摘 要： 目前大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在很多不足之處，本文在分析大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面普遍存在的問題的基礎上，從社會、學校、家庭、個人的角度提出了解決問題的方法，為困惑的大學生提供一些幫助。
　　關鍵詞： 大學生 職業(yè)生涯規(guī)劃 存在的問題 解決方法
　　現(xiàn)如今，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為熱門問題。尤其是在大學畢業(yè)生日益增多的情況下，就業(yè)形勢更是嚴峻。引起大學生就業(yè)困難的原因有很多，其中之一就是大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的缺失。很多大學生在面對職業(yè)生涯規(guī)劃時表現(xiàn)得非常茫然，對于職業(yè)生涯規(guī)劃該如何理解不到位，不善于應用職業(yè)規(guī)劃技術，等等。大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在什么問題？我們又該如何解決這些問題呢？
　　一、大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在的問題
　　（一）不重視興趣愛好與專業(yè)的匹配與融合。
　　大多數(shù)大學生對于自己的興趣愛好都比較了解，但是很難做到將自己的興趣愛好與專業(yè)相匹配。很多大學生選擇專業(yè)時沒有考慮自己的興趣愛好，以致在之后的學習生活中常常抱怨當初的決定。還有些大學生雖然選擇了自己感興趣的專業(yè)，但是不知道怎樣將專業(yè)與興趣愛好相融合。這些大學生往往很難在兩者之間找到一個平衡點。
　　總之，大學生在職業(yè)和興趣愛好之間總是難以做出抉擇。但是，在個人的職業(yè)生涯規(guī)劃中，興趣愛好是很重要的一個方面，缺少興趣愛好的職業(yè)發(fā)展會在一定程度上降低個人發(fā)展的積極性，每一名大學生都應該注重職業(yè)與興趣愛好的均衡發(fā)展。
　?。ǘ┳晕艺J知不足。
　　在做職業(yè)生涯規(guī)劃時，個人都要進行自我分析，即對自己的性格、特長、興趣愛好、能力等進行剖析與總結。但從現(xiàn)在的情況來看，很大一部分大學生不懂得如何分析自己，甚至不了解自己到底是怎樣的人。這種自我認知的不足會給職業(yè)生涯規(guī)劃的順利展開帶來阻礙，甚至可能導致規(guī)劃結果產(chǎn)生偏差，從而影響個人的未來發(fā)展。
　?。ㄈ┞殬I(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。
　　職業(yè)生涯規(guī)劃在中國還沒有完全發(fā)展起來，真正了解并擅長的人很少。當然，在大學生中也并沒有引起足夠的重視。只有少數(shù)學習相關專業(yè)的學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有著比較清晰地知識構架。很多大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃抱有忽視、質疑的態(tài)度，認為這不會起到什么作用或是覺得自己能力足夠，完全沒必要做職業(yè)生涯規(guī)劃。這正是當下大學生不可避免但又應盡力避免的錯誤觀念，職業(yè)生涯規(guī)劃對于未來的生存與發(fā)展非常重要。
　　例如，很多大學生在選擇職業(yè)的時候沒有做完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，他們只是簡單地篩選與專業(yè)對口的職業(yè)，然后進入組織并渾渾噩噩地工作著。如果大學生在進入工作崗位之前能夠認真地為自己做一次職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立自己的目標，那么在之后的工作和學習中有了目標，就會有奮斗的力量，也就會在能力不足時努力充實自己的知識，從而達到自我需求與自我價值的滿足。
　　（四）實踐準備很少。
　　當大多數(shù)大學生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性時，我們又會發(fā)現(xiàn)另外一個問題，即大學生為理想職業(yè)所做的準備實在過少。很多大學生知道應該做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可是在制定目標時卻裹足不前，不清楚應該為理想職業(yè)做怎樣的準備；也有的大學生有切實的計劃與準備，但從未付諸實踐。這是在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的一個很重要的問題。
　?。ㄎ澹┭鄹呤值?。
　　大學生有時會將自己的職業(yè)目標定得非常不實際，這是職業(yè)生涯規(guī)劃中很容易出現(xiàn)的問題。例如工作后，理想職業(yè)與現(xiàn)實職業(yè)相差巨大，大學生突然發(fā)現(xiàn)自以為很好的職業(yè)其實根本和自己的理想職業(yè)相差甚遠；或者將自己的職業(yè)標準訂的非常高，工作后才發(fā)現(xiàn)自己的能力不足以支撐當初的理想標準。甚至有時候，企業(yè)也會因為這些不合理的標準而對大學生棄之不用，這樣對大學生來說未免有些可惜。
　　二、大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在問題的解決方法
　?。ㄒ唬膫€人的角度看。
　　1.重視自己的興趣愛好。在選擇自己的專業(yè)或職業(yè)時，很多大學生沒有考慮這個專業(yè)或職業(yè)和自己的興趣愛好是否相符。這種行為其實是錯誤的，在選擇專業(yè)或職業(yè)時大學生應該充分考慮自己的興趣愛好，盡量在條件可以允許的情況下選擇喜歡或和興趣愛好相關的專業(yè)與職業(yè)。因為如果自己不喜歡這個專業(yè)，就很有可能在將來的學習中產(chǎn)生懈怠心理，嚴重的話還會產(chǎn)生厭煩情緒。
　　另外，大學生應該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，好T1zJBCGI7yEfyIMF8s3GTg==的興趣或特長對于一個人未來的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。同時，注意不要半途而廢，如果能夠堅持下去，就一定可以幫助自己達到預期的目標。在培養(yǎng)自己興趣愛好的同時，大學生也需要注重興趣愛好和自身專業(yè)或職業(yè)的匹配與融合，盡量在兩者之間找到一個平衡點，明確兩者在時間、空間、精力上的劃分和安排。
　　2.提高自主性。大學生在做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃之后還有很多內容需要完成，如改正性格上的缺點、提高自己的技能水平、加強社會實踐等。但是有些大學生比較懶惰，知道自己的不足之后如果沒有人告訴他怎樣改正他就干脆不改，甚至有的對這些問題不予理會，這就是大學生自主性太差的結果。
　　大學生應該提高自己的主動性，認真改正自己身上存在的問題。因為職業(yè)生涯規(guī)劃的存在，就是為了大學生能夠了解自己并根據(jù)自己的特性去構思未來發(fā)展的道路。積極做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提高主動性是完成職業(yè)規(guī)劃的一大助力。
　　3.加強自我認知。自我認知，其實就是對自己各方面的了解和認識。現(xiàn)在大學生存在一個普遍的問題就是不知道如何進行自我認知，其實，加強自我認知就是加強個人在性格、興趣、價值觀和能力方面的剖析。更深刻地了解自己在性格、興趣、價值觀和能力方面的優(yōu)點，可促進職業(yè)更廣泛地發(fā)展，但同時要注意找出自己的不足并及時予以改正，揚長避短才是最好的方法。
　　4.掌握簡單的職業(yè)生涯規(guī)劃工具。如果條件不允許做完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，就可以用一些簡單方便的職業(yè)生涯規(guī)劃工具為自己做一個大概的了解。下面介紹幾個職業(yè)生涯測試工具，供大家參考。
　?。?）氣質的測量。我國學者劉仲仁等根據(jù)多血質、膽汁質、黏液質和抑郁質的特點，參照國外各種測試方法，設計了一套氣質測量表，由四個分量表組成，即多血質因素測試表、膽汁質因素測試表、黏液質因素測試表和抑郁質因素測試表。［２］這四個測試表能基本判斷出一個人氣質，是職業(yè)生涯規(guī)劃中自我分析的基礎工具。
　　（2）人格的測量。人格測量現(xiàn)在比較常用的是卡特爾十六種人格因素測驗，即卡氏量表，又稱16PF。它將人格分為十六個人格特性，并將每個特性劃分出三種不同的實際表現(xiàn)，從而根據(jù)這些表現(xiàn)為測試者打分。有了這項人格測驗，我們就能比較快速地分析出一個人的人格特質，從而判斷這個人適合什么樣的環(huán)境等。
　?。?）職業(yè)興趣測驗。霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表是運用廣泛的測驗量表，它能清晰地展示出每個人的興趣和適合的職業(yè)范圍，為未來的職業(yè)選擇提供有力的參考。
　?。ǘ募彝サ慕嵌瓤?。
　　1.注重職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育投資。中國傳統(tǒng)思想在現(xiàn)代家庭中積威猶在，很多家長認為職業(yè)生涯規(guī)劃并不重要，一味要求孩子認真學習，認為只要書讀得好、成績好就不愁找不到好工作，其他的例如職業(yè)生涯規(guī)劃之類的東西只不過是嘩眾取寵，起不到半點作用。其實不然，俗話說：“好鋼用在刀刃上?！睂W生學習好固然是找到好工作的基礎，但如果好鋼沒用在刀刃上，工作發(fā)展找錯了方向，即使有再好的知識、能力也無濟于事。
　　所以，家長應該注重對孩子職業(yè)生涯規(guī)劃的投資，轉變對職業(yè)生涯規(guī)劃的錯誤觀念，積極主動地在適當?shù)碾A段輔助孩子找尋未來的人生發(fā)展方向。因為好的職業(yè)生涯規(guī)劃能幫助學生全方位了解自己的能力、性格等，以便學生找到一條切實可行的職業(yè)發(fā)展道路。
　　2.多方了解職業(yè)生涯規(guī)劃的相關信息。家長應該從學校、社會等方面客觀地了解有關職業(yè)生涯規(guī)劃的相關信息，盡量避免盲目選擇專業(yè)與職業(yè)。例如聽講座、向學校老師了解正確的就業(yè)方向、到專業(yè)機構咨詢等。多方了解職業(yè)生涯規(guī)劃的知識有助于家長和學生更清晰地選擇職業(yè)發(fā)展道路。
　?。ㄈ膶W校的角度看。
　　現(xiàn)在國內高校對于學生的職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸重視，但實際看來，職業(yè)生涯規(guī)劃的投入力度、重視程度仍然不足，專業(yè)化程度不高。對于這種情況，學校應采取有效措施促進職業(yè)生涯規(guī)劃的普及。
　　1.加大職業(yè)生涯規(guī)劃的授課內容。以往的課程內容淺顯，沒有真正深入職業(yè)生涯規(guī)劃的精髓，內容不夠具體，結構松散。所以，建議各地方高校應該改進課程內容，重新梳理知識結構，以便大學生更好地理解與吸收。
　　2.轉變課程形式?，F(xiàn)在地方高校的職業(yè)生涯規(guī)劃課除了某些相關專業(yè)是實際學習，其他基本都屬于公共課、選修課，課程不受重視，學生也沒有認真學習。所以，為了讓大學生真正學習到一門知識應用于未來，高校應該修改課程形式，例如把職業(yè)生涯規(guī)劃改為必修課，強制高校和學生認真對待，踏實攝取課程精華。
　　3.提高授課老師的專業(yè)化程度。教授職業(yè)生涯規(guī)劃的老師應該具有相應的知識水平為學生提供幫助，否則這門課程依舊起不到應有的效用。學校可以對老師進行相應的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓，提高授課質量。
　　當然，老師也可以給學生提供職業(yè)生涯規(guī)劃方面的輔導與幫助，為學生提供職業(yè)心理上、職業(yè)方向上的咨詢，緩解學生的就業(yè)壓力。
　?。ㄋ模纳鐣?、政府的角度看。
　　放眼國內，由于經(jīng)濟發(fā)展和地理位置等因素的影響，有關職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)機構還不是很多，很多人甚至都沒有聽說過相關的專業(yè)機構。為此，政府應該支持有關專業(yè)機構的建立，給予優(yōu)惠政策，等等。
　　也可以增強社會關注度，也就是提高職業(yè)生涯規(guī)劃機構的知名度。政府應該重視媒介的力量，例如電視廣告、網(wǎng)絡媒體、報紙雜志等。這些媒介能夠大幅度快速地提高專業(yè)機構在民眾中的影響力，使選擇進行測評的民眾和職業(yè)生涯規(guī)劃機構獲得雙贏。
　　當然，職業(yè)生涯規(guī)劃機構的體制在我國還不夠發(fā)達，我們應該完善機構體制，建立健全適合中國人的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。在機構為個人制定具體的職業(yè)生涯規(guī)劃時，也可以在健全的體系下劃分出更細致的個性化服務，為個人提供更優(yōu)質的職業(yè)規(guī)劃內容。
　　個人的職業(yè)發(fā)展必然缺少不了企業(yè)的參與，沒有企業(yè)，個人的職業(yè)發(fā)展就只能是一紙空談。所以，企業(yè)可以廣泛參與到相關專業(yè)機構為學生提供的職業(yè)生涯規(guī)劃中去，選擇企業(yè)需要的人才或是企業(yè)為前來應聘的學生提供與企業(yè)自身相符合的職業(yè)生涯規(guī)劃服務，以此選擇更契合企業(yè)文化的學生。
　　三、結語
　　大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對于未來的職業(yè)發(fā)展極為重要，但同時也存在諸多問題，對個人、家庭、學校、社會等方面有著越來越大的影響力，我們應該在積極發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃事業(yè)的同時，改正或消除其中的缺點，解決其中的問題，為大學生構建更加完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。
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