一直以來，職業(yè)能力培養(yǎng)是職業(yè)教育的目標(biāo)和特色。近20年來，許多發(fā)達國家根據(jù)社會發(fā)展的新形勢，開發(fā)了一些適應(yīng)社會、技術(shù)和生產(chǎn)發(fā)展要求的新的職業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)模式，其宗旨都是以加強、提升從業(yè)人員的職業(yè)能力為目標(biāo)。我國對于職業(yè)能力的研究起步較晚，很多學(xué)者專家在借鑒國外研究成果的基礎(chǔ)上，展開了與我國實際相聯(lián)系的職業(yè)能力研究，但諸多學(xué)者的研究較少觸及到交通技工院校的層面。筆者試圖通過目前交通行業(yè)的發(fā)展對高技能人才職業(yè)能力的要求，探討交通類技工院校學(xué)生應(yīng)該具有何種職業(yè)能力，以此為交通類技工院校有針對性地開展學(xué)生職業(yè)能力建設(shè)、培養(yǎng)提供參考和依據(jù)。
　　一、職業(yè)與能力
　　職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，獲取合理報酬作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作。職業(yè)是隨著人類社會進步和勞動分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進步的結(jié)果。
　　能力是一種個性心