摘 要：本文分析信息素養(yǎng)是當(dāng)代大學(xué)生的必備素質(zhì)之一，闡述信息素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，探討了高職院校利用圖書館資源與教學(xué)相結(jié)合的教育模式；提出了高職院校應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生的信息意識，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)及利用科技手段獲取信息的能力。

關(guān)鍵詞：高職院校圖書館 信息素養(yǎng) 含義 內(nèi)容 方法 培養(yǎng)途徑

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（a）-0225-01

1 高職大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對中國發(fā)展的重要性

計算機(jī)自發(fā)明至今更新?lián)Q代的速度年年遞增，加上2G、3G網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)大化，有力的促進(jìn)著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展。人們能否適應(yīng)這樣一個信息飛速發(fā)展的社會，關(guān)鍵表現(xiàn)在未來棟梁的大學(xué)生們對科技信息的掌握程度，是不是具有信息素養(yǎng)和掌握足夠的信息技術(shù)，將成為影響一個國家發(fā)展、國力競爭的重要因素。

何為信息素養(yǎng)？信息素養(yǎng)是一個內(nèi)容豐富的概念。它不僅包括利用信息工具和信息資源的能力，還包括選擇獲取識別信息、加工、處理、傳遞信息并創(chuàng)造信息的能力。以往人們總是將信息素養(yǎng)教育等同于計算機(jī)教育，認(rèn)為只要學(xué)會了計算的操作與應(yīng)用就是信息素養(yǎng)的表現(xiàn)。這恰恰是錯誤的！信息素養(yǎng)不僅指信息技術(shù)教育，更包含了信息意識、信息知識、信息能力和信息道德等多方面的內(nèi)容。而作為高職教育，它所培養(yǎng)出的學(xué)生更側(cè)重于將某一專業(yè)的理論同某一崗位的實際操作結(jié)合起來。例如我校航海專業(yè)，就是要培養(yǎng)學(xué)生將理論知識與實際航行結(jié)合起來；既可以在船上指導(dǎo)技術(shù)操作，又能夠把海上航行過程中各種人、事、物很好的組織起來。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，就要求我們的學(xué)生具備很高的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)應(yīng)用信息手段將搜集的大量信息和數(shù)據(jù)分門別類的進(jìn)行歸納與整理，對各種信息有很高的敏感度，使之條理化、系統(tǒng)化、綜合化。

2 現(xiàn)階段我國高職高專學(xué)生信息素養(yǎng)的狀況

高職高專院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)積極性以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都與本科院校的學(xué)生存在一定的差距。在對高職高專的學(xué)生就信息素養(yǎng)這個問題進(jìn)行調(diào)查時，90%的學(xué)生認(rèn)為會計算機(jī)操作，會上網(wǎng)，會在圖書館利用百度，google上搜索新聞，會下載文檔就是懂得了信息素養(yǎng)，對信息意識、信息知識及信息道德等等概念茫然無知。很多學(xué)生只關(guān)心自己所學(xué)的專業(yè)知識，對于計算機(jī)和英語也僅限于考證考級，從未想過搜索文獻(xiàn)時要利用到它們，大腦中嚴(yán)重的缺乏信息意識和信息利用的概念。

而對于高校圖書館而言，信息素養(yǎng)教育也只停留在口頭宣揚(yáng)上。例如從我校圖書館管理建設(shè)規(guī)劃來看，著重的還是硬件設(shè)備的增加，力圖更好的改善館舍環(huán)境。這些方面對于圖書館對學(xué)校的輔助教學(xué)有一定幫助，但缺少軟件資源的建設(shè)對于正參與大學(xué)生素質(zhì)教育的圖書館而言則略顯欠缺。如今的高校圖書館不僅承擔(dān)著大學(xué)生課外輔助學(xué)習(xí)的責(zé)任，也承擔(dān)著信息開發(fā)及信息素養(yǎng)教育的雙重職能，已逐漸成為信息素養(yǎng)教育的重要場所。

3 利用圖書館資源引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)信息素養(yǎng)的必要性

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為在校教師的教學(xué)科研以及大學(xué)生課堂外學(xué)習(xí)提供良好幫助的場所。在信息大潮的席卷下，高校圖書館不可避免的擔(dān)當(dāng)起素質(zhì)教育的重任；將課堂內(nèi)的知識教育與課堂外的素質(zhì)教育結(jié)合起來，才能完整的實現(xiàn)高等教育事業(yè)的綜合性。高職院校課堂教學(xué)精湛，作為第二課堂的圖書館環(huán)境優(yōu)美等等這些固然重要，但是只知學(xué)會課本知識，而不會利用科技工具實現(xiàn)自我再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，卻并不能算培養(yǎng)出一個合格的大學(xué)生。因此建立大量的軟件資源，在知識課堂外對學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的教育也是十分必須的。眾所周知高校圖書館是個資源不斷更新，館藏豐富的知識庫，成為整個高校的信息資源中心，具有不可取代的文獻(xiàn)資源保障功能。除了有先進(jìn)的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)平臺，還有專業(yè)的人力資源。圖書館擁有眾多不同專業(yè)的專門人才，在長期的工作實踐中又積累了許多有效的工作方法，熟知信息資源的整理和檢索；這樣一支工作經(jīng)驗足、信息敏感度高的圖書館服務(wù)隊伍可以很好的為大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育提供有力的人力資源保障。

4 基于圖書館資源進(jìn)行大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的幾點(diǎn)措施

第一，靈活建立起信息素養(yǎng)教育的方式方法。就我校圖書館為例，信息素養(yǎng)教育形式以往僅限于入館教育，發(fā)放宣傳小冊子和定期的資源信息講座，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！圖書館還可以添加大到國民國策、國際大事件，小到社會新聞、求職求學(xué)信息等多方面的信息資源的宣傳；定期邀請專家對大學(xué)生進(jìn)行樹立正確價值觀的講座；幫助學(xué)生關(guān)心國家大事、了解科技動態(tài)、明確個人發(fā)展方向，思考人生價值，從而激發(fā)對信息的需求。

第二，圖書館應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校各個部門的合作。信息素養(yǎng)教育不是單純的信息檢索，還要求學(xué)會如何進(jìn)行信息價值的分析，如何尊重知識產(chǎn)權(quán)，涉及法律、經(jīng)濟(jì)、道德倫理等方方面面的問題。這就需要圖書館做好自身的宣傳教育的同時，也做好跟校領(lǐng)導(dǎo)及其他部門的溝通與協(xié)作；圖書館提出信息素養(yǎng)教育實施的具體要求和方法，并擬定有效的長期合作計劃，由教育管理部門統(tǒng)一部署，在學(xué)校范圍內(nèi)系統(tǒng)地實施教學(xué)。更要注重與相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通，使信息素質(zhì)教育真正得到領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注，獲得他們的重視與支持，共同開拓發(fā)展信息素養(yǎng)教育。

第三，提高圖書館員的信息素質(zhì)，加強(qiáng)圖書館專業(yè)館員與專業(yè)教師間的交流。把信息教育融入課程教學(xué)的教學(xué)模式早已是國內(nèi)外教育工作者的共識；加強(qiáng)圖書館專業(yè)館員與專業(yè)教師間的溝通協(xié)作，共同開展信息素養(yǎng)的課程是現(xiàn)階段高職高專院校圖書館服務(wù)的必然趨勢，是非常必要的。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)課程—— 例如我校特色專業(yè)航海學(xué)，開展相對應(yīng)的信息素養(yǎng)教育，既能利用信息技術(shù)幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)航海理論知識，又能引導(dǎo)學(xué)生掌握檢索信息，加工整理并利用的技能；極大的促進(jìn)大學(xué)生的自學(xué)能力，事半功倍。譬如在海上航行的商隊需要護(hù)衛(wèi)艦的保護(hù)，而在數(shù)十只商船中難免會混入打劫的海盜，護(hù)衛(wèi)艦想要鑒別真?zhèn)?，就需要利用檢索甄別來獲取有價值的信息。因而具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)是非常重要的。一個好的圖書館員應(yīng)用自身的創(chuàng)新能力、良好的引導(dǎo)能力、潛移默化的在圖書館這個環(huán)境中影響著每一個學(xué)生。運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和分析各種信息的能力著重傳播信息時代的教育意識與教育觀念，更好的指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種信息手段進(jìn)行信息處理，學(xué)會專業(yè)知識的同時也能學(xué)好信息技術(shù)技能。

培養(yǎng)大學(xué)生們有效獲取信息的能力、獨(dú)立判斷分析評價的能力、有效準(zhǔn)確的判斷利用信息完成任務(wù)的能力，是我們高職高專院校圖書館人以及教師們共同努力的方向。

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