摘要：大學畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)牽動各級政府和各高校，需要全社會的努力，轉(zhuǎn)變觀念，改變過去不合理機制，改變工作方式，不斷深化改革來完成。
　　關(guān)鍵詞： 大學生就業(yè)；就業(yè)指導；就業(yè)市場；對策
　　一、當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析
　?。ㄒ唬└咝．厴I(yè)生就業(yè)形勢嚴峻
　　隨著幾年來高校的不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)驟增，2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，發(fā)展到2011年畢業(yè)生人數(shù)增為600多萬人。從整個國家來看，正在或部分調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大。這樣一來，給大學生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴峻。
　?。ǘ┐髮W畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理
　　畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、用人單位用人結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響尤為突出，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢要好于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，大量的人才向發(fā)達地區(qū)流動，而欠發(fā)達地區(qū)缺乏人才，又流不住人才，造成人才大量流失，這樣經(jīng)濟發(fā)展就比較緩慢。
　?。ㄈ┐髮W畢業(yè)生就業(yè)市場不完善
　　隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，各個地方、各種形式的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，一些體制性障礙仍存在。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人力資源和社會保障部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。
　　（四）用人單位的盲目“高消費 ”
　　用人單位對人才的“高消費”，也是造成當前大學生就業(yè)難的一個很重要原因。一些用人單位不從實際出發(fā)，對本單位的用人標準盲目提高，追求人才高學歷，需要有一定的工作經(jīng)驗，本來專科畢業(yè)生可以從事的崗位一定要有本科畢業(yè)生去做，本科畢業(yè)生可以從事的崗位一定要碩士生去做，本來大學剛畢業(yè)就要求有一定的工作經(jīng)驗等。這種不切實際盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。
　?。ㄎ澹└咝＞蜆I(yè)指導滯后
　　高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善，沒有形成有效的院系齊抓共管、共同促進的良好局面，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高，就業(yè)指導課形式單一，只是講授理論，沒有一定的“實踐性”教學，甚至有的只是在大學臨進畢業(yè)的最后一學期開設(shè)就業(yè)指導課，沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。
　?。┐髮W生本身的素質(zhì)問題
　　近年來的高校繼續(xù)擴招，大學畢業(yè)生人數(shù)越來越多，學生入大學的門檻相對降低，學生的基礎(chǔ)也相對降底，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，近年來大學的擴招隨之帶來了學生質(zhì)量的下降，有的學生成績不錯，但動手能力差，有的學生動手能力強，適應能力也強，但是學習成績差，有的出現(xiàn)兩科以上的補考，與用人單位交之失臂。
　　二、解決大學畢業(yè)生就業(yè)難的對策
　　大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府、學校乃至整個社會的共同努力，要解決這些問題，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來解決、來完成。
　?。ㄒ唬┱畱粩嗌罨母?，完善就業(yè)市場
　　要解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去比較艱苦的地區(qū)、行業(yè)就業(yè)的大學生應給予一定的優(yōu)惠政策，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面，政府部門應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業(yè)設(shè)置的調(diào)整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。盡可能避免出現(xiàn)這個專業(yè)就業(yè)好各個學校爭著上這個專業(yè)，最后出現(xiàn)畢業(yè)生人數(shù)過多又很難就業(yè)的局面。
　?。ǘ┯萌藛挝灰獦淞⒖茖W的用人觀
　　各個用人單位應改變自己的用人觀，不要盲目追求人才的高學歷，而應根據(jù)本單位的實際合理配置人才。用人單位要從長計議，建立必要的人才儲備機制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，是缺乏實踐工作經(jīng)驗，他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其有計劃合理培訓，可以形成有效的梯隊。
　?。ㄈ└咝Ｒ獜娀瘍?nèi)部改革
　　大學畢業(yè)生是高校的“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關(guān)系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內(nèi)部改革。
　　高校要主動適應市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。同時高校要建立大學生就業(yè)工作的有效機制，加強市場調(diào)研和就業(yè)工作的研究，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。
　?。ㄋ模┐髮W生應提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念
　　目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。 另外，大學生們要認清就業(yè)形勢，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認識，合理地確定就業(yè)期望值。
　　總之，能否解決大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念，真正實現(xiàn)大學生高質(zhì)量、充分就業(yè)。
　　（作者單位：內(nèi)蒙古化工職業(yè)學