摘 要： 隨著新課標(biāo)的頒布與新課程的實(shí)施，許多教師都在關(guān)注“高效教學(xué)、高效課堂”這一話題。本文從小學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，探索了一些打造高效課堂的方法與途徑，主要有：滿懷激情教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)上課堂；堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍；設(shè)計(jì)多元游戲，在快樂(lè)中體驗(yàn)英語(yǔ)；夸張練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)用能力；運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，營(yíng)造學(xué)習(xí)情境，希望這些方法能為各位同行帶來(lái)一些思考與啟迪。

關(guān)鍵詞： 新課程改革 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 高效課堂

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)言環(huán)境的限制，實(shí)際交流有很大的局限性。教師如何在有限的課堂教學(xué)中達(dá)到教有所受、點(diǎn)有所到、啟有所發(fā)、導(dǎo)有所悟的教學(xué)效果，讓孩子們善學(xué)和樂(lè)學(xué)呢？結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者逐漸摸索出一套行之有效的打造英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)方法。

一、滿懷激情教學(xué)，使學(xué)生愛(ài)上課堂

英語(yǔ)是一門(mén)包羅萬(wàn)象、靈活多變、趣味十足的學(xué)科——Once you speak English，you will love it?。ㄒ坏╅_(kāi)口說(shuō)，你就愛(ài)上它?。┯⒄Z(yǔ)確實(shí)是一門(mén)讓人倍感精神振奮的學(xué)科，老師自己要熱愛(ài)英語(yǔ)，才能通過(guò)課堂把這種熱愛(ài)傳達(dá)給學(xué)生。換句話說(shuō)，只有老師愉快地教，才能讓學(xué)生有效地學(xué)。幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，如果英語(yǔ)老師活潑開(kāi)朗，善于調(diào)動(dòng)氣氛，課堂上總是歡樂(lè)、笑聲不斷，學(xué)生們就一定會(huì)在第一時(shí)間接受這位老師，并深深地愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，從而讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣像潘多拉的盒子一樣，一旦打開(kāi)就無(wú)法關(guān)上。

每節(jié)課的開(kāi)始，我都會(huì)和學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。例如：“×××，how are you？”邊唱邊和學(xué)生拍手打招呼?！癕erry Christmas to you！”節(jié)日來(lái)臨時(shí)和學(xué)生一一祝?；蛘卟シ乓皇缀捅菊n教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲，和學(xué)生一起“l(fā)a la la la”進(jìn)行歡樂(lè)唱，等等。在英語(yǔ)教學(xué)中，要使整個(gè)英語(yǔ)課堂都和諧、融洽、振奮和飽滿，教師不僅要帶著良好的情緒進(jìn)入課堂，而且要善于活躍英語(yǔ)課堂氛圍。

二、堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)，營(yíng)造語(yǔ)言氛圍

學(xué)習(xí)語(yǔ)言一定要有語(yǔ)言環(huán)境才能學(xué)好，就像我們說(shuō)漢語(yǔ)，開(kāi)始并沒(méi)有人刻意教我們，但都能說(shuō)得很好，為什么呢？就因?yàn)闈h語(yǔ)是母語(yǔ)，有說(shuō)話的語(yǔ)境。同樣，學(xué)英語(yǔ)也是如此。所以，在課堂上，要注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)。例如，在教授動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我會(huì)做著“喵、喵、喵”的動(dòng)作教同學(xué)們cat，cat，cat。而如果在高年級(jí)教學(xué)，就不妨在每節(jié)課的開(kāi)始，讓值日生用英語(yǔ)做值日?qǐng)?bào)告，或讓同學(xué)講一個(gè)英語(yǔ)幽默小笑話，或用英語(yǔ)描述一下身邊發(fā)生的有趣的事情，等等。這些都能給學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。

三、設(shè)計(jì)多元游戲，在快樂(lè)中體驗(yàn)英語(yǔ)

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”知之、好之、樂(lè)之是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的三個(gè)臺(tái)階，而興趣則是攀登這些臺(tái)階的重要?jiǎng)恿?。小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)指出，英語(yǔ)游戲能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。游戲是一種活動(dòng)，是小學(xué)各年級(jí)兒童極為喜愛(ài)的一種活動(dòng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲是孩子們的天性，在游戲中孩子的各種能力得到培養(yǎng)。即游戲可使學(xué)生輕松、愉快、有效地掌握知識(shí)，也可發(fā)展學(xué)生的靈敏性、積極思維的心向、自制能力、組織能力，以及良好的情緒品質(zhì)，它還可以活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系。

四、夸張練習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)用能力

新課標(biāo)下的小學(xué)英語(yǔ)教材突出培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用能力。只要學(xué)生敢開(kāi)口，勇于表達(dá)了，英語(yǔ)教師就成功了大半。而英語(yǔ)最難學(xué)最難用的也就是口語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)我認(rèn)為最有效的方法是夸張練習(xí)法。萬(wàn)事開(kāi)頭難，學(xué)英語(yǔ)難，學(xué)好英語(yǔ)更難，難就難在入門(mén)，入門(mén)好了，以后就越學(xué)越輕松，反之門(mén)沒(méi)有入好，學(xué)起來(lái)就麻煩不斷，漸漸地也就提不起興趣。很多英語(yǔ)初學(xué)者都有過(guò)這種體驗(yàn)，頭沒(méi)開(kāi)好，到后來(lái)學(xué)的都是“啞巴英語(yǔ)”，收效甚微。那是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的音標(biāo)、語(yǔ)音、音調(diào)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與漢語(yǔ)截然不同，既然不同，我們就要另辟蹊徑，尋找一種全新的學(xué)習(xí)方法。

在教學(xué)新單詞或者英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，教師可以要求班上同學(xué)全體起立，盡量大聲夸張地跟自己朗讀，做到最大聲、最快速、最清新。李陽(yáng)在《瘋狂英語(yǔ)》中說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)不僅是一項(xiàng)腦力運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)體力運(yùn)動(dòng)?！崩?，在學(xué)習(xí)“how”這個(gè)單詞時(shí)，我就要求學(xué)生跟我一起大聲讀、夸張讀，做到手、耳、眼、口、心并用，幾分鐘就把“How do you go to school？”這個(gè)重要的句型搞定了?？鋸埦毩?xí)法符合小學(xué)生善于模仿、勇于自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，也適用于身體語(yǔ)言的表達(dá)。在小組表演中，在pair work中，在“我型我秀”中，誰(shuí)能最夸張地運(yùn)用身體語(yǔ)言，誰(shuí)能最夸張地模仿角色中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，誰(shuí)就最入“戲”，就一定能把角色演活。只有真正忘我地把自己融入英語(yǔ)中去了，才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最高境界，不是嗎？

五、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，營(yíng)造學(xué)習(xí)情境

在英語(yǔ)學(xué)科中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息強(qiáng)度，增大信息密度，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。它能極大地豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)社會(huì)情境，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言提供情景，讓學(xué)生猶如身臨其境般在真實(shí)的交際場(chǎng)合中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。

例如，在學(xué)習(xí)方位詞時(shí)，教師利用多媒體直觀地展示，學(xué)生們一看就明白了。利用互聯(lián)網(wǎng)，教師還可以搜索到很多相關(guān)的英語(yǔ)小動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)小故事、兒歌，如白雪公主的故事、三只小豬蓋房子的故事，在溫柔的音樂(lè)背景中學(xué)生重溫幼時(shí)的童謠，意識(shí)到英語(yǔ)原來(lái)可以這么好玩，極大地提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段能極為生動(dòng)、便利地展示各種感性材料，創(chuàng)設(shè)最佳情境，將學(xué)生帶入了一個(gè)嶄新、輕松、愉快的氛圍中，這比單靠一張嘴巴、一支粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)顯然要有效得多。

只有讓學(xué)生愉快地學(xué)、有效地學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)高效課堂。今后，我們將在實(shí)踐中繼續(xù)摸索，不斷努力，不斷增強(qiáng)課堂的教學(xué)效果，打造高效課堂。

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