地理學(xué)科的特點(diǎn)就是地理事物的分布、特征等要通過圖形、圖表表示。地圖是地理學(xué)科的主要語言，也是高考能力要求的重要體現(xiàn)。人教版高中地理必修Ⅱ第一單元《人口的變化》囊括了各種典型統(tǒng)計(jì)圖表，精辟地詮釋了世界、中國的人口問題。下面我們判讀四大類圖表，感悟圖形的內(nèi)涵。
　　一、人口金字塔圖的判讀
　　人口金字塔又稱人口性別、年齡結(jié)構(gòu)金字塔，是直觀地表示人口性別和年齡結(jié)構(gòu)的橫列式條形圖，便于說明和分析人口現(xiàn)狀、類型和未來發(fā)展趨勢。下面是三種類型人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔的示意圖與實(shí)際圖。
　?。ㄗⅲ?—14歲為幼年組，15—64歲為成年組，65歲以上為老年組）
　　分析：這類考題主要考查根據(jù)圖形辨別人口增長模式：首先看整體圖形形狀，根據(jù)總體形狀辨別人口年齡結(jié)構(gòu)；其次看數(shù)據(jù)，65歲以上人口數(shù)值大小，大于7%為現(xiàn)代型模式。0—14歲人口比重與40%比較。根據(jù)人口增長模式，可以思考相應(yīng)的人口問題和此人口問題對(duì)應(yīng)的社會(huì)影響，再探討緩解途徑。上圖還能顯示男女的性別比例大小、年齡結(jié)構(gòu)等。
　　二、常見坐標(biāo)圖形的判讀
　　直角坐標(biāo)圖用橫、縱坐標(biāo)分別代表兩個(gè)地理事物或現(xiàn)象，坐標(biāo)中的點(diǎn)、線等內(nèi)容表示兩者之間的關(guān)系，能夠簡明地反映地理事物的時(shí)空變化規(guī)律。直角二維坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖判讀的基本方法是：首先是認(rèn)清圖名及縱、橫坐標(biāo)所表示的要素和內(nèi)容，還要注意看清縱、橫做標(biāo)單位數(shù)據(jù)，分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)所示要素和內(nèi)容之間的相互關(guān)系；其次是判讀圖形的分布與變化特征，分析其發(fā)展變化的趨勢，思考兩個(gè)變量之間的關(guān)系。
　　分析圖1：折線圖中橫坐標(biāo)表示年代，縱坐標(biāo)表示人口數(shù)量。人口增長總量=自然增長量+機(jī)械增長。從圖1看出江蘇省人口的自然增長量穩(wěn)定，而機(jī)械增長量在2004—2006年增長明顯加快，也使得人口增長總量在此期間增加較快。這些數(shù)據(jù)說明此期間外省區(qū)流動(dòng)人口較多，可能與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。
　　分析圖2：柱狀圖中的三種分別表示人口增長模式的三項(xiàng)指標(biāo)。①表示高出生率，高死亡率，低自然增長率的原始型；②表示高出生率，低死亡率，高自然增長率的傳統(tǒng)型；③④表示低出生率，低死亡率，低自然增長率的現(xiàn)代型。其中④國家出現(xiàn)了人口負(fù)增長。
　　分析圖3：圓形圖中的表示不同省區(qū)老年人口比重?cái)?shù)據(jù)。一般來講，年齡≥65歲人數(shù)占總?cè)藬?shù)比重≥7%屬于人口老齡化現(xiàn)象。由圖可知：滬蘇津粵省區(qū)進(jìn)入了老齡化社會(huì)。這些地區(qū)共同點(diǎn)都是分布在我國東部沿海地區(qū)，與計(jì)劃生育政策執(zhí)行到位和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，醫(yī)療事業(yè)進(jìn)步，人均壽命延長有關(guān)。
　　三、平面正三角形坐標(biāo)圖的判讀
　　對(duì)于三角坐標(biāo)圖的判讀，應(yīng)注意：（1）三角坐標(biāo)反映的是構(gòu)成現(xiàn)象，圖中數(shù)據(jù)只表示相對(duì)量，即比重或比例，不表示絕對(duì)量；（2）各構(gòu)成要素所占的比重的總和必然是100%；（3）三角坐標(biāo)圖的三個(gè)坐標(biāo)軸上的數(shù)值由低到高的遞增方向是一致的。三角坐標(biāo)圖判讀步驟可分為兩步：（1）關(guān)鍵確定橫、縱坐標(biāo)，找“0”，即選擇要讀取的數(shù)據(jù)軸為橫坐標(biāo)，并找到“0”點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)；（2）作平行線，即過點(diǎn)作縱坐標(biāo)的平行線與橫坐標(biāo)相交，靠近原點(diǎn)的那個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值就是已知點(diǎn)在相應(yīng)坐標(biāo)軸上的數(shù)值，即讀取兩軸交點(diǎn)的數(shù)值。
　　分析A點(diǎn)三組年齡人口分析狀況（左上圖），具體方法：找A在（Ⅰ）年齡段的比例，首先確定以（Ⅰ）為橫坐標(biāo)，因?yàn)闄M縱坐標(biāo)交點(diǎn)為0，可知（Ⅲ）與（Ⅰ）交點(diǎn)為0，而（Ⅱ）與（Ⅰ）的交點(diǎn)為100%，則（Ⅲ）為縱坐標(biāo)線。過A點(diǎn)作縱坐標(biāo)的平行線與橫坐標(biāo)相交，那個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值就是已知點(diǎn)在相應(yīng)坐標(biāo)軸上的數(shù)值（右上圖）。同理求A在（Ⅱ）的比例，以（Ⅱ）為橫坐標(biāo)，（Ⅰ）為縱坐標(biāo)，過A作（Ⅰ）的平行線與（Ⅱ）相交找到相應(yīng)數(shù)值（下圖）。最終（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）數(shù)值之和為100%。
　　四、平面正方形坐標(biāo)圖的判讀
　　對(duì)于平面正方形坐標(biāo)圖的判讀，應(yīng)注意：正方形坐標(biāo)的兩條邊分別表示兩個(gè)變量，另外兩條邊表示第三變量，第三變量用正方形的一條對(duì)角線表示，讀數(shù)時(shí)可沿對(duì)角線方向讀取。圖中數(shù)據(jù)只表示比例。在考查人口增長內(nèi)容時(shí)，常用底邊表示人口死亡率，另外一條邊表示人口出生率，剩余兩條邊表示人口自然增長率。判讀步驟可分為三步：（1）找“0”，確定橫、縱坐標(biāo)，即選擇要讀取的數(shù)據(jù)軸為橫坐標(biāo)，并找到“0”點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)；（2）作平行線，即過點(diǎn)作縱坐標(biāo)的平行線與橫坐標(biāo)相交，讀取兩軸交點(diǎn)的數(shù)值。關(guān)鍵在第三變量，縱坐標(biāo)為正方形對(duì)角線，同理作此線的平行線與橫坐標(biāo)相交，讀出交點(diǎn)數(shù)值即可。
　　分析Ⅰ點(diǎn)人口自然增長三項(xiàng)指標(biāo)（左上圖）。具體方法：Ⅰ點(diǎn)的人口出生率：首先確定以人口出生率為橫坐標(biāo)，因?yàn)闄M縱坐標(biāo)交點(diǎn)為0，人口死亡率對(duì)應(yīng)的線為縱坐標(biāo)，過Ⅰ點(diǎn)作死亡率線的平行線與出生率相交數(shù)值為45‰（右上圖）。同理可求Ⅰ點(diǎn)的人口死亡率。本題難點(diǎn)就是求Ⅰ點(diǎn)的人口自然增長率。以年平均人口自然增長率為橫坐標(biāo)，找到交點(diǎn)坐標(biāo)0處，可知縱坐標(biāo)為此正方形的對(duì)角線，過Ⅰ點(diǎn)作對(duì)角線的平行線與自然增長率的交點(diǎn)可知數(shù)值為5‰（下圖）。人口自然增長率=人口出生率-人口死亡率。
　　五、漫畫圖形的判讀
　　漫畫是用夸張的手法描繪事物特征的繪畫，以文釋圖，以圖釋文，文圖結(jié)合，能形象直觀再現(xiàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。我們把漫畫看作景觀圖的延伸，諷刺效果好，綜合性強(qiáng)。它能強(qiáng)烈地吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，開發(fā)思維。讀漫畫要注意以下幾點(diǎn)。
　　1.讀懂畫中的各個(gè)元素，能理清各元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，尤其要注意畫面中那些夸張的或者特別顯眼的文字。
　　2.對(duì)畫面中的文字進(jìn)行解讀，搞清楚此漫畫傳達(dá)的信息。
　　3.聯(lián)系實(shí)際生活，將圖像和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行融合轉(zhuǎn)化。
　　分析：標(biāo)題中反映的是：中國人口發(fā)展面臨的問題。整個(gè)大圖分成三塊內(nèi)容，第一是中國總?cè)丝谝?guī)模，第二是中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化，第三是結(jié)合前面問題，提出的家庭結(jié)構(gòu)養(yǎng)老模式的。課本再現(xiàn)，將這部分內(nèi)容轉(zhuǎn)化可知：中國的人口問題就出來了：人口基數(shù)大，每年新增加人口數(shù)目大。人口老齡化越來越突出，出現(xiàn)“未富先老”現(xiàn)象。針對(duì)上述問題提出“家庭、社會(huì)、機(jī)構(gòu)”協(xié)作的養(yǎng)老模