摘 要： 語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作為言語(yǔ)交際中的普遍現(xiàn)象，是言語(yǔ)交際者協(xié)調(diào)和改變?nèi)穗H關(guān)系的交際策略。本文通過(guò)一些日常生活中的會(huì)話(huà)實(shí)例分析了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的交際功能。
　　關(guān)鍵詞： 語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換 語(yǔ)用研究 交際功能
　　一、引言
　　在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域，語(yǔ)碼（code）是指人們進(jìn)行交際的任何符號(hào)系統(tǒng)，它可以是一種語(yǔ)言，也可以是一種方言、語(yǔ)體或語(yǔ)域。（Wardhaugh:1998）語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換不僅指不同語(yǔ)言之間的轉(zhuǎn)換，還包括從一種方言轉(zhuǎn)換到另一種方言，從一種方言轉(zhuǎn)換到標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)或從一種比較隨意的語(yǔ)體轉(zhuǎn)換到比較正式的語(yǔ)體。轉(zhuǎn)換語(yǔ)碼的數(shù)量不受限制，語(yǔ)碼長(zhǎng)度也不受限制，可以是一個(gè)完整的語(yǔ)篇、一個(gè)分句、一個(gè)詞組甚至一個(gè)單詞。在雙語(yǔ)和多語(yǔ)國(guó)家中，至少存在兩種或兩種以上的語(yǔ)言及其變體。因而操雙語(yǔ)和多語(yǔ)者便面臨著在不同場(chǎng)合選擇不同語(yǔ)碼的問(wèn)題。這就促成了言語(yǔ)交際中語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的發(fā)生。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換既是一種交際現(xiàn)象，又是一種交際手段，可以作為一種能動(dòng)策略來(lái)協(xié)調(diào)和改變?nèi)穗H關(guān)系。概括地說(shuō)，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換指同一語(yǔ)言使用者對(duì)兩種語(yǔ)言的交互使用，具體地說(shuō)，兩種語(yǔ)言的交互可以在詞、短語(yǔ)、從句子及超句子的宏觀平面上進(jìn)行。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換可以是有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的，但不是隨意進(jìn)行的。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換者的依據(jù)受到語(yǔ)意、句法規(guī)則和語(yǔ)境條件的制約。
　　二、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的語(yǔ)用研究
　　語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換是語(yǔ)言接觸的一種普遍現(xiàn)象，對(duì)于語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這一語(yǔ)言現(xiàn)象的研究主要始于20世紀(jì)70年代后期，語(yǔ)言研究者們從句法學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、會(huì)話(huà)分析、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)等不同角度對(duì)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換進(jìn)行了深入的研究，成果頗豐。近年來(lái)，隨著語(yǔ)用學(xué)的發(fā)展，Verschueren提出了順應(yīng)性理論，自然語(yǔ)言具有變異性、商討性和順應(yīng)性。（Verschueren:1999）這一理論為多角度、動(dòng)態(tài)地研究解釋語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換提供了一種新的途徑。我國(guó)語(yǔ)用學(xué)家何自然也對(duì)這一語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了深入的研究，認(rèn)為語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換不是一種隨意的語(yǔ)言現(xiàn)象，而是說(shuō)話(huà)人為了實(shí)現(xiàn)一定的交際目的而進(jìn)行的選擇，是一種社會(huì)文化、認(rèn)知、心理、等多種因素作用的行為，也是一種交際策略。（何自然:2002）
　　三、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的交際功能
　　語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換存在多種形式，可以是會(huì)話(huà)，也可以是書(shū)面的，但它常顯得不是很正式，所以更多用于會(huì)話(huà)場(chǎng)合。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的使用是人類(lèi)社會(huì)普遍存在的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，在人們的日常會(huì)話(huà)交際中頻繁出現(xiàn)。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換既可以用來(lái)傳達(dá)交際者某些信息，又可以表現(xiàn)出交際者的某種目的，它是一種積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的交際策略，是交際的需要。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換在會(huì)話(huà)交際中所發(fā)揮的主要功能可以大致歸納為以下六類(lèi)。
　　1.請(qǐng)求功能
　　Li和Catherine提到了在一個(gè)說(shuō)漢語(yǔ)和英語(yǔ)的雙語(yǔ)家庭里母親和兒子的對(duì)話(huà)。母親看到兒子沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)就在電腦上打游戲，便用英語(yǔ)問(wèn)：“Why hasn’t you finished your homework?”兒子聽(tīng)到母親的問(wèn)話(huà)后立即回到自己的房間寫(xiě)作業(yè)去了。在這個(gè)語(yǔ)境中，漢語(yǔ)是非標(biāo)記語(yǔ)言，英語(yǔ)是標(biāo)記語(yǔ)言;母親喜歡說(shuō)漢語(yǔ)，而兒子喜歡說(shuō)英語(yǔ)。為了讓兒子能領(lǐng)會(huì)自己的意圖并心悅誠(chéng)服地放下手中的游戲去寫(xiě)作業(yè)，這位母親選擇了兒子喜歡的英語(yǔ)與他交流，這樣她成功地通過(guò)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換把兒子對(duì)母親的從屬關(guān)系轉(zhuǎn)化為更親密平等的關(guān)系。于是，兒子很快地意識(shí)到母親的提問(wèn)是一種間接的請(qǐng)求。
　　2.方便功能
　　如果交際雙方懂得英語(yǔ)，那么在日常中文對(duì)話(huà)中有時(shí)直接引用英語(yǔ)比翻譯過(guò)來(lái)要更恰當(dāng)、更便捷。既可避免翻譯過(guò)程，又可準(zhǔn)確地表達(dá)話(huà)語(yǔ)內(nèi)容。如兩位英語(yǔ)系的女學(xué)生見(jiàn)面后:
　　A:你昨天看Titanic了嗎?
　　B:看了，真的太感人了!
　　A:是呀，最后聽(tīng)到Jack對(duì)Rose說(shuō):“Promise me that you’ll survive，that you won’t give up，no matter what happens，no matter how hopeless.”我當(dāng)時(shí)就落淚了。
　　例子中是A、B兩個(gè)女生在談?wù)撘徊坑⒄Z(yǔ)電影Titanic時(shí)的一個(gè)對(duì)話(huà)片斷，對(duì)話(huà)中直接引用英語(yǔ)原名顯得直接、明了。引用的英語(yǔ)對(duì)白也是原汁原味。
　　3.填補(bǔ)功能
　　言談時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)這種情況，由于文化差異說(shuō)話(huà)人要表達(dá)的內(nèi)容在一種語(yǔ)言里不存在或者語(yǔ)意不相符，說(shuō)話(huà)人有時(shí)就會(huì)采用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的方式來(lái)把對(duì)話(huà)進(jìn)行下去。這種現(xiàn)象在跨文化交際會(huì)話(huà)中非常普遍。如:
　　美國(guó)游客:What do we eat for lunch?
　　中國(guó)導(dǎo)游:We’ll have燴面，you know，it’s a kind of noodles with soup.
　　從例句中可以看出因?yàn)橹忻赖娘嬍巢町愒斐闪苏Z(yǔ)言的詞匯空缺，導(dǎo)游不知道怎么用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)“燴面”這個(gè)單詞，只好通過(guò)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，然后用英語(yǔ)解釋其含義來(lái)傳達(dá)信息。
　　4.情感功能
　　在交際話(huà)語(yǔ)中運(yùn)用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，有時(shí)能非常強(qiáng)烈地抒發(fā)出說(shuō)話(huà)者贊同、反對(duì)或者厭惡等思想感情。如:
　　A:呵呵，你怎么英語(yǔ)考試又不及格？
　　B:Go to hell!Mind your own business.
　　上面例子中的“Go to hell!Mind your own business.”（去你的，別管閑事。）表現(xiàn)出說(shuō)話(huà)B對(duì)A談到自己考試不及格時(shí)而產(chǎn)生的強(qiáng)烈厭惡之情，當(dāng)然語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換也可以用來(lái)表達(dá)贊美之情。
　　5.禮貌功能
　　禮貌是說(shuō)話(huà)人為了實(shí)現(xiàn)某一目的而采用的一種交際策略。在會(huì)話(huà)交際中應(yīng)該遵守禮貌原則，尤其是當(dāng)批評(píng)對(duì)方或有可能傷害到對(duì)方，引起對(duì)方的不快時(shí)要盡量避免直接的批評(píng)、指責(zé)，而要用間接的、委婉的、含蓄的、對(duì)方比較容易接受的方式進(jìn)行。如:
　　在英語(yǔ)課上小強(qiáng)一直發(fā)出噪音，讓別的同學(xué)無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“小強(qiáng)，大家都在注意聽(tīng)，你能不能keep quiet?”
　　例句中老師進(jìn)行轉(zhuǎn)換語(yǔ)碼是為了緩和批評(píng)的語(yǔ)氣，使批評(píng)不至于太尖銳，難以接受。這類(lèi)語(yǔ)碼轉(zhuǎn)化既警示了對(duì)方，又為對(duì)方保留了面子。
　　6.炫耀功能
　　當(dāng)今社會(huì)，各民族、各國(guó)家之間的交流日益廣泛，語(yǔ)言成為不同民族之間交往的一個(gè)重要因素。如果人們能熟練地掌握兩種甚至更多語(yǔ)言，就會(huì)顯示出比別人具有文化修養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和科技水平也直接影響到人們對(duì)語(yǔ)碼的選擇和轉(zhuǎn)換，并且在心理上造成對(duì)某些語(yǔ)碼的偏見(jiàn)和對(duì)另一些語(yǔ)碼的推崇。比如：當(dāng)我們要開(kāi)一個(gè)研究會(huì)時(shí)，會(huì)說(shuō)我們要有一個(gè)“seminar”；年輕人不說(shuō)洗發(fā)水，而說(shuō)“shampoo”；用“high”形容自己很興奮，很快樂(lè)。在日常生活中如果能夾雜幾個(gè)英文單詞，那么也是一種時(shí)尚的表現(xiàn)。有時(shí)人們?yōu)榱遂乓约旱恼Z(yǔ)言能力而進(jìn)行語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，掌握了多種語(yǔ)碼尤其是多種不同語(yǔ)言的人總希望有機(jī)會(huì)展示，會(huì)在多種語(yǔ)碼之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　從上面會(huì)話(huà)交際范例的分析我們可以看出，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換是一種正常的、普遍存在但又復(fù)雜的語(yǔ)言學(xué)現(xiàn)象。交際者并不是隨意地、機(jī)械地運(yùn)用語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換，而是為了適應(yīng)語(yǔ)言使用者的某些目的和動(dòng)機(jī)而采取的動(dòng)態(tài)性調(diào)整，是一種有效的交際策略。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換這種語(yǔ)言現(xiàn)象也逐漸變得越來(lái)越普遍，尤其在會(huì)話(huà)交際中表現(xiàn)得非常明顯。語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換作為一種具備不同交際功能的交際策略，要求說(shuō)話(huà)人在適當(dāng)?shù)慕浑H語(yǔ)境下靈活地運(yùn)用來(lái)交流各種信息，傳達(dá)相互間的感情和有效地協(xié)商人際關(guān)系。
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］Verschueren，J..Understanding Pragmatics［M］.London:Arnold，1999.
　　［2］Wardhaugh，R..An Introduction to Sociolinguistics［M］.Oxford:Blackwell Publisher Ltd，1998.
　　［3］何自然.語(yǔ)用學(xué)概論［M］.長(zhǎng)沙:湖南教育出版社，200