摘 要： 針對(duì)高職高專(zhuān)天然藥物化學(xué)課程的教學(xué)，本文從加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、激發(fā)學(xué)生興趣、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法三個(gè)方面闡述教學(xué)體會(huì)。
　　關(guān)鍵詞： 高職高專(zhuān) 天然藥物化學(xué) 教學(xué)體會(huì)
　　天然藥物化學(xué)是我國(guó)高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，主要講授各類(lèi)天然藥物中的化學(xué)成分（主要是生理活性成分或藥效成分）的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、理化性質(zhì)、提取分離方法，以及主要類(lèi)型化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)鑒定等，為今后從事相應(yīng)的崗位工作打下基礎(chǔ)。本課程是一門(mén)涉及內(nèi)容較多，知識(shí)面廣，專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。目前多數(shù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法，難以把握該學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律，加上被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果很不理想。如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率？筆者根據(jù)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
　　1.加強(qiáng)對(duì)天然藥物化學(xué)課程的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的重視程度。
　　“天然藥物化學(xué)”是高職高專(zhuān)院校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課程，在整個(gè)藥學(xué)教育體系中具有十分重要的地位。隨著我國(guó)中醫(yī)藥事業(yè)的飛速發(fā)展，中藥日益現(xiàn)代化，“天然藥物化學(xué)”課程變得越來(lái)越重要。在之前的崗位調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)主要面向藥品生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。98.43%的藥品生產(chǎn)企業(yè)認(rèn)為天然藥物的提取、分離、鑒別技術(shù)對(duì)適應(yīng)崗位工作非常有必要；76.32%的藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)認(rèn)為具有一定天然藥物成分的結(jié)構(gòu)及理化性質(zhì)有利于倉(cāng)儲(chǔ)保管工作；94.68%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院認(rèn)為天然藥物化學(xué)中成分的生理活性及理化性質(zhì)等知識(shí)均有助于提升藥師的職業(yè)素養(yǎng)。所以學(xué)好“天然藥物化學(xué)”對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生適應(yīng)就業(yè)崗位具有非常重要的作用。為此，要讓學(xué)生從思想上高度重視這門(mén)課程。
　　2.增加課堂趣味，激發(fā)學(xué)生的興趣。
　　天然藥物化學(xué)涉及的內(nèi)容較多，知識(shí)面廣，專(zhuān)業(yè)性和實(shí)踐性很強(qiáng)。對(duì)于剛接觸專(zhuān)業(yè)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)有相當(dāng)大的難度，這會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸失去信心和興趣。為此，教師要在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。那么，如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣呢？
　　2.1采用啟發(fā)式教學(xué)。
　　啟發(fā)式教學(xué)的目的在于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的統(tǒng)一、教與學(xué)相互作用的統(tǒng)一。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主確立學(xué)習(xí)方向，提高自主參與能力。教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，誘導(dǎo)學(xué)生自主參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)全過(guò)程。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性。
　　2.2充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
　　在天然藥物化學(xué)的總論部分介紹了一些提取、分離方法，假如教師只通過(guò)一些文字進(jìn)行描述，學(xué)生會(huì)感覺(jué)比較復(fù)雜、抽象，難以理解。而利用多媒體技術(shù)，通過(guò)圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等各種手段就能讓學(xué)生很直觀、很有興趣地了解和掌握這些方法。例如，在講解薄層色譜法時(shí)，涉及的基本原理和操作步驟比較抽象。由于學(xué)生剛接觸專(zhuān)業(yè)課并缺乏相關(guān)的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，難以表達(dá)清楚。因此，筆者利用多媒體直觀、形象的特點(diǎn)，給學(xué)生看演示動(dòng)畫(huà)，具體展示薄層色譜法的原理及鋪板、點(diǎn)樣、展開(kāi)、顯色各個(gè)步驟并同時(shí)進(jìn)行解說(shuō)。通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生一目了然，更深刻地理解和記憶相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
　　2.3校企合作，聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家指導(dǎo)講課。
　　高職高專(zhuān)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后會(huì)大量進(jìn)入生產(chǎn)企業(yè)工作，而課堂知識(shí)和實(shí)驗(yàn)室操作又與生產(chǎn)操作不盡相同，甚至有很大差異，學(xué)生可能在實(shí)習(xí)期間產(chǎn)生疑惑。為了解決這個(gè)問(wèn)題，課程組從企業(yè)請(qǐng)來(lái)生產(chǎn)和管理專(zhuān)家為學(xué)生指導(dǎo)講課，內(nèi)容貼近生產(chǎn)實(shí)踐，如在強(qiáng)心苷這一單元中，由于含有強(qiáng)心苷成分的天然藥物都具有較強(qiáng)毒性，項(xiàng)目很難開(kāi)展。學(xué)生因缺少動(dòng)手操作，很難理解其中的要點(diǎn)。于是課程組將課堂移至企業(yè)中，請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家在生產(chǎn)場(chǎng)景中指導(dǎo)學(xué)生，圍繞著現(xiàn)代化提取、分離有效成分是如何進(jìn)行的；提取如何達(dá)到高效低毒；提取過(guò)程中廢物利用與環(huán)保等主要問(wèn)題進(jìn)行講解，這樣緊緊圍繞崗位的授課方式既消除了學(xué)生的疑惑，又深受企業(yè)的歡迎。
　　3.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力。
　　天然藥物化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)是教學(xué)的基礎(chǔ)和不可缺少的組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。傳統(tǒng)的天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往拘泥于經(jīng)典實(shí)驗(yàn)方法，現(xiàn)行教材中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目常常不能切合本校實(shí)際，結(jié)果，學(xué)生也只能照葫蘆畫(huà)瓢，思考的機(jī)會(huì)很少，因此達(dá)不到培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。為此我們嘗試開(kāi)設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可以考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，有利于學(xué)生聰明才智的發(fā)揮，更可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。近幾年來(lái)，我們?cè)谔烊凰幬锘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中嘗試開(kāi)設(shè)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)。我們的做法是學(xué)生每?jī)扇艘唤M，教師提前一個(gè)月公布開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)題目，學(xué)生根據(jù)教師給定的題目，檢索、查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，做好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及學(xué)時(shí)安排，經(jīng)教師反復(fù)修改、批準(zhǔn)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完成后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告（含實(shí)驗(yàn)總結(jié)），教師批閱并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)。這種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，加深了學(xué)生對(duì)天然藥物化學(xué)理論的了解，提高了學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生今后開(kāi)展中藥新藥研究打下了良好的基礎(chǔ)。
　　4.結(jié)語(yǔ)
　　筆者結(jié)合教改實(shí)踐，探討了面向高職高專(zhuān)天然藥物化學(xué)課程的教學(xué)模式改革，得出了一些有益的結(jié)論，對(duì)進(jìn)一步提高我國(guó)高職高專(zhuān)天然藥物化學(xué)課程改革應(yīng)用水平，無(wú)論是在理論方面還是在教改實(shí)踐方面，都有一定指導(dǎo)意義。當(dāng)然，筆者對(duì)于高職高專(zhuān)天然藥物化學(xué)課程教改的探索只是一次嘗試，更多的切合實(shí)際的教改措施和策略還有待于廣大高職高專(zhuān)院校教師提出，以使天然藥物化學(xué)課程教學(xué)改革探索成