為人質(zhì)樸、待人厚道、親和力強，在北京科技大學與唐山都有著良好的口碑。他，就是將志氣、正氣、才氣融為“人氣”的冶金專家朱立光，現(xiàn)任河北聯(lián)合大學副校長。

親人教導 成就棟梁

朱立光出生在一個書香之家，生長在艱苦的農(nóng)村。他的父母是普通教師，在那樣一個年代，出身教師之家的朱立光家庭條件很一般。對此，朱光立有自己的見解，他說:“父母給孩子提供的最好養(yǎng)料，應該是精神層面的滿足，而非物質(zhì)上的逢迎?！?/p>

朱立光很小的時候，父母就教育他要立志成才。一副對聯(lián)凝聚著父母對他的殷切期望：“立志、立大志、立鴻鵠大志；考學、考大學、考名牌大學。橫批：成人、成才、成器?！备改冈趩挝欢际枪ぷ鞯暮檬?，在朱立光印象里，父母都非常愛學習，有時候做飯也書不離手。飯桌上，父母也經(jīng)常討論數(shù)理化問題，以及人生奮斗之類的話題，這些不經(jīng)意的談吐，卻對朱立光產(chǎn)生了潛移默化的影響。

耳濡目染之下，小時候的朱立光便養(yǎng)成了好學、勤思的良好習慣。雖然當時的生活條件很艱苦，但是他從未放棄過讀書成才的信念。直到今天，有所成就的朱立光都十分感念父母的教誨和影響，小時候形成的良好習慣，不但幫助他成就了自己的事業(yè)，而且讓他終生受益。

1976年唐山大地震，那是朱立光心里永遠的痛。在那場災難中，正在上小學的朱立光永遠失去了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和妹妹，一同失去的還有他無憂無慮的童年，朱立光成了一個孤兒。“當時地震發(fā)生的一瞬間，給我的感覺，現(xiàn)在想起來還像一場夢。一睜開眼，身上全是木條、土坯，一摸后腦勺起包了，鼻梁骨也砸折了，我這才從夢中驚醒，當時就蒙了。兩個小時以后，應該說開始清醒了，才開始呼喊自己的父母，那時候什么都晚了……”

從地震所帶來的痛苦中走出來，對于11歲的朱立光來說是何其艱難。為了照顧他的生活，其父生前所在的單位，給他安排了一個在學校打鐘的工作，但目不識丁的姥爺堅守著樸素的觀念：只有讀書才有出人頭地的機會?！昂⒆拥母改覆辉诹?，我一定要把他培養(yǎng)出來！”姥爺做主，放棄了這個當正式工的機會，讓他返回學校踏踏實實念書。這個當時看似很小的選擇，卻給朱立光帶來了人生的大轉(zhuǎn)折。

愛玩是孩子的天性。那時，和其他孩子一樣，朱立光也貪玩。有一次逃學，姥爺知道后十分生氣，可又舍不得打他，一氣之下掀翻了飯桌，小立光從來沒見姥爺發(fā)過這么大的脾氣。這件事給朱立光很大觸動，之后他就不再貪玩，將注意力完全轉(zhuǎn)移到了學習上。從那天起，他的學習成績一路攀升。從大學到研究生，他的成績一直遙遙領先，幾乎將校級獎學金與榮譽稱號包攬。

姥爺經(jīng)常鼓勵朱立光要勇于面對挫折，要樂觀向上、笑對人生。如今，朱立光已從哭泣的地震遺孤成為國家棟梁。2006年7月30日，作為地震遺孤中的佼佼者，朱立光做客中央電視臺。他將自己驕人的成就歸功于自己的姥爺：“在別人看來，他是位平凡的農(nóng)村老人，但在我心里，他是一位忠厚的長者和偉大的智者?！?/p>

父母的教誨與期望在朱立光心里種下了立志成才的“種子”，而姥爺?shù)膱?zhí)著與呵護則讓這顆種子生了根、發(fā)了芽，最后，終于成就了朱立光一個遠比打鐘更精彩的人生?？梢哉f正是這位可愛可敬的老人造就了朱立光的精彩人生。朱立光坦言：“大難不死，必有后福。一個人活著本身就是幸福的，能夠為了志向而活著，不但是幸福的，而且是快樂的！”

飲水思源 感恩圖報

1982年7月，朱立光順利考取了河北理工大學（當時叫河北礦冶學院）。從此，他與鋼鐵為伴，也與河北理工大學結下了不解之緣。

1986年9月，本科畢業(yè)后，朱立光又以優(yōu)異的成績被保送攻讀鋼鐵冶金學科碩士研究生。碩士畢業(yè)時，出于兩個方面的考慮，他沒有選擇馬上讀博：一是不能再勞累供養(yǎng)其多年的親戚，自己應該自立了，于是他想“先生存后發(fā)展”。二是他也想走出課堂到實際工作中鍛煉一下自己。所以，畢業(yè)后朱立光進入了唐山鋼鐵公司，做了一名現(xiàn)場技術員。

唐鋼的這段經(jīng)歷，對朱立光后來的發(fā)展起了非常重要的作用，可以說是其人生中不能忘懷的又一段記憶。1993年，朱立光考入了北京科技大學攻讀博士學位，主攻在世界8大煉鋼國家占據(jù)主導地位的高科技項目——連續(xù)鑄鋼和高速鑄鋼。

1997年3月博士畢業(yè)后，朱立光本可選擇留京發(fā)展，但他毅然選擇了回唐山，留在母校——河北理工大學。母校嚴謹?shù)膶W風和特有的文化精神，培養(yǎng)了朱立光勤奮求實、自強不息的品格。

對于母校以及老師的培養(yǎng)，朱立光說：“是黨和國家及親人給了我一切，支撐起我的信念、理想和精神，也才有一個地震孤兒的今天。在讀書期間，我的導師是宋遲教授，她在生活上、學業(yè)上給了我很多幫助。我就當著老太太的面叫過母親，因為她像媽媽一樣，給我改善生活，甚至買衣服，我始終忘不了自己的恩師。河北理工大學不但給予我溫暖的家，還為我開啟了知識的大門，將我培養(yǎng)成才，我要用學到的本領為母校增光添彩?！?/p>

朱立光這么說，也是這么做的。他用自己不凡的業(yè)績回報了母校，回報了給予他關愛的人。在科研領域，朱立光先后承擔了包括國家重點科技成果推廣項目、國家“九五”攻關項目在內(nèi)的近30項科研課題，惠及培養(yǎng)自己成長的母校與增長自己實力的唐鋼。他已有十幾項科研成果通過省部級鑒定，是國家“百千萬”人才工程國家級人選，目前承擔國家自然科學基金、教育部重點項目2項。

事實證明，他愛母校，母校更愛他這個“孩子”。1997年，博士快要畢業(yè)的時候，母校任命他擔任冶金系副主任；2000年他受命擔任科研處處長；2002年通過省委組織的副廳級干部公開選拔，他走上了校級領導崗位；2004年3月～2004年9月，母校公派他赴英國劍橋大學做訪問學者，使他眼界更加開闊、受益良多。

之所以事業(yè)如日中天，是因為朱立光始終用一顆感恩的心回報社會。對于分管的工作，他費盡心思，用盡氣力，絲毫不敢懈怠。如今，他主管的河北聯(lián)合大學輕工學院已成為全國十大名牌獨立學院。除了干好行政工作，他業(yè)務也沒丟，不但沒有丟，還更上一層樓。十幾年下來，他取得了不少的科研成果，發(fā)表了80多篇論文，獲得了多項科技獎勵。

憑借出色的工作業(yè)績，朱立光同時獲得了一批榮譽稱號：全國煉鋼學術委員會委員，全國冶金物理化學委員會委員，全國電磁冶金與強磁場材料科學分會委員，《煉鋼》雜志委員會委員，國家熱工基礎教學指導委員會成員、國家“百千萬”人才工程國家級人選、教育部新世紀優(yōu)秀人才、河北省教學名師、河北省優(yōu)秀專業(yè)技術拔尖人才，享受國務院特殊津貼，等等。

孜孜不倦 潤育桃李

朱立光早有當教育家的志向，從不滿足于當一個教書匠。博學多才、教學有方、和藹可親的孔子是他崇拜的偶像。

作為教學名師，朱立光的授課特色可以概括為：設置新奇思辨的教學情景，讓學生想問、想創(chuàng)造；營造寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢問、敢創(chuàng)造；給予輕松愉悅的情感體驗，讓學生愛問、愛創(chuàng)造；運用科學獨特的方法引導，讓學生會問、會創(chuàng)造。

沒有距離的課堂讓人感覺到水乳交融的親切，感覺到澎湃激蕩的熱情，感覺到春風化雨的愜意。他蹲下來和學生交流，真正走進學生心里。他深深懂得：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！彼朴趯Σ煌瑢哟蔚膶W生因材施教、因勢利導：學士屬于“弱冠之年”，探究“是什么”；碩士進入“而立之年”，探究“為什么”；博士是“不惑之年”，探究“該怎么”。

學者、導師、領導、會員、編委，盡管身兼數(shù)職，朱立光從來沒有離開過深愛的教學工作，在本科生、碩士生、博士生三個有梯度的層面教學，因材施教，點撥因勢利導，使之各盡其能、各得其所。

在科研方面，朱立光主要的研究方向為純凈鋼的冶煉、連鑄及質(zhì)量控制以及電磁連鑄理論與工藝。研究生只要進了他的課題組，就會幸運地得到他嚴父慈母般的關愛。選題時他總是給予學生充分的思考空間，其間不斷與之研討，引領、督導學生盡快進入狀態(tài)。答辯前他還與學生一道回顧整個研究過程，凝練研究內(nèi)容，讓學生理解、吃透課題核心內(nèi)容，盡可能升華為學生自己的思想。

同時，他還注意學生科研素質(zhì)的培養(yǎng)，包括動手能力、計算機應用能力、工程意識、創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力。朱立光要求每個學生每次答辯之前都先在他的團隊里試講一遍。隊員之間無私分享心得、交流經(jīng)驗，儼然一個溫馨的大家庭，而這完全得益于一“家”之長朱立光人格魅力的熏陶。

在學生眼里，朱立光是學業(yè)上的“嚴父”，是生活上的“慈母”，更是最可信賴的知心朋友！研究生給他“打工”，是一種能力上的鍛煉和促進。他帶領學生做實驗，通過學生做事發(fā)現(xiàn)其實踐能力或理論不足，這是一種培養(yǎng)學生的好方法。朱立光經(jīng)常在實驗室進行現(xiàn)場教學，跟學生們一塊實驗、一同進餐已成家常便飯。作為學校領導，他到外地出差回來，第一件事就是去實驗室看學生的實驗進展。

朱立光十分推崇“以心傳心，以悟?qū)颉钡慕虒W方法。他認為：隨著研究生不斷擴招，每個導師帶的學生越來越多，導師和學生之間可能越來越陌生化，學術氛圍也越顯浮躁，導師就更應該傳心導悟，以更好地培養(yǎng)學生的領悟力，使之具備獨立從事科學研究的能力，構建屬于自己的知識疆界和精神場域。

選擇研究生時，朱立光首先看重研究生的人品。“欲做學問先做人。有才有德是天驕；有才無德是曹操；有德無才是瞎貓；無才無德是廢料！”他如是說。帶研究生時，他時刻以“身正為范”的古訓嚴格要求自己。他經(jīng)常教育自己的學生：“學歷不如能力，能力不如魅力。一個人成功，除了智商，還要靠情商。什么是情商？情商就是讓別人信任你、喜歡你的能力，也就是‘人格魅力’。古人云：‘得道多助’。什么是‘得道’？ ‘得道’就是極具人氣！為此，我們要努力進取，不斷修煉自己。修煉自己的學識，使之規(guī)范專業(yè)、文思泉涌；修煉自己的個性，使之鮮明突出、魅力四射；修煉自己的氣質(zhì)，使之超凡脫俗、崇高圣潔?！?/p>

朱立光常說：“獨龍不下雨，得道才多助。”作為一個知識分子，要謙恭和善，將志氣、正氣、才氣融為“人氣”，才有可能事事順利。對同事、對朋友、對學生，他始終是一顆愛心、真心和耐心。他始終以一種平等、親切、友好的態(tài)度善待身邊每一個人，他收獲的自然是大家一致的愛戴。無論在校內(nèi)還是校外，他都有很好的人緣和聲譽。

從地震孤兒到國家棟梁，朱立光實現(xiàn)了人生跨越，書寫了精彩篇章。而這背后，他經(jīng)歷了常人難以承受的磨難。當他面對今天的成就時，他依然心懷感恩，無論是親人的教誨，還是給予自己關愛的人。“一個人受到社會的關愛而活著本身就是幸福的；用自己真誠的努力換來大家的認可又是快樂的；為了堅定的志向而有價值地活著，既是幸福的又是快樂的！”朱立光坦言道。