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        在高中英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣

        2012-12-31 00:00:00
        考試周刊 2012年26期


          作為《牛津高中英語》(譯林版)教材的授課教師,我發(fā)現(xiàn),該教材與以前人教版的老教材相比有它的獨到之處,比如每個單元都有一個不同的話題作為主線,活動形式多樣靈活等,能讓學(xué)生在參與圍繞該單元話題的各項活動和任務(wù)后,循序漸進地完成從對新的知識點的陌生到鞏固。這樣的教材內(nèi)容鼓勵授課教師的創(chuàng)新和靈活運用,而“愛好即獲得知識的第一步”,一個真正好的教師能夠使學(xué)生把英語學(xué)習(xí)發(fā)展成一種愛好,對英語產(chǎn)生極其濃烈的興趣。英語課堂是英語教學(xué)的主戰(zhàn)場,拿下主戰(zhàn)場,能夠以興趣促學(xué),成功發(fā)揮興趣的作用就變得十分重要。那么,如何才能在高中英語課堂教學(xué)中成功發(fā)揮興趣的作用呢?我結(jié)合多年的教學(xué)實踐,總結(jié)出了以下幾種方法。
          一、運用多樣化的教學(xué)手段
          二十一世紀(jì)科技飛速發(fā)展,新一代的教師可利用的教具不再只是一支粉筆和一塊黑板,各種輔助教學(xué)手段,尤其是多媒體在課堂中的引入,讓英語課堂充滿了許多可能性。比如,《牛津高中英語》Module 5 Unit 1 Reading說的是廣告,內(nèi)容主要是對商業(yè)廣告和公益廣告分別做了介紹。如果直接看課文,進行對比,就難免有些呆板無聊,而教師若能在開頭分別播放一則商業(yè)廣告和公益廣告,就勢必能激發(fā)學(xué)生的強烈興趣,并且更直觀地看出兩種類型廣告的區(qū)別和優(yōu)缺點。我在進行教學(xué)時就分別播放了腦白金的商業(yè)廣告和孩子端水給媽媽洗腳的公益廣告,一開始播放就吸引了所有學(xué)生的注意力,播放完,大家回答問題十分踴躍,一向被稱為“詩人”的許同學(xué)還妙語連珠,告訴大家“公益廣告是一盞燈,照亮了現(xiàn)代社會人們?nèi)找娴男撵`”;而“歌唱家”林同學(xué)還給大家介紹了邁克爾·杰克遜的公益歌曲“heal the wor

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