摘 要： 受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方式的影響，中學(xué)生只注重對(duì)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，對(duì)聽(tīng)和說(shuō)投入的時(shí)間較少。進(jìn)入大學(xué)后，大一新生在英語(yǔ)課堂上用英語(yǔ)對(duì)話，和老師交流都存在困難，迫切需要提高口語(yǔ)水平。針對(duì)這一問(wèn)題，本文從大學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，對(duì)幾種練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法進(jìn)行了探討。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 英語(yǔ)口語(yǔ) 練習(xí)方法
　　一、引言
　　在知識(shí)和科技大爆炸，經(jīng)濟(jì)、文化和生活日趨全球化的時(shí)代，跨文化交際日益頻繁，英語(yǔ)口語(yǔ)在跨文化交際中占有重要的地位。然而，當(dāng)今大學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平普遍較差，在口語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面存在諸多問(wèn)題。因此，大學(xué)生投入大量時(shí)間，訓(xùn)練提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平已經(jīng)勢(shì)在必行。
　　二、大學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的方法
　　1.精挑細(xì)選練習(xí)材料。
　　練習(xí)材料是未來(lái)語(yǔ)言的藍(lán)本，其選擇至關(guān)重要。材料可以是小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、傳記、歌詞等任何你喜歡的語(yǔ)言形式。通常新概念的文章備受大學(xué)生的青睞，從第一冊(cè)到第四冊(cè)，層次分明，語(yǔ)言地道，富有美感，篇篇經(jīng)典，而且每篇文章都有錄音版本，有英式發(fā)音和美式發(fā)音兩種版本，滿足了大學(xué)生的不同需求。英文小說(shuō)床頭燈系列也是練習(xí)口語(yǔ)的好材料。近百本的英文小說(shuō)幾乎涵蓋了英國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)方面，多樣化的表達(dá)方式，優(yōu)美地道的語(yǔ)言，扣人心弦的故事情節(jié)都引人入勝。
　　2.英語(yǔ)口語(yǔ)模仿訓(xùn)練。
　　英語(yǔ)口語(yǔ)模仿訓(xùn)練是提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的有效途徑。模仿語(yǔ)音要由慢速到快速、由夸張到自然、由逐個(gè)單詞讀準(zhǔn)再到逐個(gè)句子讀順。模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，放慢速度，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準(zhǔn)了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復(fù)多說(shuō)幾遍，直到不用過(guò)多思考就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)。然后，通過(guò)典型的對(duì)話素材訓(xùn)練升降調(diào)，連讀，同化等語(yǔ)音技巧，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的熟練程度和流利程度，說(shuō)出有“英語(yǔ)味”的英語(yǔ)。
　　3.英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)述訓(xùn)練。
　　聽(tīng)英語(yǔ)小故事、小短文，然后復(fù)述出來(lái)，可以顯著地提高聽(tīng)說(shuō)能力。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，因語(yǔ)言表達(dá)能力、表達(dá)技巧等方面的不足，往往復(fù)述接近于背誦，但在基礎(chǔ)逐漸扎實(shí)以后，就能靈活運(yùn)用了。在保證語(yǔ)言正確的前提下，復(fù)述可越來(lái)越靈活，如改變句子結(jié)構(gòu)、變換表達(dá)方式、替換一些較難或較生僻的詞匯、概括文章大意等。復(fù)述的內(nèi)容也要精心選擇。一般來(lái)說(shuō)，所選資料的內(nèi)容要具體生動(dòng)，有明確的情節(jié)，生詞量不要太大，如知識(shí)性、故事性較強(qiáng)的小短文。復(fù)述表面上看起來(lái)慢，實(shí)際上對(duì)英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)很有幫助。如果時(shí)間較充足，就可以在口頭復(fù)述的基礎(chǔ)上，再用筆頭復(fù)述一下，這樣可以提高對(duì)語(yǔ)言的掌握程度，提高書(shū)面表達(dá)能力。
　　4.英語(yǔ)口譯訓(xùn)練。
　　口譯英漢對(duì)照的小說(shuō)或其他讀物是一種非常有效的方法。我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去對(duì)比相應(yīng)的英文部分。這樣，馬上就可以發(fā)現(xiàn)口譯中存在的錯(cuò)誤與不足，以便及時(shí)改正。剛開(kāi)始選擇口譯法進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，在選材上先盡量選擇較簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物，生詞量控制在20%以內(nèi)。推薦的讀物有：《新東方英語(yǔ)》、《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)文摘》、英語(yǔ)小說(shuō)書(shū)蟲(chóng)系列、英文小說(shuō)床頭燈系列等。
　　5.到英語(yǔ)角練習(xí)。
　　各大高校都有練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的英語(yǔ)角，去英語(yǔ)角對(duì)話也是一個(gè)好方法。去英語(yǔ)角的主要目的不是學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法和詞匯，而是充分展示自己，建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心，鍛煉自己與不同的人說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。去英語(yǔ)角之前要做好充分準(zhǔn)備，找好自己想要練習(xí)的話題，背誦大量的材料，以便有話可說(shuō)。對(duì)話的過(guò)程中要積極大膽地說(shuō)，不怕犯錯(cuò)，不怕“丟臉”。
　　6.了解禁忌語(yǔ)，培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式。
　　輕松愉快的交談需要以話題所產(chǎn)生的興趣作保障。為了保證會(huì)話的順利進(jìn)行，必須了解交談中的一些禁忌語(yǔ)。如與陌生女性交談時(shí)切莫問(wèn)其年齡、收入、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人隱私。每一種語(yǔ)言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時(shí)，就越能相互認(rèn)同和了解。所以，在學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，不僅要盡可能多地掌握語(yǔ)言知識(shí)，補(bǔ)充大量的口語(yǔ)詞匯和句型，還要深刻挖掘語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵和思維模式。這樣，用英語(yǔ)交流起來(lái)才會(huì)更順暢。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　本文從大學(xué)生英語(yǔ)水平的現(xiàn)狀出發(fā)，探討了幾種卓有成效的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法。然而，口語(yǔ)練習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，需要大學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持不懈地練習(xí)才能由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變，自然流利地說(shuō)出有“英語(yǔ)味”的地道英語(yǔ)。
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