摘要：學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響他們的學(xué)習(xí)效率。只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能有效地提高他們的學(xué)習(xí)效率。在英語教學(xué)中，必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件、環(huán)境和氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，才能使學(xué)生興致勃勃地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　關(guān)鍵詞：興趣；動力；英語教學(xué)
　　中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791(2012)03(a)-0000-00
　　1興趣對英語學(xué)習(xí)的重要性
　　興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識、掌握某種事物，力求參與某項(xiàng)活動，并且有積極情緒色彩的心理傾向。中國古代著名教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。美國教育家布魯諾說也曾說：“學(xué)習(xí)的最大動力乃是對所學(xué)材料的興趣”。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇纱丝梢?，興趣在學(xué)習(xí)的過程中有著舉足輕重的作用，它不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，而且也是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。作為教師，在教學(xué)中應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動參與，從而提高課堂效率。
　　2影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的因素
　　大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前，習(xí)慣了應(yīng)試教學(xué)模式，大多數(shù)學(xué)生只會回答固定的問題及通過考試。久而久之，學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)失去熱情。那么影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的因素有哪些？筆者認(rèn)為大致可分以下三種：
　　2.1 學(xué)生英語基礎(chǔ)差
　　目前，中學(xué)英語教學(xué)普遍受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生為了考試而學(xué)并非因興趣而學(xué)，學(xué)生形成了應(yīng)付考試的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響進(jìn)入大學(xué)后學(xué)習(xí)英語的興趣。大學(xué)里相對沒有太大的學(xué)習(xí)壓力，注重的是自學(xué)，多數(shù)學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力。同時(shí)，由于地區(qū)的差異，學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施以及師資水平的差別，學(xué)生的水平自然也有落差。
　　2.2 學(xué)生的厭學(xué)、自卑情緒
　　有些學(xué)生道理都懂，卻只想鮮花不想付出，一想到需要付出努力就退卻，一想到花時(shí)間學(xué)習(xí)就心煩意亂。也有一些學(xué)生認(rèn)識到了英語的重要性，但因?yàn)樽约夯A(chǔ)差，只見努力，不見成績，一段時(shí)間后，便自甘落后，失去學(xué)習(xí)英語的興趣。
　　2.3 社會因素的影響
　　一些消極片面的觀念，使學(xué)生形成了對學(xué)習(xí)的錯誤認(rèn)識。大學(xué)里，多數(shù)學(xué)生比較重視專業(yè)課，認(rèn)為學(xué)不學(xué)好英語無所謂，反正也沒出國的打算，以后英語在職場上的作用微乎其微，何必浪費(fèi)時(shí)間和精力。更有學(xué)生給自己不好好學(xué)習(xí)英語找借口，認(rèn)為反正畢業(yè)后有父母幫找門路，不學(xué)好英語也不愁找不到工作，因此就懶得下工夫。
　　3激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣的方法
　　3.1 培養(yǎng)師