摘 要： 文章針對環(huán)境工程學課程的特點，對課程建設進行了研究，從教材的選擇到課堂教學及實踐教學分別進行了分析，并提出了結合實驗、實踐將課堂教學和實際應用相融合的教學思路。整個教學體系綜合運用多媒體手段，使用基于WEB的環(huán)境工程學網(wǎng)絡課堂、基于網(wǎng)絡多媒體的環(huán)境工程學教學平臺、基于SQL SERVER2000的資源數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、基于ASP.NET的環(huán)境工程學相關知識、信息發(fā)布網(wǎng)站，結合實驗室實驗和實踐基地平臺等提高學生的學習興趣，增加對課程相關內(nèi)容的理解深度，增強動手能力。
　　關鍵詞： 環(huán)境工程學 教學改革 網(wǎng)絡多媒體 實驗和實踐
　　
　　1.引言
　　資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是一個技術性與實用性很強的專業(yè)［１］，培養(yǎng)學生具備必要的生態(tài)環(huán)境科學、城鄉(xiāng)區(qū)域規(guī)劃和規(guī)劃管理學等的理論基礎，能在資源、環(huán)境管理、資源開發(fā)利用與規(guī)劃管理、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃等方面進行科研及管理工作。環(huán)境工程學是“資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理”專業(yè)的核心課程，同時也是一門能直接應用于工程實際的技術課程。本課程是一門主要研究運用工程技術和有關學科的原理和方法，保護和合理利用自然資源，防治環(huán)境污染，以改善環(huán)境質(zhì)量的學科。研究主要內(nèi)容包括大氣污染防治工程，水污染防治工程，固體廢物的處理和利用，以及噪聲控制，等等。同時還研究環(huán)境污染綜合防治的方法和措施，以及利用系統(tǒng)工程方法，從區(qū)域的整體上尋求解決環(huán)境問題的最佳方案。該課程內(nèi)容豐富、概念抽象、原理復雜、理論性強。為了提高環(huán)境工程學的教學質(zhì)量，增強教學效果，提高學生分析問題和解決實際問題的能力，培養(yǎng)適應現(xiàn)代科學技術發(fā)展的高質(zhì)量人才，近幾年來，我們從教材選用、教學內(nèi)容、教學手段和教學實驗、實踐等方面進行了一些改革和探索。
　　2.研究內(nèi)容
　　2.1精選主輔學習教材，精心安排教學內(nèi)容。
　　2.1.1認真選擇教材，主輔教材有機結合。
　　要做好環(huán)境工程學課程教學工作，首先要解決好教材的選擇問題。教材的質(zhì)量直接影響到教學效果和學生的學習興趣。國內(nèi)高校同類專業(yè)除了采用自編教材外，使用較多的是《環(huán)境工程學基礎》（王新，化學工業(yè)出版社）和《環(huán)境工程學》（蔣展鵬，高等教育出版社）。前者根據(jù)注重環(huán)境工程學原理基本概念和理論分析，后者在基本原理的基礎上更多關注部分發(fā)展和應用。根據(jù)學生專業(yè)特點和課時分配，我們采用了后者。同時為了提高學生的學習興趣，增加對相關知識點的學習深度，我們推薦了參考性教材，為學生課下學習提供便利，真正做到了主輔教材的有機結合。為了從教學內(nèi)容上實現(xiàn)與國外高等教育的接軌，課程組參考了一些國外的經(jīng)典教材，如“Environmental Engineering”等，并作為教師的參考書，還積極參加一些國內(nèi)教學交流，使課程教學緊跟時代步伐。
　　2.1.2根據(jù)專業(yè)特點，精心選擇講課內(nèi)容。
　　環(huán)境工程學要求學生掌握大氣污染防治，水污染防治，固體廢物的處理、利用和噪聲控制的原理與理論。理解環(huán)境防治的基本概念和所涉及的尋求解決環(huán)境問題的最佳方案的基本思想，使學生具有深入研究和掌握現(xiàn)代環(huán)境防治的能力，為下一步學習其他課程奠定基礎。為了達到這個效果，應以水、氣和固污染控制為重點，突出講授水氣固污染控制原理與技術內(nèi)容。在對以上等基礎內(nèi)容講授清晰的基礎上，對噪音污染等也進行了介紹，使學生了解現(xiàn)代環(huán)境的最新進展。為了提高學生的學習興趣，在授課過程中穿插視頻和圖片，分析最新環(huán)境科技研究進展和目前比較前沿的研究內(nèi)容，使理論和實際能夠有機結合。
　　2.2教學方法改革
　　2.2.1靈活運用教學方法
　　課題教學應從傳統(tǒng)的單一化、灌輸式的教學方式轉(zhuǎn)化為啟發(fā)式、探究式的教學方式，充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生獨立學習能力和學習興趣。教學環(huán)節(jié)避免了照本宣科，在講授過程中可以充分利用比喻等各種手段，將一些抽象的概念比較具體地呈現(xiàn)在學生面前，從而加深學生對相關概念的理解，并進一步提高學生的學習興趣。教學中采用“五個法”：工程案例法、分組討論法、激勵法、強化訓練法，并討論真實的工程案例與分析問題，改革以前的課程教學方法。
　　2.2.2現(xiàn)代化教學方法
　　在課堂教學中使用現(xiàn)代化的教學手段，文字、聲音、Go57TyJwWHpiqr7CrGI6JAkzAhwL/7jecdpWgZ57ECQ=圖像、圖形和動畫等多種媒體對環(huán)境工程學內(nèi)容進行有機的整合和生動的表達，給教學注入生動翔實的內(nèi)容和豐富的信息量?；诰W(wǎng)絡環(huán)境，通過改革現(xiàn)存的理論教學傳統(tǒng)模式（黑板+粉筆+紙質(zhì)管理），制作與開發(fā)環(huán)境工程學CAI課件，基于WEB的環(huán)境工程學網(wǎng)絡課堂，基于網(wǎng)絡多媒體的環(huán)境工程學教學平臺，基于SQL SERVER2000的資源數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，基于ASP.NET的環(huán)境工程學相關知識、信息發(fā)布網(wǎng)站等五大信息系統(tǒng)，解決課堂教學的網(wǎng)絡化問題。多媒體教學擴大了課堂教學的信息量，有利于提高課堂效率，增強教師表達方式的多樣性。不但增強了課堂教學的生動性與形象性，而且增強了教學互動性，有利于知識的獲取與保持。達到了直觀、省時、高效的目的，有利于更深入地向?qū)W生講授理論實質(zhì)。
　　2.3加強實驗教學和實踐環(huán)節(jié)，提高整體素質(zhì)。
　　環(huán)境實驗課程主要根據(jù)環(huán)境工程學課程的教學而開設。開設實驗可以加強理論課程的學習，加深學生對本課程中基本理論知識及基本概念的理解，提高學習興趣，增強理論聯(lián)系實際的能力。
　　為了培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有扎實基礎和較強動手能力的高素質(zhì)人才，必須對實驗教學模式全方位地改革。具體說，就是合理配置演示型、驗證型、設計型和綜合型實驗，充分利用實驗室的模擬裝置，彌補實驗設備的不足。
　　為了充分發(fā)揮實驗教學的作用，將實驗教學進行延伸和課堂教學進一步融合，將部分燒杯實驗帶入課堂，增強課堂教學效果，在硬件實驗上增加設計實驗和綜合實驗的比重，在實驗過程中，讓學生重點理解實驗的原理和儀器運用方法、步驟。
　　最后，以“產(chǎn)學研結合”平臺，構建緊密型的校外實習基地，解決學生與培養(yǎng)崗位對應的實習問題，關鍵是形成“互惠互利”的運作長效機制；落實經(jīng)費以相關研究單位、相應企業(yè)參與研究指導校內(nèi)實驗（訓）基地建設，創(chuàng)設校內(nèi)實驗（訓）的模擬真實情境。
　　3.結語
　　環(huán)境工程學是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎課程［２］，主要是介紹運用工程技術和有關學科的原理和方法，保護和合理利用自然資源，防治環(huán)境污染。要做到教學內(nèi)容與實際應用相結合，使教學內(nèi)容具有實用性和先進性，教學方法靈活有效，在教學模式上力求把“以教為主”的教學模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W為主”的教學模式，融合課堂教學內(nèi)容和實驗內(nèi)容，充分發(fā)揮實踐教學在整個教學體系中的作用。在實踐教學環(huán)節(jié)中，重視學生的主動性、創(chuàng)造性。遵循教學規(guī)律，不斷改革創(chuàng)新，進一步提高教學質(zhì)量。同時，由于環(huán)境技術不斷發(fā)展，任課老師必須不斷地學習，才能使課堂教學內(nèi)容與新技術發(fā)展相結合，才能進一步提高學生的興趣，也才能更好地做好環(huán)境工程學的教學工作，與時代科技發(fā)展相適應。
　　
　　參考文獻：
　　［1］國家教育部高教司.普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹［M］.北京：高教出版社，1998.
　　［2］