摘 要： 高中政治教學(xué)只有向模擬現(xiàn)實生活方向改革，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文闡述了如何改革高中政治課堂教學(xué)，營造良好的課堂氛圍，緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，增強(qiáng)政治教學(xué)的現(xiàn)實感和說服力。

關(guān)鍵詞： 高中政治教學(xué) 生活化教學(xué) 教學(xué)方法

傳統(tǒng)政治教學(xué)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生對課本概念和知識的學(xué)習(xí)，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度、價值觀等方面的教育，使得政治課堂理論氛圍濃厚，枯燥乏味，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。高中政治教學(xué)只有向模擬現(xiàn)實生活方向改革，才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動地參與。那么，如何才能讓高中政治教學(xué)向模擬現(xiàn)實生活方向發(fā)展呢？

1.教師要讓學(xué)生認(rèn)識到生活化教學(xué)對政治學(xué)習(xí)的重要性

在知識與技能方面，生活化的政治教學(xué)有利于學(xué)生貼近生活，課本知識學(xué)有所用，讓他們在生活體驗中加深對課本知識的理解，提高實踐能力；讓學(xué)生在生活體驗中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高思維能力和動手能力，將所學(xué)知識與現(xiàn)實生活融會貫通，在探索中體驗成功的樂趣。在情感態(tài)度與價值觀方面，讓學(xué)生通過實踐獲得獨(dú)特的情感體驗，關(guān)注社會的發(fā)展?fàn)顩r，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)健全的人格和高尚的情操。

2.教師要和學(xué)生搞好關(guān)系，營造輕松的課堂氛圍

課堂教學(xué)不僅是知識授受的認(rèn)知行為，還是一種人際交往行為。師生之間的交往關(guān)系應(yīng)該是民主、平等、和諧的關(guān)系，寬松的課堂氛圍是課堂生活化的重要前提和基礎(chǔ)，因此，在政治課教學(xué)中，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為思想政治課教學(xué)的出發(fā)點，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

首先教師要拉近與學(xué)生的距離。學(xué)生是具有獨(dú)立人格的生命個體，教師要尊重他們的人格和個性，和學(xué)生多做感情上的交流。在語言表達(dá)上，多使用商討、對話式的語氣，循循善誘，因勢利導(dǎo)，以平等的姿態(tài)、平易近人的風(fēng)格來教育、引導(dǎo)和感染學(xué)生，引用生活化的例子來說明道理，教育學(xué)生。只有和學(xué)生保持朋友式的親切關(guān)系，學(xué)生才能進(jìn)入放松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師才能采用生活化的教學(xué)方式。

其次要營造民主氣息濃厚的課堂氛圍。教師要允許學(xué)生發(fā)表不同的見解和看法，鼓勵學(xué)生展開討論，各抒己見，也允許學(xué)生和自己辯論。在和學(xué)生的探討中，教師要注意自己的說話方式和語氣，在辯題上注意正確的引導(dǎo)，結(jié)合教材內(nèi)容用正確理論對學(xué)生的爭論進(jìn)行綜合評述和正面分析，有針對性地進(jìn)行教育，幫助學(xué)生理清思路，扭轉(zhuǎn)學(xué)生的錯誤認(rèn)識。在這樣民主平等的氛圍中，師生一起探索問題，追求真理，營造積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)友好、民主平等的和諧課堂氛圍。

3.教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容開放化

教材內(nèi)容是最基礎(chǔ)的課程資源，但不是唯一的資源。課堂教學(xué)不但要注重知識概念的傳播，還應(yīng)該看重經(jīng)驗活動帶來的能力提高。教師除了教授課本的客觀知識外，還應(yīng)該根據(jù)課程資源聯(lián)系實際生活，做到理論聯(lián)系實際，做好課外延伸，擴(kuò)大學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心生活，關(guān)心社會。高中階段的政治課內(nèi)容廣泛，涉及人文、自然、歷史、社會等方方面面，教師要突破課本的局限性，與時俱進(jìn)，平時注意吸取和積累課外的相關(guān)知識，關(guān)注時政熱點，增強(qiáng)政治教學(xué)的針對性和時代感。

首先要認(rèn)識到，社會熱點和社會發(fā)展趨勢是政治課考試的一項重要內(nèi)容。政治課堂應(yīng)緊密圍繞我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展中的重大問題和國際政治經(jīng)濟(jì)生活中的熱點問題設(shè)計教案，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析、努力思考、熱烈討論，形成正確的觀點，找出合理的解決方法，通過具體的問題來鍛煉學(xué)生思考問題、解決問題的能力，提高他們參與政治學(xué)習(xí)的興趣。比如，在講國家經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容時，可以聯(lián)系奧運(yùn)會，分析奧運(yùn)會可以為申辦城市帶來哪些經(jīng)濟(jì)收入，讓學(xué)生深刻理解奧運(yùn)會的體育精神和經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)政治教學(xué)的現(xiàn)實感和說服力。

其次，課堂的講解要貼近學(xué)生生活。高中生在校園中學(xué)習(xí)，沒有更多的社會實踐和社會經(jīng)驗，往往通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等大量吸收信息，開闊眼界，滿足自己的求知欲。教師在教學(xué)設(shè)計時，不僅要收集吸取報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、媒體等方面的話題，還要注重挖掘?qū)W生所關(guān)注的熱點，運(yùn)用到課堂上，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們積極參與的熱情，讓他們根據(jù)自己的親身經(jīng)歷說出自己的看法，在討論中加深理解。

4.采取生活化的多樣化教學(xué)方法

（1）親身體驗法

高中是學(xué)生人生觀、價值觀形成的重要階段，教師要在這一關(guān)鍵時期讓學(xué)生學(xué)會熱愛祖國、關(guān)心民生、奉獻(xiàn)社會，做一個有思想、有道德、有愛心的新時代青年。教師要充分利用學(xué)校、家庭、社區(qū)等教育資源，開展綜合性的社會活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生的實踐機(jī)會。比如，到博物館、紀(jì)念館參觀，增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感和民族自信心；在清明節(jié)組織到烈士陵園掃墓活動，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活；到敬老院、兒童福利院獻(xiàn)愛心；參加義務(wù)勞動，讓學(xué)生學(xué)會尊老愛幼；設(shè)置研究性課題，讓學(xué)生去各個場所進(jìn)行問卷調(diào)查，鍛煉他們的人際交往能力，等等。

在實施這種教學(xué)方法時，教師要做好學(xué)生的安全教育工作，避免學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)意外。

（2）模擬現(xiàn)實法

在學(xué)校沒有參與社會實踐的條件下，教師可以根據(jù)學(xué)生從電視、書報等媒介獲得的間接經(jīng)驗來模擬現(xiàn)實生活，通過角色扮演來理解教材內(nèi)容。比如，在講到消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法這一課時，可以創(chuàng)編不法小商販經(jīng)營活動的小品，讓學(xué)生分角色扮演，調(diào)動學(xué)生的積極性。

（3）討論探究法

根據(jù)現(xiàn)實生活中的熱點話題，讓學(xué)生展開積極的討論，提出見解和解決辦法。比如在講釣魚島問題時，讓學(xué)生查閱釣魚島相關(guān)的歷史資料和發(fā)展態(tài)勢，綜合分析周邊國家的態(tài)度，探索領(lǐng)土領(lǐng)海問題和平解決的初步方案等。</