你對學生有多親，學生就會與你有多近。結(jié)合十幾年的教學實踐，我深深體會到這句話的內(nèi)涵。教師愛崗敬業(yè)是本職，但更要愛自己，在工作中，我們要有一個好心情，快樂地投入工作之中，自己快樂，也給同學們帶來快樂，這就是愛自己的表現(xiàn)，另外教學必須抓住重點，研究新課標，運用新理念，下面談談我在語文教學中的幾點思考。
　　思考一，語文教學應快樂教學，快樂生活，快樂地度過每一天。
　　我有幸參加了“愛崗敬業(yè)”演講比賽，把參加工作以來的一些感受頗深的事說給大家聽。我小時候上學，長大后教學，一生都與學校結(jié)下了不解之緣，學校是我大半生的生活環(huán)境，從任教導主任到退休大約三四十年的光景。這半生應該快樂地度過，將來甜蜜地回憶。
　　記得我上中學時，一次課上，一名同學偷看小說，被老師發(fā)現(xiàn)了，當時老師拿起他的小說，看了看，是一部名著，老師又還給他了。然后老師說：“這是一本好書，值得一看，你不聽老師講課，偷看小說，說明老師課講得不精彩，不吸引同學，沒小說精彩，老師以后應該努力把課講得更精彩，比小說還吸引人?！鳖D時教室里想起了雷鳴般的掌聲。
　　有一次，我上作文課時，又是個下午課。上課后我怕學生睡覺，就讓同學們一塊唱首歌，同學們非得讓我先唱，我就說；“老師給你們唱首歌也行，但是老師唱完后。你們上課還睡不睡了？”“不睡了”學生齊答。于是我就唱了《我和草原有個約定》。教室里響起雷鳴般的掌聲，那節(jié)課果然沒一個睡覺的，針對學生睡覺的問題，我盡量使課堂氣氛活躍些，讓學生有興趣，上課時做一些與語文有關的小游戲：猜謎語、成語接龍。
　　還有一次語文課，舉行詩歌朗誦比賽，同學們情緒都很高漲，都爭著搶著展示自我，這名同學還沒朗誦完，另一名同學就已經(jīng)在講臺旁等著了，每一名同學朗誦完之后，都會響起鼓勵的掌聲。那節(jié)課是上午的第四節(jié)課，放學鈴響了，同學們還沒朗誦完，我還沒接孩子呢，我就說：“咱們今天就先到這，明天再接著讀，好嗎？”“不行，”同學們喊到。后來班長幫我把孩子接到了學校。我和同學們繼續(xù)朗誦，一直到12：30才結(jié)束。
　　思考二，多措并舉，關注課本，以本為本。
　　在平時的單元檢測和段考前的復習課中，發(fā)現(xiàn)有很多在課本的概念等重點內(nèi)容學生還是答得不夠完整或不夠準確，該記的東西沒記住，但在上新課時他們是能講得比較好的，也理解得比較透徹的，為什么過了一段時間又一知半解了呢？經(jīng)了解，他們都是在上新課時看一次課本，然后再也沒看過課本了。有些知識原來他們是掌握得比較到位的，但過了一段時間，知識越學越多，對前面所學的一些知識沒有及