摘 要：采用文獻資料法、專家訪談法對長春市的15所普通高校進行調查研究，發(fā)現在體育教學中存在教學部門溝通欠缺、教學質量缺乏監(jiān)管、學生成績缺乏應對措施、學生個體差距大等問題，并提出相應的措施。

關鍵詞：體育教學 管理 普通高校

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（b）-0213-01

“體育教學管理是按照體育教學規(guī)律的特點，對體育教學工作進行的計劃、組織、控制、監(jiān)督的過程?！盵1]高校體育教學是高校體育工作的重要組成部分，為了更好的落實高校體育教學目標，實施新世紀人才培養(yǎng)方案，教育部經過調研之后，頒布了《全國普通高校學校體育課程指導綱要》，以下簡稱《綱要》。綱要對體育課程的性質，體育課程的指導思想，學校體育的任務，學校體育教學的目標進行了闡述。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

長春市15所普通高校，訪談專家，教授10人，教務處長等教學管理人員6人。

1.2 研究方法

本文采用文獻資料法（搜索知網上相關研究文章100余篇，并進行歸納總結），專家訪談法（訪談了長春市體育教學領域的專家和學者10余人，細心聆聽了專家和學者的簡介），分析法等研究方法。

2 研究結果與分析

2.1 長春市普通高校教學管理中存在的問題

2.1.1 學校教務部門和體育教學部門缺乏溝通

通過對長春市十余所高校進行走訪調查發(fā)現，長春市普通高校普遍存在著體育教學部門在學校處于尷尬的地位。體育教學部門在管理上處于被動和領導的地位，教務部門很少聽取相關體育教學部門的意見，而是根據學校的總體規(guī)劃和安排，將體育教學至于可有可無的境地，體育教學被用來填補其他教學在時間的空缺。這種缺乏溝通的管理體制，導致的結果是體育教學開展失去自身的教學規(guī)律，失去了體育鍛煉應遵循的原則，進而導致了體育教學效果欠佳，教學目標難以實現等現實情況。

2.1.2 體育教學管理缺乏對體育教學質量的監(jiān)控

體育教學質量受多方面因素的影響，其中教學時間（上課時數）、教學場地設施、教學器材三方面是影響教學質量的主要因素。長春市地處北方寒冷地區(qū)，冬季寒冷漫長，由于各高校缺乏經費的投入，冬季戶外冰雪課的教學也就很難開展。冬季體育教學只能依存于有限的體育場館，而在走訪調查的學校中，人均學生體育場館平米數能達到國家要求的僅有兩所學校，大部分高校體育場館捉襟見肘，體育課也就流于形式，很難做到教學計劃中所要求的，因此教學計劃和教學現狀矛盾是擺在長春市普通高校面前一個亟待解決的問題。

2.1.3 學生體育成績缺乏監(jiān)管措施

根據走訪調查的長春市部分普通高校的體育課成績分析得之，體育成績包含三部分內容，一是體育教學專項課成績，占到總成績的50%，二是身體素質達標成績，占到總成績的30%，三是平時出勤和上課表現成績，占到總成績的20%。從成績分布和比重來看，長春市普通高校體育課成績的組成還是相對科學合理的，成績反映的學生身體健康狀況和身體素質情況還是真實可信的。但是各高校普遍缺乏對體育成績的監(jiān)管措施，對體育課不及格的學生或者身體素質較差的學生，沒有提高和改進的機制，這是長春市普通高校，放眼國內大多高校也是如此，缺乏真正意義上的彌補措施。

2.2 體育教師隊伍緊缺

高校目前普遍面臨的一個問題是體育教師資源不足，每個教師每周要教授12到20學時的課程，這么多的教學時數，對歲數較大的教師來說，體能和精力就成了考驗。即使年輕教師，從事完如此多的工作量之后，也會感到身心疲憊。造成這種情況的現狀，不是現實中體育人才的匱乏，而是各高校不重視體育教學，把體育教學視為基礎性，可有可無的科目，因此在教師編制配備上，體育教師的編制緊缺，但學校很少在用人方面傾向于體育教研部。

所以造成當下學生眾多，教師緊缺，而學校卻視而不見的局面，長此以往，體育教學的質量勢必會受到影響。

3 普通高校體育教學管理對策

3.1 提高教學團隊的科研能力

良好的科研能力是支撐一個教學部門的基礎條件，教學隊伍的科研素質和科研水平與教學水平有著直接關系，因此提高一線體育教師的科研水平對教學方法的改進，對教學器材的調度，對學生的掌控能力都會相應的有所提高。體育教學部門每年要針對科研突出者進行獎勵，鼓勵年輕人多從事科研工作，鼓勵將科研成果運用于教學中的教師，在日常教學中，形成以科研促教學，以教學驗證科研的良性循環(huán)。

3.2 制定科學合理的管理制度

制定管理制度分為兩個方面，一是結合學校的實際情況，制定出切實可行的操作制度，制度一定要有可操作性，經過教師和學生的共同努力，一定能夠到完成任務，并取得良好的預期效果。二是制度制定完成以后，一旦經過論證，開始實施之后，一定要監(jiān)管好制度的執(zhí)行情況，良好的制度是保證一切工作順利開展的前提，也是管理者應該落實和關注的重點。

3.3 提高體育教學場地器材的利用率

體育教學不同于其它學科的教學，他主要是從事身體的鍛煉，多數借助于體育器材來完成，因此，對體育場館設施和體育器材的合理利用，提高器材的利用率和器材的科學管理，往往會提高教學質量。在走訪的長春市普通高校中，還存在著一個典型的現象，就是場館普遍存在著收費問題，部分學校即使是上體育課，只要是使用場館設施，學生也必須繳納一定數量的租金，這一收費是否合理，至今也無人問津，學生只能默默承受，筆者希望關部門能夠出面協商這一問題，減輕學生的上課負擔，使學生真正感受到快樂體育的含義，不能將快樂二字留在書面和口頭上，要將它真正從學生的體驗中說出。

4 結語

當代大學體育教學面臨著機遇和挑戰(zhàn)，而體育教學管理工作是一個系統(tǒng)的工程，這要求管理者從全局的角度出發(fā)，把握好每一個環(huán)節(jié)，制定出符合新時代，新形勢的教學管理制度。

參考文獻

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