摘要：世界全球化的飛速發(fā)展，不僅在世界經(jīng)濟發(fā)展上面得到長足體現(xiàn)，在教育方面的發(fā)展尤其重要。為促進中國體育事業(yè)全球化，體育院校外事管理教育的重要性也日益體現(xiàn)，有其優(yōu)越性，但是也有其局限性。所以，為學生創(chuàng)造一個良好的外事管理教育氛圍，對學生針對其專業(yè)特殊性做出合適指導，才能為我國體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出合格的體育外事管理人才。
　　關(guān)鍵詞：體育；體育院校；體育外事管理
　　體育自誕生之日起一直是與和平、休戰(zhàn)聯(lián)系在一起的。顧拜旦曾在《體育頌》中歌頌道：“啊，體育，你就是和平！你在各民族間建立愉快的聯(lián)系。”在現(xiàn)代國家關(guān)系中，體育交流因其靈活性而發(fā)揮獨特的作用，運動員被稱為“微笑的大使”、“穿運動衣的外交家”，起到了“外交先行官”的作用，為國家政治和外交活動牽線搭橋，并能起到意想不到的作用。政府為了實現(xiàn)國家政治或外交目，或促進國家間關(guān)系所進行的對外體育交往和交流被稱為體育外交，它是總體外交的一部分，在范疇上屬于文化外交的一個重要內(nèi)容。
　　體育外交在中國不是一個新的概念。新中國的對外體育交往在新中國成立不久就開始了，而且一開始就是在黨和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導和部署下展開的。建國初期全國的體育工作是以團中央為主管領(lǐng)導，中華全國體育總會具體操作；1952年11月成立專門的中央人民政府體育運動委員會（中央體委），1954年改稱為中華人民共和國體育運動委員會（國家體委）；1998年3月更名為國家體育總局。作為國務(wù)院的一個部門，對內(nèi)負責領(lǐng)導全國的體育活動，對外負責參與國際體育賽事和其它對外體育交往。
　　作為總體外交的一部分，中國的體育外交一直與總體外交緊密結(jié)合，且相輔相成。新中國建立之初，由于受當時國際局勢的影響，對外體育交往和總體的對外關(guān)系一樣主要局限于或集中于與社會主義國家和周邊新獨立的民族主義國家。
　　隨著中國國力的日益強盛，在國際大家庭中地位的逐步提升，特別是成功舉辦亞運會，奧運會，及一系列國際體育大型賽事和交流活動后，不難看出，體育已經(jīng)成了增進對外文化交流，從而促進各種外交關(guān)系的一項有效且最具操作意義的外交手段。所以，以往那種僅僅具有體育專項知識但是缺乏外語交流能力，或者只會外語而缺乏體育專業(yè)知識的人才已經(jīng)無法滿足體育事業(yè)不斷發(fā)展的需求，如何把二者有機結(jié)合，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢，則是現(xiàn)今體育院校專業(yè)培養(yǎng)人才的重點所在。
　　外事管理是具有宏觀性質(zhì)的行政管理，對包括外交在內(nèi)的一切涉外行政事務(wù)的管轄和處理，有自己的目標、原則、規(guī)范、主體、客體和手段，也是一切涉外活動健康發(fā)展的保證。
　　而體育外事管理則是外事管理大范疇里面的一個分支，與實際結(jié)合得更緊密，既需要外事管理體系和理論的支撐，更需要切合實際，從實際需求出發(fā)。
　　以體育院校英語專業(yè)學生為例，其畢業(yè)后對口職業(yè)需求學生畢業(yè)后希望從事的職業(yè)主要集中在： （1）大眾傳媒主持人， 主要是體育英語節(jié)目主持人； （2） 體育經(jīng)紀人； （3）翻譯（隨隊翻譯、口譯員） ； （4） 公務(wù)員， 主要是體育機構(gòu)， 例如體育組織工作人員；（5） 體育俱樂部工作人員； （6） 其他職業(yè)， 如教師、導游和經(jīng)商人員。其中， 大眾傳媒的學生占13 %， 體育經(jīng)紀人的學生占5%， 翻譯的學生占45% ， 公務(wù)員的學生占23% ， 體育俱樂部的學生占10% ， 其他學生占4% 。
　　無論從那種職業(yè)考慮，只要與外國人打交道，或多或少都會涉及到外事工作。“外事無小事”，所以，對于任何涉及外事的行為都應(yīng)該由我國的外事政策加以約束，對外事行為進行規(guī)定。所以了解基本的外事政策，外事管理方針非常重要。
　　體育院校的外事管理教育首先必須從理論出發(fā)，充分了解外事工作的含義、外事管理的原則，外事機構(gòu)與外事人員管理等基本理論。
　　其次，也是最重要的方面，就是從實踐出發(fā)。無論是哪個國家，都會隨著國家的發(fā)展，在國際社會中地位的變化，以及國際局勢的變化，其國家外交政策也會隨之變化。所以，體育外事政策也會要時代出發(fā)，從實際出發(fā)，與時俱進。
　　體育院校的學生，站在體育的平臺上，就業(yè)的選擇都有可能和體育外事管理有所關(guān)聯(lián)。所以，無論是英語專業(yè)，體育訓練專業(yè)，或是體育社科人文類專業(yè)，都應(yīng)從自我實際出發(fā)，針對自身優(yōu)勢與弱點，在體育外事管理的學習中查缺補漏，形成系統(tǒng)。
　　具體建議如下：
　　1.首先應(yīng)精通英語。由扎實的英語基礎(chǔ)，并且聽說讀寫譯全面發(fā)展。外事管理雖然是管理，但是和語言文字工作脫離不了，還應(yīng)具備相應(yīng)的語言學基本知識。
　　2.既然是體育外事管理，必然會接觸到體育翻譯工作，而體育翻譯針對性極強。必須要對體育項目有足夠了解，并能了解該項運動專門術(shù)語，有的體育項目使用的技術(shù)動作術(shù)語是其發(fā)源國語言有關(guān)系，例如柔道，跆拳道，摔跤等重競技類項目。并不一定會在書本上體現(xiàn)，就需要老師能引導學生通過各種機會對體育項目進行有針對性的了解。比如通過觀看項目的國際比賽，與運動員，教練員，裁判員進行交流等。
　　3.了解世界體育組織相關(guān)信息，如國際體育單項聯(lián)合會的構(gòu)成，背景，運行等相關(guān)情況。掌握體育外交政策，學習體育方面的法規(guī)政策，以及處理國際事務(wù)的準則。
　　4.體育外事管理，外事和管理都是和人打交道的工作，自身的待人接物，禮儀禮貌是基本要求，另外則要熟悉各國不同的文化背景，文化差異，才能在外事交流活動中張弛有道，不會出現(xiàn)錯誤。
　　綜上所述，體育外事管理是體育院校學生就業(yè)的一大熱點，但是對綜合素質(zhì)的要求非常嚴格。對于體育院校學生來說，已經(jīng)有了一個良好的平臺，所要做的就是能夠在老師的指導下在其他方面做好細致以及充分的準備，才能勝任體育外事管理工作。
　　（作者單位：武漢體育學院國際教育學