辦學(xué)特色的形成是一個長期發(fā)展、積累的過程，是辦學(xué)理念經(jīng)過十幾代、甚至幾十代人的不懈奮斗、追求，與時俱進，不斷積累、充實、提煉、升華并不斷延續(xù)的過程，最終形成了自己獨特的大學(xué)文化的一部分，并成為師生員工共同遵守的行為規(guī)范和集體共性的意識。

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堅持三個統(tǒng)一 推進行業(yè)特色大學(xué)文化建設(shè)

北京交通大學(xué)黨委書記 曹國永

胡錦濤總書記在清華百年校慶重要講話中指出，提高高等教育質(zhì)量，必須大力推進文化傳承創(chuàng)新。黨的十七屆六中全會又作出了建設(shè)社會主義文化強國的戰(zhàn)略部署?？倳浀闹匾v話和六中全會的重要決定，為高等學(xué)校進一步加強文化建設(shè)指明了方向。行業(yè)特色大學(xué)作為我國高等學(xué)校的重要組成部分，在長期的辦學(xué)歷程中形成了與行業(yè)密切相關(guān)的辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，同時成為推動行業(yè)發(fā)展的重要力量。行業(yè)特色大學(xué)因行業(yè)而發(fā)端，建校伊始便深受行業(yè)文化的影響，使命責任中始終流淌著行業(yè)文化的血液；行業(yè)特色大學(xué)又因行業(yè)而壯大，與行業(yè)發(fā)展同呼吸共命運，與行業(yè)之間的文化交融也格外緊密，相互滲透，難以分割。增強文化自覺自信，加強行業(yè)特色大學(xué)的文化建設(shè)，推動大學(xué)與行業(yè)文化協(xié)同創(chuàng)新、共同繁榮，既是行業(yè)特色大學(xué)建設(shè)有特色、高水平大學(xué)文化的重要途徑，又是培養(yǎng)高素質(zhì)行業(yè)人才、推動行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀要求。要實現(xiàn)這一目標，必須堅持共性與個性、傳承與創(chuàng)新、文化協(xié)同創(chuàng)新與服務(wù)行業(yè)發(fā)展三個方面的統(tǒng)一。

1.堅持共性與個性的統(tǒng)一。行業(yè)特色大學(xué)與其他類型大學(xué)相比，共性都是大學(xué)，個性是具有行業(yè)特色。因此，行業(yè)特色大學(xué)的文化建設(shè)，既要把握大學(xué)文化建設(shè)的普遍性規(guī)律，又要突出行業(yè)文化的特殊性規(guī)律，二者相輔相成，相互促進。

科學(xué)精神和人文精神是當代社會發(fā)展和人類進步的價值取向和精神追求。塑造大學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，實現(xiàn)二者的融合滲透，是新時期高等教育面臨的重大命題。行業(yè)特色大學(xué)大多以理工科背景為主，較為普遍地存在重理輕文的現(xiàn)象，人文精神相對比較薄弱。因此，行業(yè)特色大學(xué)文化建設(shè)堅持共性與個性的統(tǒng)一，應(yīng)特別強調(diào)和突出科學(xué)精神與人文精神的有機統(tǒng)一。一方面要繼續(xù)大力弘揚追求真理，尊重實踐，崇尚創(chuàng)造，弘揚理性的科學(xué)精神，努力營造自由探索和寬容失敗的科研氛圍；另一方面則應(yīng)著力強化對人文精神的培育，堅持“以人為本”的理念，切實尊重和強調(diào)人的價值。同時，通過加強人文社會科學(xué)的建設(shè)和發(fā)展，以及加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育等一系列重要舉措，培育師生的人文情懷，優(yōu)化校園的人文環(huán)境，塑造大學(xué)的人文精神。行業(yè)特色大學(xué)建設(shè)有特色、高水平的大學(xué)，不僅包括科學(xué)技術(shù)，也包括人文社會科學(xué)和文化素質(zhì)教育要“有特色”“高水平”。要達成這個目標，就必須進一步推動文理交融，努力實現(xiàn)以科學(xué)為基礎(chǔ)的人文精神與以人文為引導(dǎo)的科學(xué)精神的有機統(tǒng)一。

2.堅持傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。推進行業(yè)特色大學(xué)的文化建設(shè)，必須堅持文化傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。既要發(fā)揮好現(xiàn)代大學(xué)傳承文化的基本功能，又要肩負起現(xiàn)代大學(xué)創(chuàng)新文化的崇高使命，做到“源于行業(yè)文化，又高于行業(yè)文化”。

文化引領(lǐng)時代風氣之先，是最需要創(chuàng)新的領(lǐng)域。大學(xué)文化既是時代精神的重要代言人，又是社會文化的積極改造者。大學(xué)之所以能夠成為一個社會、一個區(qū)域、一個行業(yè)的文化高地、文化標桿，最根本的就在于大學(xué)有自己的文化批判性與超越性，通過對文化的批判與超越，持久、深入地進行文化建設(shè)，引領(lǐng)文化發(fā)展。我們強調(diào)行業(yè)特色大學(xué)的文化創(chuàng)新，一方面是指在對待行業(yè)文化的態(tài)度和方式上，既要充分吸收行業(yè)文化中的積極因素，又要摒除消極不利因素，還要注意對積極因素進行改造轉(zhuǎn)換，以更好地適應(yīng)大學(xué)特點、學(xué)校品位和師生習慣，真正實現(xiàn)與大學(xué)文化的有機融合；另一方面則是指大學(xué)應(yīng)具備兼容并包的廣闊胸懷，能夠批判地繼承、有選擇地吸收不同行業(yè)乃至不同國度的文化精華，不斷充實完善、創(chuàng)新發(fā)展文化體系，探索形成各種文化融合發(fā)展的新模式。同時，應(yīng)隨著時代的變遷、環(huán)境的變化和國家、行業(yè)需求的調(diào)整而不斷變革，持續(xù)深化、優(yōu)化文化內(nèi)涵，著力打造既能延續(xù)優(yōu)良傳統(tǒng)，又能彰顯時代特征和契合時代需求的優(yōu)秀大學(xué)文化。唯有這樣，我們的大學(xué)文化建設(shè)才能常變常新，始終保持蓬勃生機，才能從更高的層面上引領(lǐng)社會文化、行業(yè)文化的發(fā)展和繁榮。

3.堅持文化協(xié)同創(chuàng)新與服務(wù)行業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。當今時代，文化已經(jīng)成為國家、行業(yè)乃至大學(xué)的重要軟實力和核心競爭力。推進大學(xué)文化建設(shè)，不僅要通過大學(xué)與行業(yè)的文化協(xié)同創(chuàng)新促進學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，同時也要通過不斷提升學(xué)校的綜合實力來促進行業(yè)的事業(yè)發(fā)展。行業(yè)特色大學(xué)源于行業(yè)，社會影響力主要在行業(yè)，人才培養(yǎng)的最大舞臺在行業(yè)，科學(xué)研究和社會服務(wù)的最大平臺也在行業(yè)。行業(yè)特色大學(xué)除了推進文化協(xié)同創(chuàng)新，更應(yīng)充分利用自身所具備的人才、理論、技術(shù)等優(yōu)勢，主動參與行業(yè)建設(shè)，著力服務(wù)行業(yè)發(fā)展。這不僅是行業(yè)特色大學(xué)的責任和使命，也是其找準自身定位和發(fā)展方向、獲得可持續(xù)發(fā)展動力的根本途徑。

特色文化推動大學(xué)發(fā)展

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長 王焰新

辦學(xué)特色是一所大學(xué)在發(fā)展歷程中形成的比較持久穩(wěn)定的發(fā)展方式，特色大學(xué)文化是被社會所公認的獨特優(yōu)良辦學(xué)特征、卓越的大學(xué)精神和優(yōu)秀的校園文化，深刻體現(xiàn)一所大學(xué)的生命力和社會影響力，是辦學(xué)興校的深層推動力。

作為一所具有行業(yè)特殊背景的大學(xué)，面對國家在深部找礦、油氣勘查、海洋資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境保護、地質(zhì)災(zāi)害防治等領(lǐng)域啟動實施的一系列重大戰(zhàn)略，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）要敢于率先占據(jù)制高點，敢于在機制體制上先行先試，不僅要在發(fā)展速度上超過同類高校的平均水平，更要在發(fā)展質(zhì)量上回應(yīng)社會、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟特別是國土資源行業(yè)對學(xué)校的期望。

縱觀世界一流大學(xué)的發(fā)展歷程，許多一流大學(xué)都經(jīng)歷了一段后來居上的跨越式發(fā)展時期。著眼于在建校100周年之際基本實現(xiàn)“建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”的辦學(xué)目標，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）在規(guī)劃文本中明確提出了“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：第一步（2011～2020年），實現(xiàn)階段性辦學(xué)目標。辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定，辦學(xué)結(jié)構(gòu)合理，人才培養(yǎng)質(zhì)量大大提高；科技創(chuàng)新和社會服務(wù)能力顯著增強。第二步（2021～2030年），建成國內(nèi)外知名的研究型大學(xué)。辦學(xué)實力進一步增強，辦學(xué)條件、人均科技產(chǎn)出處于國內(nèi)高校前列，人才培養(yǎng)質(zhì)量在國內(nèi)外享有良好聲譽，優(yōu)勢與特色學(xué)科突出、其他學(xué)科整體水平進一步提升，基本具備建設(shè)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)所需的人才、學(xué)科、文化和基礎(chǔ)設(shè)施條件。第三步（2031～2052年），基本實現(xiàn)地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的長遠辦學(xué)目標。

要實現(xiàn)又好又快的發(fā)展，必須始終堅持大學(xué)文化的引領(lǐng)作用。地大（武漢）把文化建設(shè)納入教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃之中，將校園文化建設(shè)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一評估，培育具有歷史特點、時代特征、學(xué)校特色的大學(xué)文化，使學(xué)校成為高等地質(zhì)教育思想的精神高地和地學(xué)文化的搖籃，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供了強大的精神動力和文化條件支持。學(xué)校針對大學(xué)文化建設(shè)長遠目標、階段性目標和近期目標，不斷創(chuàng)新大學(xué)文化育人模式，努力做到大學(xué)文化在校園景觀中有、師生意識中有、實際行動中有，使學(xué)校的每一面墻壁都會說話，每一座景觀都有動人故事，每一個角落都有育人功能。

校園文化建設(shè)的內(nèi)在要求在于堅持學(xué)科特色和歷史傳統(tǒng)，凸顯校園精神，建設(shè)特色校園文化。60年來，一批又一批勇于在艱苦行業(yè)和基層建功立業(yè)的地大畢業(yè)生，在各自的崗位上，為祖國和人民奉獻著自己的青春和熱血。這里的人和從這里走出去的人一直致力于研究地球的歷史、演化、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)組成，并為合理開發(fā)利用地球資源和保護地球環(huán)境而努力工作，這已經(jīng)成為地大的校園文化。

縱觀國內(nèi)外大學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校要實現(xiàn)建設(shè)成為地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)的目標，必須依照“強基礎(chǔ)、有特色、入主流”的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)理念，秉持學(xué)校的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，按照高等教育的規(guī)律辦學(xué)，不攀比、不跟風、不浮躁，積極探索改革的新模式，創(chuàng)造發(fā)展的新亮點，通過強化基礎(chǔ)和特色，凸顯辦學(xué)優(yōu)勢，通過重點突破帶動全局發(fā)展，保障學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展目標。

堅持特色發(fā)展 建設(shè)高水平研究型大學(xué)

北京林業(yè)大學(xué)校長 宋維明

高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，在建設(shè)創(chuàng)新型國家與人力資源強國中，具有十分重要的地位和作用。在經(jīng)歷了21世紀初高速發(fā)展后，中國高等教育進入內(nèi)涵發(fā)展的新階段，高等學(xué)校也迎來了新的發(fā)展時期。發(fā)揮人才、科技和文化優(yōu)勢，支撐國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展，已經(jīng)成為高水平大學(xué)發(fā)展的必由之路。

人才培養(yǎng)是大學(xué)的第一使命和根本任務(wù)。北京林業(yè)大學(xué)圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，確定學(xué)校發(fā)展的總體戰(zhàn)略，在明確為社會主義事業(yè)培養(yǎng)人才目標的前提下，狠抓教育質(zhì)量，強化學(xué)校的育人特色，深入推進教育改革，努力培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念的創(chuàng)新型人才。學(xué)校積極搭建融知識傳授、能力培養(yǎng)、理念培育等為一體的教育體系，深化教育改革，開辦了以新中國第一任林業(yè)部長的名字命名的“梁希實驗班”，探索高等教育大眾化階段的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)校建立了我國林業(yè)院校唯一的研究生院。教育部和北京市本科教學(xué)質(zhì)量工程立項建設(shè)喜獲豐收。園林專業(yè)學(xué)生獲得聯(lián)合國教科文組織的國際大學(xué)生風景園林設(shè)計大賽、國際建筑師及大學(xué)生建筑設(shè)計大賽金獎10余次，位居國內(nèi)同類學(xué)科之首。

學(xué)科建設(shè)是大學(xué)核心競爭力建設(shè)的重要內(nèi)容，而科學(xué)研究的水平，則是學(xué)科質(zhì)量的根本標志。學(xué)校始終堅持將學(xué)科建設(shè)作為龍頭工程，加強科研項目的過程管理，突出科研績效產(chǎn)出，支撐國家發(fā)展和區(qū)域建設(shè)。

大學(xué)不僅是傳承知識、創(chuàng)造知識的殿堂，而且是服務(wù)社會，引領(lǐng)社會的重要力量。因此，構(gòu)筑官、產(chǎn)、學(xué)、研、用相結(jié)合的社會服務(wù)平臺，為社會發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)和人才服務(wù)，是提高學(xué)校辦學(xué)綜合素質(zhì)和實力不可缺少的一環(huán)。

文化傳承和創(chuàng)新，是大學(xué)軟實力建設(shè)的核心內(nèi)容。學(xué)校注重綠色大學(xué)文化建設(shè)，主動適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展的時代需求，認真總結(jié)近60年的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過不斷豐富發(fā)展，凝練了“知山知水，樹木樹人”的辦學(xué)理念，集中體現(xiàn)了學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)中，遵循科學(xué)和自然規(guī)律，努力實現(xiàn)人與自然和諧相處的辦學(xué)追求，并在全校師生員工中形成廣泛共識，富有北林特色的大學(xué)文化逐步形成。

當前，北林的發(fā)展進入一個新起點，正全面進入向研究型大學(xué)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期。在深入學(xué)習全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的過程中，明確提出到2020年的奮斗目標是：努力把學(xué)校建設(shè)成為國際知名、特色鮮明、高水平研究型大學(xué)，若干優(yōu)勢學(xué)科進入國際知名行列，學(xué)校核心競爭力和社會貢獻度大幅提升。