摘 要： 高校創(chuàng)建基層學(xué)習(xí)型基層黨組織，要深入理解把握學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵；要全面把握基層學(xué)習(xí)型黨組織的特征和優(yōu)勢，明確新形勢下基層學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)和任務(wù)是：增強黨組織學(xué)習(xí)能力，促進黨組織自身的健康發(fā)展，提高黨員素質(zhì)，推動黨員永葆先進性，促進各項工作的順利開展，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的水平。新時期，高?；鶎狱h組織要在“提升黨員學(xué)習(xí)動力，發(fā)揮組織學(xué)習(xí)最佳效能，提升黨員創(chuàng)新能力，增強學(xué)習(xí)長效性”等方面進行改革和推進學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。
　　關(guān)鍵詞： 高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織 內(nèi)涵 特征和優(yōu)勢 目標(biāo)任務(wù) 現(xiàn)實路徑
　　高校黨組織肩負著為發(fā)展高等教育事業(yè)、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人提供堅強組織保證的特殊使命，應(yīng)努力成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的積極探索者和帶頭實踐者。［１］高?；鶎狱h組織處在學(xué)校教學(xué)科研的第一線，是學(xué)校黨委全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)；創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織，就是要把學(xué)習(xí)作為黨組織活動的重要內(nèi)容，緊緊圍繞學(xué)校和學(xué)院教學(xué)、科研等中心任務(wù)，完善學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，使黨組織成為黨員提高黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐，成為黨員學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的大學(xué)校，使黨員做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。
　　一、高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵
　　重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是我們黨的政治優(yōu)勢，也是學(xué)習(xí)型黨組織的顯著特征。習(xí)近平同志指出：學(xué)習(xí)型黨組織，就是形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強的黨組織。［2］學(xué)習(xí)型黨組織能把個體的、松散的、隨意的學(xué)習(xí)行為變成黨組織的團隊學(xué)習(xí)行為，從而使廣大黨員不斷學(xué)習(xí)、追求超越、銳意創(chuàng)新，使基層黨組織不斷增強學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力，保持先進性的黨組織。高校基層學(xué)習(xí)型黨組織，就是要緊緊圍繞學(xué)校和學(xué)院教學(xué)、科研等中心任務(wù)，完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，把組織學(xué)習(xí)同黨性鍛煉結(jié)合起來，把搞好師生黨員學(xué)習(xí)作為完善黨的組織生活的有機組成部分，引導(dǎo)廣大師生黨員樹立重視學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。
　　思路決定出路，角度決定深度。要深入理解把握學(xué)習(xí)型黨組織的內(nèi)涵，就必須厘清兩種思路。首先，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，并不是撇開原有的黨組織創(chuàng)造一個新組織，而是善于借鑒彼得·圣吉的學(xué)習(xí)型組織理論，對黨組織學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)制度和措施予以完善，不斷強化黨組織的學(xué)習(xí)機能，并隨著高等教育的發(fā)展，賦予它新的功能，切實發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，營造黨內(nèi)終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)的組織環(huán)境；其次，“學(xué)習(xí)型黨組織”與過去強調(diào)的“重視學(xué)習(xí)”意義不一樣。重視學(xué)習(xí)是我黨優(yōu)良傳統(tǒng)，但建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和黨組織是在理念上和制度功能上的一次重要提升。從“學(xué)習(xí)”到“學(xué)習(xí)型”，內(nèi)涵更深了、要求更高了，更加強調(diào)把學(xué)習(xí)作為黨組織的重要特征，把學(xué)習(xí)作為黨組織活動的重要內(nèi)容，作為黨員干部的重要標(biāo)志；更加強調(diào)把學(xué)習(xí)作為整體性要求，作為全黨的共同責(zé)任，要求全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)；更加強調(diào)學(xué)習(xí)是一個長期過程，把學(xué)習(xí)工作化、制度化、常態(tài)化、機制化。
　　二、高校學(xué)習(xí)型基層黨組織的特征和優(yōu)勢
　?。ㄒ唬└咝；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織的特征。
　　1.具有較強的組織學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)理念先進、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、學(xué)習(xí)制度完善，所以學(xué)習(xí)型黨組織能適應(yīng)環(huán)境變化，迅速從外界獲取并消化知識信息，從而大大提升黨組織的學(xué)習(xí)動力。在這樣一個學(xué)習(xí)型黨組織中，全體黨員的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)效果明顯增強。
　　2.具有較強的創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)推動創(chuàng)新。學(xué)習(xí)型黨組織實現(xiàn)團隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，并實現(xiàn)知識快速更新，使組織擁有更持久的創(chuàng)新功能，能與時俱進，開拓創(chuàng)新。
　　3.通過學(xué)習(xí)創(chuàng)新，推進執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型基層黨組織就是要通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，提高執(zhí)政能力，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持黨的先進性，從而實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好教職工的根本利益。
　　（二）高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織的優(yōu)勢。
　　1.學(xué)習(xí)資源整合的豐富性。高校擁有豐富的教育資源和良好的學(xué)習(xí)氛圍，這種學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢，是社會其他組織所不具有的?；鶎狱h組織凝聚大量一線人才、知識積累、科研成果和學(xué)習(xí)素材，這些成為豐富的學(xué)習(xí)資源?；鶎狱h組織要充分利用優(yōu)勢，整合校內(nèi)校外各種學(xué)習(xí)資源，為廣大黨員群眾搭建更廣闊、更高效、更便捷的學(xué)習(xí)平臺，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在黨內(nèi)積極營造濃厚的組織學(xué)習(xí)環(huán)境，并在實踐中形成一整套行之有效的學(xué)習(xí)制度，努力形成學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的局面。
　　2.學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的深刻性。高校基層黨組織，尤其是二級學(xué)院，匯聚了教師和學(xué)生中的優(yōu)秀分子，加上高校的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢，使得他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解更加深刻，從而提升了全體黨員的學(xué)習(xí)能力?；鶎狱h組織要結(jié)合學(xué)校實際，充分發(fā)揮師生的智力優(yōu)勢，大興調(diào)查研究之風(fēng)，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、完善學(xué)習(xí)制度、改進學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，爭取學(xué)得更精（精益求精的精），學(xué)得更深（深入的深），學(xué)得更活（靈活的活），不斷拓展政治理論學(xué)習(xí)的深度和聯(lián)系實際學(xué)習(xí)的廣度，提高師生黨員政治素質(zhì)和理論水平，破解發(fā)展難題，推動學(xué)院事業(yè)進步。
　　3.學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展的持續(xù)性。高校是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是科學(xué)技術(shù)研究領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的主力軍?；鶎狱h組織擁有專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，有創(chuàng)新的天然土壤和環(huán)境?；鶎狱h組織要把創(chuàng)新作為學(xué)習(xí)的目的，把超越自我、開拓創(chuàng)新作為組織及個人的自覺追求，以學(xué)習(xí)推動創(chuàng)新，形成相互協(xié)作、激勵創(chuàng)新的良好氛圍，建立有利于創(chuàng)新人才脫穎而出、創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)的機制，使整個組織充滿生機和活力，從而具備更高、更強、更持久的創(chuàng)新功能，創(chuàng)造出更多的高水平科研成果，培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。
　　三、高校基層學(xué)習(xí)型黨組織的目標(biāo)任務(wù)
　　高?；鶎狱h組織建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要按照十七屆四中全會提出的“緊緊圍繞黨和國家工作大局，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求”，以提高黨員素質(zhì)、增強組織活力、推進學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點，立足實際確立有效目標(biāo)，進一步增強學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。
　　（一）增強黨組織的學(xué)習(xí)能力，促進黨組織自身的健康發(fā)展。
　　通過學(xué)習(xí)型黨組織的創(chuàng)建，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹立全新學(xué)習(xí)觀念，健全長效學(xué)習(xí)機制，增強黨組織學(xué)習(xí)動力、創(chuàng)造力和凝聚力，把黨組織建設(shè)成為重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的、充滿生機和活力的堅強堡壘，帶領(lǐng)師生“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”，不斷開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展作貢獻。
　　要使基層黨組織做到：全員學(xué)習(xí)有機制，終身學(xué)習(xí)有動力，凝聚人心有方法，持續(xù)發(fā)展有保證。
　　（二）提高黨員素質(zhì)，讓黨員永葆先進性。
　　高?；鶎狱h組織的先進性集中體現(xiàn)為教師黨員安心樂教、愛崗敬業(yè)、積極推進教育教學(xué)改革，努力成為學(xué)科專業(yè)帶頭人；學(xué)生黨員刻苦學(xué)習(xí)，爭先創(chuàng)優(yōu)，吃苦耐勞。學(xué)習(xí)是落實黨員先進性的可靠保證。通過學(xué)習(xí)，優(yōu)化師生黨員知識結(jié)構(gòu)，提高思想政治覺悟，使他們成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范；成為為人師表、教書育人的模范；成為勇于實踐、銳意創(chuàng)新的模范，時刻保持黨員先進性。
　　要使黨員做到：思想上有收獲、認識上有提高、行動上有方向、作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變、方法上有改進、工作上有突破。
　　（三）促進各項工作的順利開展，推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展水平。
　　學(xué)習(xí)不是目的，落實才是根本。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，組織學(xué)習(xí)始終要圍繞人才培養(yǎng)、教學(xué)科研過程中產(chǎn)生的實際問題，進一步理清辦學(xué)思路，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，不斷解決突出矛盾、破解發(fā)展難題，提高分析問題、解決問題的能力，提高實際工作水平。要使單位做到：立足自身優(yōu)勢謀發(fā)展，著眼特色領(lǐng)域求突破。
　　四、高校創(chuàng)建基層學(xué)習(xí)型黨組織的現(xiàn)實路徑
　?。ㄒ唬└聦W(xué)習(xí)理念，提升基層黨組織的學(xué)習(xí)動力。
　　思想領(lǐng)先，觀念先行。要立足于提升高校基層黨組織黨員素質(zhì)，著眼于保持黨組織的先進性，引導(dǎo)黨員把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹立全新的學(xué)習(xí)理念，提升學(xué)習(xí)動力。當(dāng)前尤其要強化三種理念：終身學(xué)習(xí)的理念、自覺學(xué)習(xí)的理念、團隊學(xué)習(xí)的理念。主要抓好兩方面工作：①通過宣傳和思想政治工作，全員動員，全面鋪開，大力宣傳，端正黨員學(xué)習(xí)態(tài)度，更新黨員學(xué)習(xí)理念，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、研究風(fēng)氣、探索風(fēng)氣和實踐風(fēng)氣，使工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、學(xué)習(xí)常態(tài)化、學(xué)習(xí)和工作相互融合、相互滲透。②黨組織要在籌劃學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)措施、建立學(xué)習(xí)機制方面下工夫，增強黨員的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力，提高黨員自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)的意識。
　　（二）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強黨組織的學(xué)習(xí)實效。
　　高校要改變過去單純“以會代學(xué)”、“以訓(xùn)代學(xué)”、“以讀代學(xué)”的灌輸式、單向式、封閉式的陳舊學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，整合學(xué)習(xí)資源，充分運用多樣的學(xué)習(xí)載體，積極探索學(xué)習(xí)新模式，探索和創(chuàng)新團隊學(xué)習(xí)、互動式學(xué)習(xí)、反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)等更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織特征的新的組織學(xué)習(xí)方式，增強黨組織學(xué)習(xí)工作的實效性、感召力和吸引力。結(jié)合高校實際，除了過去我們經(jīng)常采用的學(xué)習(xí)方式外，我認為以下幾種學(xué)習(xí)方式可以進一步靈活運用：交流式學(xué)習(xí)（比如院系之間某項學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)交流、學(xué)院師生讀書筆記交流展示）、反思式學(xué)習(xí)、以專業(yè)學(xué)科為主題的學(xué)習(xí)主題活動月、教工黨員征文比賽、技能比賽、教工的戶外拓展訓(xùn)練等團體學(xué)習(xí)活動；另外，基層黨組織要加強黨建工作網(wǎng)頁建設(shè)，使之成為黨員學(xué)習(xí)理論，交流學(xué)習(xí)心得和展示學(xué)習(xí)成果的學(xué)習(xí)平臺。
　?。ㄈ┙⒈Ｕ蠙C制，確保黨組織學(xué)習(xí)的長效性。
　　1.建立“引導(dǎo)學(xué)習(xí)”機制?；鶎狱h組織要形成“領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭學(xué)；支部精心策劃，組織學(xué)”的引導(dǎo)學(xué)習(xí)機制；形成集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的多層次、廣覆蓋、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)體系。
　　2.完善“堅持學(xué)習(xí)”的制度?；鶎狱h組織要把理論學(xué)習(xí)和專業(yè)知識學(xué)習(xí)捆在一起抓，讓大家“帶著問題調(diào)查研究，帶著問題學(xué)習(xí)思考”，把理論學(xué)習(xí)與研究解決問題緊密結(jié)合起來，使學(xué)習(xí)成為一種“經(jīng)?；⑵毡榛?、制度化”的行為。
　　3.建立“激勵學(xué)習(xí)”的機制?；鶎狱h組織要把學(xué)習(xí)與判斷干部素質(zhì)、工作考核掛起鉤來，表彰和宣揚師生中的學(xué)習(xí)典型，激勵廣大黨員想學(xué)、快樂地學(xué)，養(yǎng)成“主動學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。
　　4.健全“投入學(xué)習(xí)”的機制?；鶎狱h組織建立完善“學(xué)習(xí)投入”制度，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織提供必要的經(jīng)費、時間、場地、圖書資料、計算機網(wǎng)絡(luò)等保障，保證學(xué)習(xí)不流于形式，形成長效學(xué)習(xí)的氛圍和條件。
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