同的方式體現(xiàn)出來?？傊犝吒鶕?jù)音韻結(jié)構(gòu)了解闡釋說者話語的相關(guān)認(rèn)知語境，根據(jù)語調(diào)對(duì)此話語作出評(píng)價(jià)。音韻的諸多方面相互作用，顯示交際構(gòu)建的方式，提高口頭交際的效率。

六、結(jié)語

本文考察語境模式如何增進(jìn)我們對(duì)音韻在互動(dòng)性話語中的作用的理解。首先考察語境的不同理論定義，闡述了語境在言語交際中的作用。概述一系列據(jù)知對(duì)話語作出有意義的貢獻(xiàn)的音韻參數(shù)，提出語境考慮如何與語言形式（具體地說就是音韻的方面）相互作用并決定語言形式。分析了選自一“英國(guó)地圖任務(wù)”的某些互動(dòng)性材料中的音韻特征。最后提出，話語音韻狀態(tài)的主要功能是引導(dǎo)聽者如何處理闡釋說者話語的相關(guān)認(rèn)知語境，如何評(píng)價(jià)其話語，如何構(gòu)建交際本身，以使交際得以發(fā)生。

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（唐韌 浙江寧波 寧波大學(xué)外語學(xué)院 315211）