摘 要： 本文就游戲在初中體育課程教學(xué)中的運(yùn)用作探析，闡述運(yùn)用該種教學(xué)模式能夠促進(jìn)學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)，提高身體素質(zhì)的重要意義。游戲運(yùn)用是基于學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)心理的一種輔助性教學(xué)模式，具有激趣性和形象性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生積極主動(dòng)參與體育教學(xué)。學(xué)生在游戲運(yùn)用的過(guò)程中，不僅能夠?qū)φn程知識(shí)加深理解記憶，還能夠提高運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技能水平。從課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行運(yùn)用游戲，是優(yōu)化課程教學(xué)過(guò)程和方法的有效途徑。
　　關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 教學(xué)模式 游戲
　　《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中強(qiáng)調(diào)，運(yùn)用多元化的形式優(yōu)化課程教學(xué)過(guò)程，能夠讓學(xué)生在輕松和諧的教學(xué)環(huán)境下開(kāi)發(fā)自身的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。筆者根據(jù)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用游戲教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中，以這樣的形式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，更能夠幫助學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉悅身心，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)鍛煉的信心和勇氣。這樣的教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)精神，滿足其學(xué)科綜合素養(yǎng)發(fā)展需要。
　　1.將游戲運(yùn)用于體育教學(xué)的意義
　　將游戲運(yùn)用于體育課程教學(xué)就是將游戲的娛樂(lè)性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性融于一體，通過(guò)游戲的形式幫助學(xué)生理解課程知識(shí)，并在實(shí)踐活動(dòng)中增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的技巧性。運(yùn)用游戲能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣，起到優(yōu)化課程教學(xué)過(guò)程和方法的作用。
　　將游戲運(yùn)用于體育課程教學(xué)，能夠充分體現(xiàn)課程教學(xué)的“健康第一”理念，有效深化運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)鍛煉的主觀能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)潛能，滿足他們的學(xué)習(xí)發(fā)展需要。
　　2.游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用
　　2.1將游戲運(yùn)用于理論知識(shí)教學(xué)，增強(qiáng)理解記憶?，F(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)具有豐富性和可探索性。這樣的豐富知識(shí)內(nèi)容使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不容易理解記憶，特別是在一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)講解中，通過(guò)一定的游戲形式予以區(qū)分，不僅能夠起到加深印象，便于理解記憶的作用，還能夠起到豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)認(rèn)知體驗(yàn)的效果。
　　將游戲運(yùn)用于理論知識(shí)教學(xué)時(shí)，一定要根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在邏輯思維和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，采取有意義的游戲形式加強(qiáng)理解記憶。在運(yùn)用過(guò)程中，應(yīng)該緊扣知識(shí)難點(diǎn)，有針對(duì)性地選取相關(guān)游戲，讓學(xué)生能夠在游戲的過(guò)程中加深理解，便于記憶運(yùn)用。以這樣的形式優(yōu)化知識(shí)教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氛圍生動(dòng)活潑，避免枯燥乏味。同時(shí)，能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)思維始終保持良好的狀態(tài)，便于理解記憶。
　　將這種游戲形式運(yùn)用于理論教學(xué)，更能夠幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期的理解記憶。例如，在武術(shù)第一、二路彈腿教學(xué)中，可運(yùn)用“托盤(pán)繞圈”的游戲進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生加深對(duì)武術(shù)中保持身體重心平衡知識(shí)的理解。在教學(xué)中，可要求學(xué)生雙手向上托起一個(gè)球體，以走“S”路循環(huán)的方式進(jìn)行繞圈。通過(guò)比賽的形式看誰(shuí)繞的圈次數(shù)多，且雙手托盤(pán)中的圓球掉下來(lái)就是贏者。通過(guò)該項(xiàng)有效教學(xué)能夠幫助學(xué)生加深重心的發(fā)力點(diǎn)，保持平衡。
　　2.2將游戲運(yùn)用于體能訓(xùn)練教學(xué)，增強(qiáng)鍛煉效果。在體能訓(xùn)練教學(xué)中，運(yùn)用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，能夠讓學(xué)生在克服緊張畏難的學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上，使得運(yùn)用過(guò)程變得更為輕松活潑。通過(guò)運(yùn)用游戲的形式優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使得學(xué)生的身體機(jī)能和心理狀況達(dá)到最佳，能夠有意識(shí)減少一些繁瑣環(huán)節(jié)和步驟。
　　該種形式的運(yùn)用能夠有效突出學(xué)生運(yùn)動(dòng)的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮游戲的趣味性與體能訓(xùn)練的實(shí)踐性，讓學(xué)生積極主動(dòng)、自覺(jué)地參加練習(xí)，承受相應(yīng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。同時(shí)，通過(guò)游戲的開(kāi)展，能夠讓學(xué)生在游戲運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中更好提高運(yùn)動(dòng)技能水平。
　　運(yùn)用游戲能夠使得學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能更為嫻熟。筆者在籃球“運(yùn)球與防守”動(dòng)作教學(xué)中，選用學(xué)生熟悉的“老鷹抓小雞”的游戲培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)球靈活性和持久性。以游戲的形式鼓勵(lì)學(xué)生在運(yùn)球的過(guò)程中，保護(hù)好自己手中的球來(lái)進(jìn)行靈活運(yùn)動(dòng)，以此增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的趣味性和靈活性。
　　2.3將游戲運(yùn)用于結(jié)束整理，促使身體放松。在體育課程教學(xué)中，后期的結(jié)束整理是必不可少的。這是因?yàn)閷W(xué)生需要通過(guò)后期的整理運(yùn)動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)緊張心理狀態(tài)，同時(shí)，還能夠?qū)ψ陨磉\(yùn)動(dòng)的緊張肌肉進(jìn)行放松。這樣能夠使得學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，便于學(xué)生下一堂課的學(xué)習(xí)。
　　游戲運(yùn)用于結(jié)束的后期整理，就要讓學(xué)生在輕松活潑的運(yùn)動(dòng)形式中轉(zhuǎn)移自己的大腦皮層運(yùn)用興奮狀態(tài)，讓學(xué)生能夠更為輕松地結(jié)束課程教學(xué)。在運(yùn)用過(guò)程中，可要求學(xué)生就一些知識(shí)的掌握和動(dòng)作要領(lǐng)的概括等方面有意識(shí)地做游戲。
　　在體育課程教學(xué)結(jié)束階段，筆者會(huì)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容要求，以輕松自由的形式總結(jié)課程教學(xué)，幫助學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)形式放松身體，減輕緊張的壓力。在每堂課結(jié)束階段，筆者就要求學(xué)生根據(jù)自己的所觀，仿造太極的形式表演五禽戲，以此緩解學(xué)生高度緊張的神經(jīng)系統(tǒng)，增強(qiáng)教學(xué)效果。
　　3.在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲的反思
　　3.1在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲應(yīng)該體現(xiàn)互動(dòng)性。通過(guò)互動(dòng)形式的游戲能夠幫助學(xué)生增強(qiáng)認(rèn)知體驗(yàn)，在活動(dòng)中加深學(xué)習(xí)理解。
　　3.2在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲應(yīng)該體現(xiàn)趣味性。學(xué)生在富有情趣的體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能夠更加全身心投入到體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，提高學(xué)習(xí)興趣。
　　3.3在體育教學(xué)中運(yùn)用游戲應(yīng)該體現(xiàn)目的性。就是要求學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中針對(duì)課程知識(shí)要求，圍繞教學(xué)要點(diǎn)進(jìn)行全方位拓展延伸。
　　綜上所述，運(yùn)用游戲進(jìn)行課程教學(xué)，能夠讓學(xué)生的課程學(xué)習(xí)思維變得更為活躍，更能夠激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的激情。在運(yùn)用游戲教學(xué)模式過(guò)程中，更能夠拉近師生距離，形成和諧的師生關(guān)系，更好滿足學(xué)生的課程學(xué)習(xí)發(fā)展需要。
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