記敘文是以寫人、景、物、事為主的文學(xué)類型。在閱讀中，關(guān)于記敘文的試題是最普遍的，它從多角度、多方面設(shè)計(jì)文章，所占分值較大。了解答題的基本技巧，掌握答題規(guī)律及方法，能夠提高對(duì)記敘文的分析能力，從容應(yīng)對(duì)難題。
　　一、掌握記敘文的考點(diǎn)
　　掌握記敘文的考點(diǎn)不僅可以有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)題目，而且能了解文章的重點(diǎn)，縮小應(yīng)試的范圍。以下是廣東省某年中考記敘文的考點(diǎn)整理。
　　考點(diǎn)一，了解敘事線索的類型，包括：人物線索、時(shí)間線索、感情線索和時(shí)間線索等。尋找線索的方法有：根據(jù)文章的題目，文章議論的語(yǔ)句，作者的思想感情，以及反復(fù)出現(xiàn)的事務(wù)等尋找。
　　考點(diǎn)二，理解關(guān)鍵性詞語(yǔ)，把握和感悟關(guān)鍵語(yǔ)句的作用。理解記敘文的關(guān)鍵性詞語(yǔ)有助于揭示作者的思想感情及文章的中心思想。把握關(guān)鍵性語(yǔ)句對(duì)揭示文章主旨、點(diǎn)題、推進(jìn)文章的發(fā)展具有重要作用。
　　考點(diǎn)三，賞析文章的表現(xiàn)手法、方式、技巧等，體會(huì)作品的語(yǔ)言、形象、性格等特征。
　　文章的表現(xiàn)手法主要有象征、襯托、對(duì)比、借景抒情等，表達(dá)方式一般包括記敘、抒情、描寫、議論等。表達(dá)技巧一般指善用修辭手法、正確的語(yǔ)言文字及名言等證明自己的觀點(diǎn)。
　　語(yǔ)言類題近年來一直是中高考的失分大項(xiàng)，語(yǔ)言是衡量語(yǔ)文水平的第一要件。寫文章一般都離不開人物的形象和性格特征，分析人物形象和性格，才能把握住人物的整體。
　　考點(diǎn)四，結(jié)合情境談體驗(yàn)，設(shè)身處地地思考文章情境環(huán)境，結(jié)合自己的想法，總結(jié)文章的思路和啟發(fā)。
　　二、如何加強(qiáng)記敘文答題技巧
　　1.如何理清記敘文的線索
　　記敘文的線索是貫穿全文的綱領(lǐng)，是連接文章內(nèi)部材料的繩索。抓住了文章的線索，就理清了全文的思路。
　　例如：廣東省中考記敘文——《詞典的故事》題目：文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來。盼望→（?搖?搖?搖?搖）→（?搖?搖?搖?搖）→看到希望→珍惜。如果能緊緊抓住“我對(duì)得到詞典的渴望心情”的開始及“如何得到詞典的曲折過程”這條線e3170326a69e46ccde494fd21c27adb3索，就能很快地理清文中作者的思想感情，找到對(duì)應(yīng)的答案。
　　2.如何把握文章主旨
　　把握文章主要內(nèi)容及主旨，是為了考查學(xué)生通讀全文后對(duì)整篇文章想要表達(dá)的內(nèi)容如何概括?？忌陂喿x全文中，要學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單、精辟的詞句反映全文的主要內(nèi)容，以便形成對(duì)全文的總體印象，把握文章主旨。如《詞典的故事》一文中通過起因：“小時(shí)候，我渴望有一本詞典?！苯?jīng)過：“我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚?！苯Y(jié)果：“她同情我，考了我兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給我?！睆亩鴼w納出“我是如何得到第一本真藏書——詞典”的。
　　3.如何從關(guān)鍵詞入手
　　理解判斷關(guān)鍵詞語(yǔ)，闡述關(guān)鍵性的意義，有助于揭示文章的中心思想。對(duì)這些關(guān)鍵詞語(yǔ)的分辨主要可以結(jié)合詞語(yǔ)特定的語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的真正含義。此外，要注意該詞的感情色彩，分析明詞、引申詞，以及比喻詞的含義。另外，要注意把握動(dòng)詞、形容詞、副詞、代詞等的運(yùn)用，以及代詞的指代內(nèi)容及對(duì)象?！对~典的故事》題目：請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中詞語(yǔ)的表達(dá)效果。示例：“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來。”分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。（1）書店干凈的木地板在腳下發(fā)出“好聽”的聲音。（2）但上面幾個(gè)凹印的字卻一下“撞”進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。在應(yīng)對(duì)此類題目時(shí)，要理解標(biāo)注的詞語(yǔ)為全句的關(guān)鍵詞語(yǔ)，“好聽”這一形容詞反映了作者從進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情，“撞”字形象地表現(xiàn)了作者發(fā)現(xiàn)詞典時(shí)的激動(dòng)心情。
　　4.如何把握關(guān)鍵性語(yǔ)句
　　理解、把握關(guān)鍵語(yǔ)句的作用和感悟關(guān)鍵語(yǔ)句的意義主要有以下幾種：描述中的句子主要有直接和暗示時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)的；有推動(dòng)故事的發(fā)展情節(jié)的；有渲染氣氛的；有對(duì)文章的中心及主題深化的，等等。其作用主要有：對(duì)上下文照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文的作用；總領(lǐng)全文，為下文作鋪墊，引領(lǐng)下文的作用；承上啟下的作用；揭示文章主旨，點(diǎn)明文章中心的作用；推動(dòng)故事發(fā)展的情節(jié)，等等。記敘文《美麗如初》的題目：文章首段的景物描寫寫出了景物什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？文中的景物描寫的句子——月色皎潔，一如閃亮的白綢，寧?kù)o而安詳?shù)貜浡?。作者抓住描寫景物的幽美寧?kù)o的特點(diǎn)，襯托人物美麗和充滿母愛的性格（心靈），從而起到了引領(lǐng)下文的作用。
　　5.如何賞析作者對(duì)文章的表現(xiàn)手法
　　賞析作者對(duì)文章的表現(xiàn)手法，有助于了解作者對(duì)全文的情感思路的表達(dá)方式。賞評(píng)的角度可以采用從語(yǔ)言文字的角度逐字逐句的方法，反復(fù)默讀語(yǔ)句，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)與中心語(yǔ)句。也可以分析了解作品的時(shí)代背景及寫作的目的和意圖，設(shè)身體驗(yàn)作者思想感情，比較閱讀，發(fā)現(xiàn)異同。
　　6.如何賞評(píng)文章語(yǔ)言、人物形象及性格特征
　　賞評(píng)的角度可以從語(yǔ)言的表達(dá)形式、修辭手法和表達(dá)效果等方面著手進(jìn)行。寫人敘事類的文章都離不開對(duì)人物的分析，人物整體上可以分為正面人物、反面人物和中心人物。正面人物的性格特征一般都是善良、正直、大公無(wú)私、助人為樂，等等；反面人物性格特征一般有詭計(jì)多端、奸詐狡猾、勢(shì)利、惡毒、自私自利等；中間人物很少作人物分析，一般中考不列入考試范圍。中考記敘文——《讓我看著你》的第五題題目：我的母親是怎樣一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。這篇文章通過對(duì)人物的形象、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言的描寫表達(dá)人物的性格特征：善良、完美、疼愛孩子、豁達(dá)。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　中考記敘文主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力、分析能力、思維能力、理解能力等綜合能力，是反映學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。每一篇文章都有中心思想和主旨，設(shè)身處地地思考，逐字逐句地分析考試要點(diǎn)，了解題型對(duì)應(yīng)的答題基本方法，才能輕松把握記敘文的眾多知識(shí)點(diǎn)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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