針對(duì)高考文綜試題命題指導(dǎo)思想的變化，我們必須不斷探索、創(chuàng)新教法與學(xué)法。高中政治學(xué)科采用什么樣的復(fù)習(xí)方法，才能把高考考試大綱、社會(huì)熱點(diǎn)、解題技巧“顆粒歸倉(cāng)”，不同的教師有不同的做法。我在此介紹一種復(fù)習(xí)方法——“專題式教學(xué)法”。
　　所謂“專題式教學(xué)法”，就是指圍繞某個(gè)理論知識(shí)、社會(huì)熱點(diǎn)、考試題型、考試心理等進(jìn)行專題教學(xué)。這種復(fù)習(xí)方法由于跨章節(jié)、跨教材，“以生為本”，學(xué)生的思維活動(dòng)空間比較寬廣，很容易激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
　　一、理論知識(shí)專題教學(xué)
　　高考對(duì)能力要求固然比較高，但各種能力都是以基礎(chǔ)理論知識(shí)為基礎(chǔ)的，政治學(xué)科復(fù)習(xí)首先重視理論知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)理論知識(shí)不應(yīng)僅僅只是注重某個(gè)具體理論知識(shí)的理解、記憶，而應(yīng)該是以某個(gè)理論知識(shí)為中心帶動(dòng)其他理論知識(shí)的復(fù)習(xí)，以建立起理論知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生建立起了理論知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能為運(yùn)用理論知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，認(rèn)識(shí)不高，思維達(dá)不到一定的高度。
　　我在復(fù)習(xí)教學(xué)中，通過(guò)理論知識(shí)專題教學(xué)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生以學(xué)科主干知識(shí)形成知識(shí)樹(shù)，建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生牢固樹(shù)立“先死后活”、“不死不活”的思想，只有這樣才能達(dá)到“死中求活”、“死去活來(lái)”的境地，學(xué)生在認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題時(shí)才會(huì)出現(xiàn)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”局面，收到滿意的解題效果。
　　二、熱點(diǎn)問(wèn)題專題教學(xué)
　　高考文綜政治試題設(shè)計(jì)主要是以能力為立意，采用應(yīng)用性題目，常常以熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料，來(lái)實(shí)現(xiàn)高考政治必須體現(xiàn)國(guó)家意志（國(guó)家利益、國(guó)家理念）的目的。命題以應(yīng)用為基點(diǎn)，綜合考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析和解決與社會(huì)、生產(chǎn)、生活有關(guān)問(wèn)題的能力，考查考生的綜合素質(zhì)。
　　“題在書(shū)外、理在書(shū)內(nèi)”，“以問(wèn)題為載體，以人類所面臨和關(guān)心的現(xiàn)實(shí)、或重大的熱點(diǎn)問(wèn)題為素材”，“試題以‘發(fā)展’為靈魂，突出科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展、和平發(fā)展觀念”，“通過(guò)試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人與自然、關(guān)注國(guó)家現(xiàn)代化”，這是近些年來(lái)高考命題所遵循的基本原則。因此，在高三后期教學(xué)中，政治教師必須按照《政治學(xué)科高考考試大綱》所要求的內(nèi)容，對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件進(jìn)行必要的篩選，找到影響力大、影響時(shí)間長(zhǎng)的重大時(shí)政事件，不僅讓學(xué)生了解熱點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，而且讓學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)問(wèn)題的最新動(dòng)態(tài)，甚至吸取最新的理論成果。
　　篩選重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題原則與方法是：以近期為主、遠(yuǎn)期為輔；以經(jīng)濟(jì)政治為主、科技教育體育文化衛(wèi)生為輔；以國(guó)內(nèi)為主、國(guó)外為輔；以中國(guó)共產(chǎn)黨活動(dòng)為主、其他民主黨派活動(dòng)為輔；以中國(guó)為中心的國(guó)際關(guān)系為主、其他國(guó)家在國(guó)際關(guān)系影響為輔；以定性熱點(diǎn)為主、爭(zhēng)議熱點(diǎn)為輔；以長(zhǎng)效熱點(diǎn)為主、短效熱點(diǎn)為輔。
　　通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題教學(xué)，學(xué)生可以開(kāi)闊視野，活躍思維，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)以致用，體現(xiàn)政治學(xué)科的時(shí)代性、實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生產(chǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科固有的育人功能。
　　三、考試題型專題教學(xué)
　　高考文綜政治考試題，目前由單項(xiàng)選擇題（又稱客觀題）和綜合題（又稱主觀題）兩大題型構(gòu)成。
　　解答客觀題的邏輯思路和步驟通常為“一看、二抓、三領(lǐng)、四想”?！耙豢础本褪且丛O(shè)問(wèn)，弄清題設(shè)問(wèn)的指向，看看題目設(shè)問(wèn)是經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)或政治常識(shí)，以及哪個(gè)知識(shí)范圍；“二抓”就是要抓關(guān)鍵詞，采用首尾法、詞語(yǔ)頻率法、同一中心法、引號(hào)法；“三領(lǐng)”就是要領(lǐng)悟出題者的意圖——考什么原理；“四想”就是要想政治術(shù)語(yǔ)：書(shū)本術(shù)語(yǔ)和時(shí)政術(shù)語(yǔ)。弄清題干基礎(chǔ)上，對(duì)題肢一般采用“三排一保留”辦法即可以做對(duì)選擇題，“三排”就是一排謬二排異三排重，經(jīng)過(guò)“三排”之后剩下的題肢就是正確選項(xiàng)了，最后還要將正確的選項(xiàng)再代入題干中的指向性和邏輯性中去驗(yàn)證。如果題目是要求選最佳答案的，那就用“最直接、最根本、最全面”去指導(dǎo)做題。
　　解答主觀題的邏輯思路和步驟:一是要帶著設(shè)問(wèn)對(duì)材料進(jìn)行逐段、逐句、逐層地進(jìn)行閱讀，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)或政治術(shù)語(yǔ)。二是歸類對(duì)號(hào)，落實(shí)課、節(jié)、框。三是規(guī)范化答題的一般步驟：第一步是說(shuō)清有關(guān)理論觀點(diǎn)，即說(shuō)清分析說(shuō)明問(wèn)題的理論依據(jù)；第二步是運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問(wèn)題，這是答案的主體，理論聯(lián)系實(shí)際；第三步是聯(lián)系重大時(shí)事，主要是黨代會(huì)、人代會(huì)通過(guò)的決議，重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，等等；第四步是表明態(tài)度或簡(jiǎn)述自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。答題時(shí)一定要使用政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)，做到表述規(guī)范、準(zhǔn)確、科學(xué)、簡(jiǎn)潔。
　　通過(guò)考試題型教學(xué)，貫穿考試技巧方面教學(xué)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，就會(huì)掌握解決各類題型的技巧，在參加高考時(shí)，就會(huì)有備而來(lái)，滿意而歸，考出比較理想的成績(jī)來(lái)。
　　總之，“專題試教學(xué)法”是一種比較切合高三后期教學(xué)實(shí)際，學(xué)生比較歡迎，教學(xué)效果比較好的一種教學(xué)方