摘 要： 學(xué)生良好個(gè)性的形成，有賴于學(xué)校的教育，作為德、智、體、美、勞五育當(dāng)中的體育，對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的形成有相當(dāng)重要的作用。本文從若干個(gè)方面出發(fā)，就如何在高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展問(wèn)題作探討。
　　關(guān)鍵詞： 高中體育教學(xué) 體育鍛煉意識(shí) 個(gè)性發(fā)展
　　縱觀教育現(xiàn)狀，每位教師都在思考：教育的目的是什么？這個(gè)答案是毋庸置疑的，那就是培養(yǎng)個(gè)性鮮明的人，走上社會(huì)成為社會(huì)有用的人才。可是我們?cè)诮虒W(xué)中，過(guò)于看重成績(jī)，忽視能力和素質(zhì)，以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。那么如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展呢？我就教學(xué)實(shí)踐談?wù)勑牡谩?br/>　　學(xué)生良好個(gè)性的形成，有賴于學(xué)校的教育，作為德、智、體、美、勞五育當(dāng)中的體育，對(duì)學(xué)生良好個(gè)性的形成有相當(dāng)重要的作用，體育課因其有別于文化課的授課方式，所以教學(xué)過(guò)程更加有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
　　一、增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣
　　高中學(xué)生因?yàn)橛芯薮蟮母呖級(jí)毫?，所以往往忽視?duì)體育鍛煉的需求，也因?yàn)槌?fù)荷的學(xué)習(xí)量，身體素質(zhì)下降，造成成功于高考戰(zhàn)場(chǎng)，失敗于身體素質(zhì)。我認(rèn)為，并不是學(xué)生沒(méi)有體育鍛煉的興趣，而是興趣和愛(ài)好受到遏制，因此如何重新激發(fā)學(xué)生的體育興趣是體育教師要考慮的首要問(wèn)題。
　　只有滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和要求，學(xué)生才會(huì)有運(yùn)動(dòng)興趣。這就要求教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上多動(dòng)腦筋，從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮哪些項(xiàng)目和內(nèi)容是學(xué)生喜歡和感興趣的，在完成教學(xué)大綱要求的內(nèi)容后，有選擇地設(shè)計(jì)幾個(gè)學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，供學(xué)生練習(xí)。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇要符合學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律。例如：在教學(xué)排球項(xiàng)目時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于運(yùn)球、墊球這些練習(xí)感到枯燥單一，所以我設(shè)計(jì)了一兩個(gè)小游戲達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的。如讓兩個(gè)學(xué)生為一組，把排球用繩子拴住，在一定距離內(nèi)，其中一名學(xué)生把排球投向另一名學(xué)生，而另一名學(xué)生進(jìn)行閃躲練習(xí)。這既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又達(dá)到了練習(xí)的目的。這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目因?yàn)槭艿綄W(xué)生的喜愛(ài)，滿足了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，所以調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展。另外，我在講授高一《體育與健康》第二課《遠(yuǎn)離亞健康》時(shí)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生判斷自己是不是處于亞健康狀態(tài)，讓學(xué)生討論如何擺脫亞健康，從而使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)鍛煉的意愿，形成終身鍛煉的意識(shí)。
　　二、教學(xué)方法和形式應(yīng)該多樣化
　　傳統(tǒng)的體育課模式就是教師或體委整隊(duì)、進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)、講解基本動(dòng)作要領(lǐng)、進(jìn)行訓(xùn)練、結(jié)束。學(xué)生隊(duì)形整齊，動(dòng)作規(guī)范是整堂課成功的要點(diǎn)，學(xué)生在這種統(tǒng)一要求下，個(gè)性受到極大的壓抑，只是機(jī)械地聽(tīng)從教師的口令，沒(méi)有興趣可言，極大地遏制了個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生發(fā)出“想說(shuō)愛(ài)你不容易”的悲嘆，使體育教學(xué)的效果大打折扣。這就要求體育教師改變陳舊單一的教學(xué)模式，從學(xué)生的角度出發(fā)，找尋教學(xué)方法，考慮教學(xué)形式。
　　首先，改變沉悶的課堂氛圍，把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生充分展示自我的機(jī)會(huì)，建立輕松和諧、平等民主的新型課堂，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生“樂(lè)從學(xué)中來(lái)，學(xué)從樂(lè)中得”，達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳境界。
　　其次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生不是標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，而是個(gè)性鮮明的人。每個(gè)學(xué)生都有其顯著的特性，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，少批評(píng)，多鼓勵(lì)。正如我們一直在說(shuō)“好孩子是夸出來(lái)的”，這說(shuō)明鼓勵(lì)的作用是很大的。教師在講課過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生的努力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。有人說(shuō)，老師心中裝得下多少學(xué)生，就會(huì)有多少種教學(xué)方法，這說(shuō)明針對(duì)不同的學(xué)生，教學(xué)方法應(yīng)該隨之變化，這樣教學(xué)效果才會(huì)增強(qiáng)。
　　我在教學(xué)球類(lèi)項(xiàng)目時(shí)考慮到男女生的不同，采取不同的訓(xùn)練方法。男生以比賽為主，因?yàn)橄矚g競(jìng)爭(zhēng)是男孩子的特點(diǎn)。把男生分成若干小組，比賽采用多種評(píng)價(jià)，既有小組和小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，又有同組內(nèi)每個(gè)小組成員之間的競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)對(duì)抗練習(xí)，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)得已樹(shù)立。因?yàn)榕察o穩(wěn)重，競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)活動(dòng)不能把大部分女生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，所以我就設(shè)計(jì)了趣味性游戲，使競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)下降，從而解決了單靠競(jìng)爭(zhēng)，女生參與少；單靠游戲男生覺(jué)得沒(méi)意思的矛盾。
　　三、強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的能力
　　首先要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。體育教學(xué)注重學(xué)生的身體運(yùn)動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)為目的，所以在體育教學(xué)中就應(yīng)該放手讓學(xué)生進(jìn)行身體實(shí)踐，教師在課上要給學(xué)生留出盡可能多的練習(xí)時(shí)間。如給學(xué)生布置任務(wù)，提出要求，讓學(xué)生思考解決任務(wù)的方法，使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到鍛煉。
　　其次，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用。學(xué)以致用是教學(xué)目的之一，體育知識(shí)和競(jìng)技技能也要運(yùn)用到實(shí)踐中去。例如，時(shí)下最流行的有氧運(yùn)動(dòng)就可以使人的心肺功能得到鍛煉，但是耐力跑是學(xué)生一想就頭疼的項(xiàng)目，怎么讓學(xué)生接受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到鍛煉的目的呢？我在教學(xué)中把這項(xiàng)單一的活動(dòng)變換成了越野賽、負(fù)重距離跑、運(yùn)球花樣跑等形式，同樣達(dá)到了鍛煉的目的，學(xué)生也有興趣。
　　最后，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。世界上的事物都是在推陳出新中發(fā)展進(jìn)步的，體育運(yùn)動(dòng)也要求有創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師不但要有創(chuàng)新意識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)。有多少思想就有多少種方法，學(xué)生一旦運(yùn)用自己的頭腦主動(dòng)思考，奇思妙想就會(huì)層出不窮。教師應(yīng)該滿足學(xué)生自我展示的心理需求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。例如，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)設(shè)計(jì)出令人意想不到的花樣，有游戲、有舞蹈、有體操等，既調(diào)動(dòng)了積極性，又張揚(yáng)了個(gè)