摘 要： 中學(xué)體育教師在轉(zhuǎn)變更新體育觀念的同時，必須不斷擴(kuò)大本學(xué)科知識面及體育邊緣學(xué)科的知識面，對不同項(xiàng)目的歷史沿革，不同學(xué)派、流派的論點(diǎn)和技術(shù)風(fēng)格，國際現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢都要融會貫通，獲得先進(jìn)的技術(shù)知識、方法和技能。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育教師 知識結(jié)構(gòu) 能力素質(zhì)
　　
　　目前，我國體育教學(xué)通過規(guī)范的動作技術(shù)的傳授，促使學(xué)生掌握基本體育知識、技術(shù)和技能，這種重技術(shù)輕理論、重共性輕個性，以學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)掌握運(yùn)動技能為主導(dǎo)的教學(xué)模式嚴(yán)重地束縛、壓抑了學(xué)生的積極性和主動性，不利于發(fā)揮中學(xué)體育教師的積極性和改革創(chuàng)新精神。隨著體育教學(xué)改革的深入發(fā)展，學(xué)校體育工作者必須更新傳統(tǒng)的體育觀念，樹立現(xiàn)代體育教學(xué)意識觀念，明確最終目的在于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會的人才。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，每位中學(xué)體育教師都一定要在提升自身素質(zhì)的同時，堅(jiān)定不移地推行教學(xué)改革。隨著科學(xué)技術(shù)水平和教育事業(yè)的發(fā)展、知識的更新，中學(xué)體育教師的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化，由過去側(cè)重掌握運(yùn)動技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)知識理論的學(xué)習(xí)，向知識結(jié)構(gòu)合理并具備較高能力的“智能型”過渡。面對當(dāng)前教育改革的浪潮，學(xué)校體育要注重使學(xué)生學(xué)會鍛煉，學(xué)會評價，學(xué)會提高自我健身的能力。本文主要對中學(xué)體育教師合理的知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)進(jìn)行了分析。
　　一、中學(xué)體育教師合理的知識結(jié)構(gòu)
　　1.教育學(xué)科理論
　　分為教育理論和體育教育理論兩個方面，教育理論包括高等教育學(xué)、教學(xué)論、心理學(xué)，體育學(xué)科理論包括體育概論、學(xué)校體育、體育教學(xué)論、體育心理學(xué)等。中學(xué)體育教師若缺乏這類知識，要熟練地駕馭教材，科學(xué)地組織課堂教學(xué)、科研工作，順利地完成學(xué)校體育任務(wù)是有困難的。
　　2.學(xué)科專業(yè)知識
　　這是在教學(xué)過程中必須具備的專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，包含三方面的知識：（1）人體科學(xué)理論知識：包括人體解剖學(xué)、生理學(xué)、體育保健、運(yùn)動生物力學(xué)等方面，對這方面的知識要求面要“寬”。（2）專項(xiàng)運(yùn)動理論與技術(shù)：教師不僅要熟悉教材大綱，還要在多能基礎(chǔ)上，對某部分精細(xì)研究，做到“術(shù)業(yè)有專攻”，形成對某些問題的系統(tǒng)觀點(diǎn)，這樣講起課來才能得心應(yīng)手，對科研也起到良好的促進(jìn)作用。對這方面知識要求要“深”。（3）應(yīng)用科學(xué)理論包括數(shù)理統(tǒng)計(jì)、科研方法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等，對這方面知識要求要“新”。
　　3.普通基礎(chǔ)知識
　　其特點(diǎn)是“博”，中學(xué)體育教師作為社會主義教育的專門人才，必須樹立“忠誠人民教育事業(yè)”的思想，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚情操和優(yōu)良品質(zhì)，具備語言文學(xué)、美學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識，形成良好的教學(xué)、訓(xùn)練、科研等能力的基礎(chǔ)。
　　4.多媒體知識
　　多媒體教材可以做到雙向教學(xué)，可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，可以針對不同學(xué)生因材施教。特別是多媒體教材可以采取學(xué)生易于接受的方式，如圖片、動畫等，通過視覺形象展現(xiàn)規(guī)范動作，使學(xué)生耳聞目睹，既了解原理，又將動作要領(lǐng)銘記于心。教師指導(dǎo)動作，能使學(xué)生較易掌握動作技術(shù)。所以，在現(xiàn)代體育教學(xué)中，“多媒體”教學(xué)能力是每位老師都必備的能力之一。
　　二、中學(xué)體育教師能力素質(zhì)
　　所謂能力素質(zhì)，是把各種能力的集合作為一個系統(tǒng)整體考慮時所呈現(xiàn)出來的系統(tǒng)素質(zhì)屬性。中學(xué)體育教師的能力素質(zhì)主要由以下六個方面組成。
　　1.教學(xué)能力
　　主要表現(xiàn)在：制定教學(xué)文件的能力，善于掌握和運(yùn)用教材、教法的能力，熟練運(yùn)用多媒體的教學(xué)能力，正確示范、精練生動的語言表達(dá)能力，嚴(yán)密的教學(xué)組織能力，組織競賽、裁判和指導(dǎo)課外活動的能力。
　　2.體育科學(xué)研究能力
　　包括搜集整理文獻(xiàn)，掌握科學(xué)研究全過程的能力，掌握運(yùn)用基本科研方法的能力。
　　3.指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體的能力
　　促進(jìn)學(xué)生課外活動的開展，推動校園文化的形成，給學(xué)生營造自覺地、科學(xué)地進(jìn)行鍛煉的氣氛，為終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。
　　4.訓(xùn)練能力
　　在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的運(yùn)動水平，包括：科學(xué)選材的能力，制訂和實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃的能力，管理訓(xùn)練和組織比賽的能力，協(xié)調(diào)運(yùn)動員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練關(guān)系的能力。
　　5.思想教育能力
　　包括組織培養(yǎng)健全集體的能力，對學(xué)生思想發(fā)展分析及預(yù)測的能力，對后進(jìn)生疏導(dǎo)與轉(zhuǎn)化的能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德教育的能力，等等。
　　6.保健能力
　　包括對學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行全面的測量、統(tǒng)計(jì)與技能評價的能力，醫(yī)務(wù)監(jiān)督的能力，一般運(yùn)動創(chuàng)傷和疾病的預(yù)防與處理的能力，等等。
　　教學(xué)能力是核心，身體鍛煉能力是重點(diǎn)，訓(xùn)練能力是培養(yǎng)合格人才的必備條件，科研能力是體育本質(zhì)與規(guī)律的重要環(huán)節(jié)，保健能力是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體、促進(jìn)身心健康的保障。
　　
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