大學(xué)生的社會能力，是指大學(xué)生在校期間適應(yīng)現(xiàn)實(shí)和參與社會建設(shè)以及未來推進(jìn)社會發(fā)展所需能力的總和。重視和加強(qiáng)大學(xué)生的社會能力培養(yǎng)，對于提升社會管理水平和社會建設(shè)水平，構(gòu)建和諧社會，具有重要的戰(zhàn)略意義。

然而，由于認(rèn)識不到位，體制機(jī)制不健全，大學(xué)生社會能力的培養(yǎng)有些環(huán)節(jié)相互脫節(jié)，致使大學(xué)生的部分社會能力缺失，不僅影響了他們的就業(yè)，更影響了社會建設(shè)的長遠(yuǎn)大計(jì)。筆者建議，應(yīng)重視和加強(qiáng)大學(xué)生社會能力的培養(yǎng)。具體建議如下：

1.自我培養(yǎng)方面：大學(xué)生應(yīng)該形成自覺的社會意識，主動提升社會認(rèn)識能力，積極參與社會活動，參加社會服務(wù)；大學(xué)生應(yīng)該從個人未來成長和發(fā)展的視角，來認(rèn)識社會能力的重要性，進(jìn)而有目的地鍛煉和提高個人的社會能力。

2.家庭培養(yǎng)方面：家長要正確認(rèn)識大學(xué)生社會能力的重要性，幫助子女認(rèn)識社會，提供參與社會的機(jī)會，促使其社會能力的形成；家長要主動創(chuàng)造條件，讓子女與自己一起在社會認(rèn)識、社會參與、社會服務(wù)中增強(qiáng)社會能力。

3.學(xué)校培養(yǎng)方面：學(xué)校要重視學(xué)生社會能力的專門培養(yǎng)；注重大學(xué)生理想、信念和社會責(zé)任感的培養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的主觀能動性，幫助學(xué)生形成自覺的社會意識；改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，使學(xué)生擁有合理的社會知識結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐和社會服務(wù)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)性，提高人際交往能力。

4.政府培養(yǎng)方面：政府應(yīng)制定相關(guān)的政策，鼓勵社會各界、各類組織參與大學(xué)生社會能力培養(yǎng)；建立政府主導(dǎo)，個人、家庭、學(xué)校和社會共同參與的大學(xué)生社會能力培養(yǎng)工作機(jī)制，從而使大學(xué)生能夠在參與社會活動、進(jìn)行社會服務(wù)的過程中，提升社會能力。

5.社會培養(yǎng)方面：各類社會組織要積極開發(fā)并主動提供社會參與、社會服務(wù)的機(jī)會給大學(xué)生，以搭建大學(xué)生與社會組織互動的平臺，提升大學(xué)生的社會能力；媒體應(yīng)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造個人、家庭、學(xué)校、政府、社會共同關(guān)注培養(yǎng)大學(xué)生社會能力的良好氛圍。

（倪邦文 全國政協(xié)委員，中國青年政治學(xué)院黨委書記）