【摘要】報紙的夜班編輯要負(fù)責(zé)選擇稿件、修改稿件、堵住稿件差錯、制作標(biāo)題、組織版面、設(shè)計版面和美化版面等工作。夜班編輯是報紙的最后把關(guān)人，如果不能消滅稿件中的差錯而使之見報，就會讓讀者懷疑報社的辦報水平，削弱報紙的公信力。因此，報紙的夜班編輯一定要加強“關(guān)口”意識，盡可能消滅差錯，提升報紙的公信力。
　　【關(guān)鍵詞】夜班編輯；把關(guān)人；消滅差錯；公信力
　　報紙的夜班編輯，大多屬出版部門，出版部門是新聞“半成品”到“成品”的總裝部門，負(fù)責(zé)選擇稿件、構(gòu)思版面、修改稿件、制作版面、制作標(biāo)題等工作，將記者采訪、寫作成形的新聞稿準(zhǔn)確表現(xiàn)在新聞紙上。所以夜班編輯工作是報紙組織宣傳的“總合成”“總把關(guān)”的工作，是報紙組織宣傳的最后環(huán)節(jié)，各種問題和差錯高度集中到這里，一旦差錯見報，造成的后果難以補救。因此，夜班編輯的一個重要責(zé)任就是要修改、消滅可能在報紙上出現(xiàn)的差錯。
　　差錯的幾種類形
　　導(dǎo)向性差錯、政治性差錯。這類差錯是指稿件中一些違背黨的路線、方針、政策，違背黨的宣傳政策、宣傳紀(jì)律的看法、觀點，它的負(fù)面效果極大。所謂把關(guān)，當(dāng)然首先要把好政治關(guān)和政策關(guān)。報紙的步調(diào)、聲音要和黨的步調(diào)、聲音完全一致。如果編輯不熟悉黨的方針、政策，怎能在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中做出正確的判斷呢？一些稿件片面理解政府及相關(guān)主管部門出臺的政策措施，這樣就會給相關(guān)部門的工作造成極其被動的局面。
　　報道失實。部分記者采訪作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，容易出現(xiàn)報道失實的情況。有些記者通過電話了解或上網(wǎng)截取某些信息或道聽途說得到的消息，自己再“加工改造”一下，便成了“新聞稿”，這類稿件的準(zhǔn)確性大打折扣。有些甚至是記者拿來相關(guān)單位的簡報斷章取義地亂抄一氣；有些是記者在采訪或收集資料時只看局部忽視全局，結(jié)果以偏概全，新聞見報后，引起有關(guān)單位和個人的不滿；還有一些稿件是記者夸大事實，如報道好人好事夸大被采訪對象的先進事例，搞得被報道對象在單位沒法正常工作，身心壓力陡增。
　　標(biāo)題錯。標(biāo)題是新聞的眼睛，標(biāo)題錯一般有同音字打錯、同形字打錯，另外一些是標(biāo)題的語法錯，還有一些是領(lǐng)導(dǎo)人名錯、領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)錯、題文不符、數(shù)字和時間與文內(nèi)不符等。
　　重稿。重稿即重復(fù)發(fā)稿，就是不久前剛發(fā)過的新聞又一次見報。報社已經(jīng)有記者寫過的事，另一個記者不看自家的報紙又去寫，審稿人也沒看出來，新聞事實相差無幾，讓讀者看了反感，覺得報紙在嚼剩飯。有時，一個新聞事實記者寫了、發(fā)了，通訊員沒看報紙又寫稿，來投稿，新聞部主任沒注意就放出去了。還有一種重稿，是記者不負(fù)責(zé)任所為，比如一些具有節(jié)點性的稿件——清明節(jié)、冬至、“3·15”維權(quán)、供暖等，去年記者曾經(jīng)寫過，存起來，今年到時間了他又拿出來，勤快點的會稍微改動一下，有的干脆原文照搬。
　　民族宗教問題差錯。稿件中有與我國少數(shù)民族區(qū)域自治政策相矛盾、相抵觸的內(nèi)容。涉及少數(shù)民族的稿件要注意內(nèi)容是否有與民族風(fēng)俗、民族禁忌、宗教教規(guī)教義相違背的地方，不能傷害少數(shù)民族人民的感情。尤其屬于少數(shù)民族聚居區(qū)的報紙更要注意這方面的問題。稿件內(nèi)容有影響民族團結(jié)的稱呼，如把回族稱作“回回”、把維吾爾族稱作“老維子”都有歧視意味，不能見諸報端。負(fù)面報道中涉及民族身份的旁白，如一些涉槍、涉毒稿件中說出犯罪嫌疑人馬××后，又加上“回族”兩字，要把所屬民族成分刪去。還有一些稿件在交代新聞背景時，過分強調(diào)少數(shù)民族地區(qū)愚昧落后，此類語句也不能見諸報端。
　　綜合類差錯。比較常見的有數(shù)字錯、人名錯、性別錯、地名錯、單位名稱錯、時間錯、成語錯、引用他人講話或文章時出錯、引用文件報告錯、引用法律條文錯等，這類差錯多是由于記者未仔細(xì)核對，僅憑印象就寫在稿件上了。
　　圖片錯。新聞圖片畫面是否清晰，圖片背景是否與文字說明一致，圖片邊緣是否截留不該出現(xiàn)的畫面，圖片人物服飾上的外文字母是什么意思，有無反動標(biāo)語，如果圖片中有標(biāo)語、橫幅是否與文字說明一致，時間要素是否準(zhǔn)確，圖片是否有反季節(jié)、反地域因素出現(xiàn)，圖片上對重要領(lǐng)導(dǎo)的拍攝表情、拍攝角度是否到位，在調(diào)取資料圖片時，是否有侵權(quán)行為，是否注明圖片來源，還有，資料圖片與文章內(nèi)容是否搭配、是否合理都得仔細(xì)把關(guān)。尤其是負(fù)面報道的配圖要格外小心。此外，當(dāng)天版面里有沒有同一類型、不同地點的圖片，注意不能張冠李戴。
　　技術(shù)性差錯。記者、編輯在寫稿、改稿時多一個字、少一個字或由于輸入法的原因打錯、誤打現(xiàn)象頻出；另一種技術(shù)性的差錯是編輯在連續(xù)報道中標(biāo)錯序列、掛錯刊頭，在下轉(zhuǎn)上接文章時接錯文字或標(biāo)錯版序；還有一些是編輯改稿刪稿時不細(xì)心，沒把文章排完，或者一句話沒說完，造成斷句斷文現(xiàn)象。技術(shù)性差錯中有一類純屬夜班編輯的水平不高造成的，就是版面安排不合理、不妥當(dāng)，該放的稿件沒放，該配合在一起（一組）的稿件沒配合在一起（一組），該重點處理的稿件沒重點處理，容易造成調(diào)版、改版，耽誤出版時間。還有一類是涉及某種自然科學(xué)領(lǐng)域或社會科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)術(shù)語的文字、名詞，記者沒弄懂，編輯也不懂，造成差錯，但內(nèi)行人一看報紙就知道錯了。
　　語法修辭、邏輯類差錯。語法修辭、邏輯類差錯就是指語言文字功夫不到家。語言混亂、說不好話，敘述時間條理不清、次序混亂；幾種新聞文體不熟，消息語言通訊語言混用，口語書面語亂用；修辭手法單一，邏輯思維混亂。
　　新華社電稿、外來稿件錯。新華社電稿、外來稿件一般都是校對好了的稿件，夜班編輯及夜班校對對這類稿件比較放心，編校起來比較省力。但有時電稿本身就錯了，編輯不看新華社改稿，或者新華社也沒來改稿，編輯不留心，校對一大意，差錯就見報了。文摘版稿件、國內(nèi)國際版稿件有一部分是引用其他媒體的稿件，有些稿件有差錯，編輯把關(guān)不嚴(yán)，容易出錯。
　　以上列舉了一些差錯類型。夜班編輯要有“人在陣地在”的把關(guān)意識，頭腦里千萬不敢有“反正有老總、主任、校對把關(guān)，哪會有那么多的差錯”的想法，要盡自己最大力量來防止和消滅差錯。夜班編輯是報紙把關(guān)的最后一道防線，要牢記安全生產(chǎn)、安全出報。
　　防止差錯的幾種方法
　　分析法。稿件如有差錯，難免會露出破綻或疑點。分析法就是通過對稿件所寫事實、敘述方法、采訪條件、采訪環(huán)境等的邏輯分析，發(fā)現(xiàn)其中的疑點或問題。如某記者一個上午跨三縣了解某個基層反映強烈的問題，并呼吁有關(guān)部門及時解決問題。作為編輯，要想一個記者一上午跑了三個縣來回路上要多少時間？每一個縣又待了多少時間？采訪了多少對象？采訪工作扎實嗎？這個問題具有普遍性嗎？稿件內(nèi)容經(jīng)得起推敲嗎？首先可以確定，這個記者行程匆匆，采訪過程不扎實。那就應(yīng)該給帶班主任和帶班主編反映、建議換稿，讓記者重新了解、核實事件內(nèi)容。稿件如果出現(xiàn)上述差錯，就不能自圓其說，難免露出破綻或疑點。分析法就是通過對稿件所敘述的事實和敘述方法、寫作條件等的邏輯分析，發(fā)現(xiàn)其中的破綻和疑點，從而判斷稿件所敘述的事實哪些是可靠的，哪些是值得懷疑的。分析法可以從以下四點入手：
　　一、前后矛盾。即稿件在敘述同一事實時，前后不符。根據(jù)邏輯學(xué)的“矛盾律”，編輯就可以判斷，其中一個肯定是錯了，或者兩個都錯了。稿件中的某些前后矛盾，不是一眼就能看出的，往往需要思考分析才能發(fā)現(xiàn)。如報道某個小微企業(yè)在市政府政策扶持下走出困境，文中通篇都是同比增長百分之多少的數(shù)據(jù)，沒見對企業(yè)“困境”的描述，給讀者的印象是：企業(yè)本來就不錯，還有必要扶持嗎？
　　二、不合情理。不真實的稿件并非真有其事，而是主觀想象出來的，多半夸大其詞，有悖于情理。比如一項工作剛剛展開，來稿就已經(jīng)在全面介紹成績、推廣經(jīng)驗了，對于這種“預(yù)制”的稿件的真實性，夜班編輯要多留個心眼。
　　三、超越采訪可能。記者的采訪并非萬能，總是受一定的時間、空間條件的限制，因而并非任何事實都可以采訪獲得。對于報道中所寫的超越采訪可能的“事實”就得多加推敲。有些記者喜歡用通訊員的稿件，加上自己的名字就算完成任務(wù)。有的通訊員稿件里的事情發(fā)生了很長時間甚至是去年的事，硬拉出來談現(xiàn)在的問題，而見過類似報道或知道實情的當(dāng)?shù)鼗蛟瓎挝坏淖x者一看報紙就知道事情不是報道的那樣。
　　四、文藝色彩濃、任意想象發(fā)揮。新聞稿件畢竟不同于文學(xué)作品，有些巧合、夸張、模糊的描述不宜出現(xiàn)在新聞稿件中，尤其是人物通訊里揣摩人物心理的描述，不能任意發(fā)揮，讀者看了會問：“你怎么知道他是這么想的？”有些模糊的寫法如“大家認(rèn)為”“他們都說”“在場的群眾都表示”等，這種統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一觀點的寫法報紙上很常見，許多細(xì)心的讀者認(rèn)為“大家”“人們”“他們”并不代表所有當(dāng)事人的想法，不應(yīng)該輕易統(tǒng)一口徑，最多也是“一些人、另一些人”“一部分人、另一部分人”“有些群眾、另外一些群眾”。
　　核對法。分析法的主要依據(jù)是稿件本身，核對法的依據(jù)則是權(quán)威性資料，包括主管領(lǐng)導(dǎo)審核通過的新聞通稿，已見報的重要黨政會議、報告原文，重要法律法規(guī)原文，權(quán)威部門提供的可供公開發(fā)表的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，等等。還有一些稿件，沒有提供核對材料，夜班編輯有疑問，可選擇打電話向記者進一步核實，或者上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。如果解決不了，再向帶班主任或帶班主編請示。不怕問，就怕沒看出來，或者看出來了也不去解決、不去問。核對資料最好是直接的，而不是間接的；最好是第一手的，而不是轉(zhuǎn)手多遍的。所謂權(quán)威性資料，即BoUKL9QXzZqEDWuUYFJj+An13yZGRqpddZlT2A/135s=它本身的正確性是毋庸置疑的。不正確的資料不僅無助于消除原稿的錯誤，而且還可能據(jù)此將原先正確的改成錯誤的。因此夜班編輯在運用核對法的時候要格外留意，有時網(wǎng)上對一個問題的解釋有很多條，它們之間又互相矛盾，那么即便要上網(wǎng)核對，至少也要上權(quán)威的官方網(wǎng)站，不能隨便瀏覽一下就下結(jié)論。
　　重點盯稿法。每個版面的頭題稿、二題稿是該版面的重要稿件。重要稿件就要重點盯防，從時間、地點、人物、事件、數(shù)據(jù)、觀點、提法、引用語等各方面仔細(xì)過目、認(rèn)真思考，看其是否正確、是否合理、是否有疏漏。另外，盯稿法還要注意某些記者的采訪、寫稿作風(fēng)，有個別記者會在一兩個問題上反復(fù)出錯，這跟他的采訪習(xí)慣、寫作習(xí)慣有關(guān)，開始就是錯的，一直沒有改觀，老毛病常犯，夜班編輯就得留心他的稿件。
　　積累法。夜班編輯平時要多積累。比如開部門例會時，經(jīng)常提到的有關(guān)宣傳報道注意的事項，什么該報什么不該報，近期宣傳哪些是要點、重點等，夜班編輯要記錄下來，工作時心中有數(shù)。夜班編輯每天要看評報，瀏覽各版所評出的差錯，看到把握不住的一些差錯，最好記在本子上，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，當(dāng)積累若干年之后，自己的把關(guān)水平也就提高了。有一位退休的老校對，在沒有激光照排前，他的資料就裝了好幾個柜子，歷屆的中央重要會議、省里的重要會議、國家及省里出臺的法律法規(guī)、各類字典詞典他都收集，他校過的版面誰都放心。平時他抓的差錯最多，獎金也最多?，F(xiàn)在的報紙都是電腦排版，人人都可以上網(wǎng)查資料，但許多編輯還是三天兩頭出錯，是水平問題嗎？我覺得是敬業(yè)精神、學(xué)習(xí)方法、工作方法的問題。
　　請教法。夜班編輯中，有許多經(jīng)驗豐富的老同志，碰到問題，應(yīng)多向他們請教。每晚上夜班的帶班主任、帶班總編都是好老師，解決不了的問題多問問，對自己幫助很大。不能遇著問題就躲，或自以為是地亂編。老同志里有許多人都積累了寶貴的從業(yè)經(jīng)驗，他們的業(yè)務(wù)水平、為人處世都是在報社圈子里有良好口碑的，年輕編輯要養(yǎng)成多請教提問的好習(xí)慣，一個人的成長離不開大家的幫扶。
　　以上是我對報紙差錯上的一點認(rèn)識，還希望在以后的實際工作中多完善、多提高，只要夜班編輯都在思想上重視起來，養(yǎng)成人人把關(guān)的好作風(fēng)，安全出報就會有保障。
　?。ㄗ髡邌挝唬何骱６际袌蟪霭嬷行模?br/>　　編校：董