摘 要： 研究性學(xué)習(xí)作為新課改實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位與健康成長(zhǎng)的有效途徑，在我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域得到普遍的重視。除了實(shí)現(xiàn)上述功能之外，作者根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為政治課研究性學(xué)習(xí)在學(xué)生健全人格、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)等方面有著積極的意義。
　　關(guān)鍵詞： 思想政治課 研究性學(xué)習(xí) 育人功能
　　
　　在當(dāng)前我國(guó)的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，研究性學(xué)習(xí)作為一種有意義的教育思想和教育教學(xué)方法受到很大程度的重視。教育從更高意義和層次上來講，是要關(guān)心人、形成人和發(fā)展人。教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)自主的個(gè)體，不斷適應(yīng)、不斷完善、不斷創(chuàng)造。而要做到這些，受教育者的獨(dú)立精神、參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)責(zé)任感等的培養(yǎng)就變得尤為重要。這些要求在傳統(tǒng)教育中由于受內(nèi)容、時(shí)間、空間、教育思想等的制約不能得到很好的解決。
　　在此，我依據(jù)在思想政治課教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與體會(huì)，探討研究性學(xué)習(xí)特有的育人功能。
　　一、學(xué)生科學(xué)思想的內(nèi)化
　　在思想政治教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生先后開展了以《隴西環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》①、《自行車稅的尷尬與困境》②、《我給隴西農(nóng)業(yè)把把脈》③、《我縣中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查》等為主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。從研究主題的選定、數(shù)據(jù)資料的收集與分析，到研究成果的匯總，我引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)同學(xué)們用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法得出科學(xué)的結(jié)論，避免臆測(cè)和憑空想象胡亂得出結(jié)論。
　　為了做好這幾個(gè)課題的研究工作，我引導(dǎo)同學(xué)們以自愿的方式組成各個(gè)小組，每個(gè)小組都有基本的分工，然后利用節(jié)假日、周末等時(shí)間在各地采訪和實(shí)地調(diào)查，活動(dòng)中各小組都基本獲得了真實(shí)的第一手資料。例如，為了調(diào)查我縣的環(huán)境狀況，有的小組到渭河沿岸徒步觀察和采納數(shù)據(jù)，有的到環(huán)保部門了解情況，有的到當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)作實(shí)地考察，最后對(duì)收集到的資料和情況作了科學(xué)的分類和匯總，對(duì)我縣的環(huán)境問題作了真實(shí)科學(xué)的研究與分析，并給出了治理環(huán)境問題的科學(xué)方案，得到了有關(guān)部門的肯定。
　　在活動(dòng)過程中，同學(xué)們一致的感受是搞任何研究都要有科學(xué)的思想和方法，這樣才能得出科學(xué)的結(jié)論和解決問題的辦法。通過研究性學(xué)習(xí)，同學(xué)們初步具備了一些基本的研究思想和方法，如：觀察、分析、綜合、評(píng)價(jià)等，這為以后的學(xué)習(xí)和繼續(xù)研究奠定了思想和方法論的基礎(chǔ)。
　　二、社會(huì)責(zé)任感的形成與提升
　　社會(huì)責(zé)任意識(shí)是一個(gè)現(xiàn)代公民觀念形成的基本立足點(diǎn)，哲學(xué)從公民與社會(huì)的辯證關(guān)系中明確提出了公民的社會(huì)責(zé)任感是公民首要的培養(yǎng)目標(biāo)，而這種責(zé)任意識(shí)應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代開始培養(yǎng)。
　　關(guān)于《自行車稅的尷尬與困境》的課題研究中，開始同學(xué)們從心理上不接受，認(rèn)為自己是中學(xué)生，離稅收還很遙遠(yuǎn)。但當(dāng)學(xué)習(xí)了與稅收相關(guān)的理論知識(shí)后，我結(jié)合學(xué)科知識(shí)引導(dǎo)同學(xué)們端正自己的認(rèn)識(shí)：（1）認(rèn)識(shí)到稅收對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要作用；（2）稅收的征收途徑比較廣；（3）我國(guó)的稅收是取之于民、用之于民的新型稅收，因而稅收與每個(gè)公民都有密切的聯(lián)系。在整個(gè)研究過程中，同學(xué)們深入各自行車用戶中了解繳稅情況，得出的結(jié)論令他們吃驚：沒有一個(gè)用戶主動(dòng)繳納過自行車稅。這次研究性學(xué)習(xí)給同學(xué)們最深刻的體驗(yàn)是每個(gè)人都應(yīng)該具備基本的公民意識(shí)、社會(huì)觀念和社會(huì)責(zé)任感，而繳稅是公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
　　三、自主體驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)
　　研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)每一個(gè)課題選擇都堅(jiān)持最基本的分工與合作原則，研究課題都分目標(biāo)、分層次，需要同學(xué)們齊心協(xié)力共同努力才能完成。
　　因此，在每一項(xiàng)研究過程中，按照同學(xué)們的興趣、愛好及各自特長(zhǎng)都有基本的分組與分工，不同的單元任務(wù)分析、提煉、匯總達(dá)到一個(gè)共有的成果，在此過程中，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作的工作方式，能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)了如何傾聽別人，認(rèn)識(shí)到了集體的力量的強(qiáng)大，也認(rèn)識(shí)到了在榮譽(yù)面前如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系。研究課題《隴西環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》獲獎(jiǎng)后同學(xué)們都很興奮，我積極利用這一契機(jī)引導(dǎo)他們體驗(yàn)共同成長(zhǎng)的快樂，感受集體的魅力是無窮的。
　　四、社會(huì)化進(jìn)程的加快
　　社會(huì)化是指在特定的社會(huì)與文化環(huán)境中，個(gè)體適應(yīng)于該社會(huì)與文化的人格，掌握該社會(huì)所公認(rèn)的行為方式的過程。個(gè)體的社會(huì)化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是經(jīng)過個(gè)體與環(huán)境的相互作用實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的影響是通過直接和間接的兩種方式來實(shí)現(xiàn)的，中學(xué)生囿于學(xué)習(xí)、生活的特定模式，并沒有廣泛地參與直接的社會(huì)聯(lián)系。
　　在關(guān)于《隴西環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展》及《自行車稅的尷尬與困境》等的課題研究中，同學(xué)們勇敢走出校園與課堂，與社會(huì)進(jìn)行廣泛的接觸與聯(lián)系，產(chǎn)生了很深的感觸，有的說：不關(guān)注社會(huì)，就像無頭的蒼蠅；有的說：自己比以前成熟了很多，能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己了，等等。一系列研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，能夠促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與成熟，起到加快其社會(huì)化進(jìn)程的作用。
　　
　　注釋：
　?、僭撜n題獲2003年度青少年科技創(chuàng)新大賽市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)，課題結(jié)果發(fā)表于《中學(xué)教育科研》雜志2004年第5期。
　　②該論文結(jié)果發(fā)表于《中學(xué)教育科研》雜志2004年第6期。
　?、墼撜n題獲2005年度青少年科技創(chuàng)新大賽縣級(jí)一等獎(jiǎng)，我同時(shí)也獲得2005年度青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技教師稱號(hào)。