一
　　現(xiàn)在很多高中生反映化學(xué)難學(xué)，不少學(xué)生認(rèn)為它比物理和數(shù)學(xué)還要難，筆者認(rèn)為這是他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的誤解，學(xué)習(xí)化學(xué)進(jìn)入了誤區(qū)。如果真的入了門，其實(shí)化學(xué)很簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)不像一些同學(xué)說的那么難。依據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為化學(xué)難學(xué)的原因主要有以下幾個(gè)方面。
　?。ㄒ唬?duì)化學(xué)缺乏興趣。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，農(nóng)村學(xué)校條件比較落后，不可能大量做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感到枯燥乏味?，F(xiàn)在提倡實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，這是提高學(xué)生興趣的大好機(jī)會(huì)。老師可引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的一些用品去設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，這樣不但克服了外界條件的不足，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　（二）不良的學(xué)習(xí)方法。很大一部分學(xué)生上課忙于記筆記，只要是老師講的全部記下，分不清重點(diǎn)，他們的主要精力不是跟著老師思考問題，久而久之必然跟不上老師的步伐；而另一部分根本不記，課上聽多少算多少。
　?。ㄈ┤狈W(xué)習(xí)化學(xué)的自信心。不少學(xué)生認(rèn)為初中的化學(xué)學(xué)得不好，高中更學(xué)不好了，形成一種思維定勢(shì)，還沒開始就打起了退堂鼓。甚至有些同學(xué)初中化學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，但偶爾的一次考試不理想就喪失信心。
　　（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠端正?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭比較富裕，而大多數(shù)的家庭只有一個(gè)孩子，他們從小就生活在蜜罐里，過著衣來伸手、飯來張口的生活。大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，擁有動(dòng)力才能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，直至最后獲得成功。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正，缺乏學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件苦差事。不知如何學(xué)習(xí)，不感興趣，貪玩，課上精神不集中，偶爾學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)，也是一知半解、浮于表面，當(dāng)然會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生障礙。
　?。ㄎ澹W(xué)習(xí)壓力過大。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)刻苦，目標(biāo)明確，上課很認(rèn)真，但是他們的目標(biāo)僅僅是為了高考而學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，必然產(chǎn)生很大的心理壓力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。
　　二
　　以上就是化學(xué)學(xué)困生形成的主要因素，對(duì)此筆者認(rèn)為可以通過以下方法解決。
　　（一）讓學(xué)生知道在諸多學(xué)科中化學(xué)是與生活聯(lián)系最緊密的一科。百分之九十以上的同學(xué)對(duì)元素化合物發(fā)憷。學(xué)好這部分內(nèi)容，主要任務(wù)在教師身上，教師在上課之前要認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一節(jié)的題境，好的題境會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的求知欲。如在學(xué)習(xí)鈉時(shí)，可以將鈉的所有性質(zhì)設(shè)計(jì)于滅火中的化學(xué)；又如學(xué)碳酸鈉與碳酸氫鈉一節(jié)時(shí)，二者溶解一個(gè)吸熱一個(gè)放熱，如果單純記憶不但枯燥，而且容易混淆。完全可以讓同學(xué)們回到家親自試驗(yàn)一下，因?yàn)檫@兩種物質(zhì)家里面都有。基本反應(yīng)原理如原電池、電解池與金屬的防護(hù)，讓同學(xué)們想象我們生活中一些例子，鐵門上的鋅釘，不是為了美觀，而是鋅的性質(zhì)比鐵活潑，二者在一起時(shí)鐵可免受腐蝕。如果教師經(jīng)常這樣提醒學(xué)生，同學(xué)們定會(huì)興趣倍增。
　?。ǘ┲v求化學(xué)學(xué)習(xí)方法，事半功倍。不少學(xué)生把課上記錄筆記作為重點(diǎn)，盲目地抄錄，課下機(jī)械記憶，忽略了老師講解的過程，結(jié)果事倍功半。一定要認(rèn)真聽課，注意力集中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師引入新課的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)注意聽老師是怎樣提出問題的。老師講授新課時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該想想怎樣分析、解決問題。老師在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真看老師是怎樣