“真是醫(yī)學(xué)界的漫畫天才，漫畫界的醫(yī)學(xué)天才??！”近日，一組名為《八年制復(fù)習(xí)筆記，傷不起的學(xué)醫(yī)人》的醫(yī)學(xué)知識(shí)漫畫通過網(wǎng)絡(luò)迅速走紅，手舉啞鈴懷抱小熊的蜘蛛俠，對(duì)著模型嚎叫的狼……一系列生動(dòng)幽默的卡通形象現(xiàn)身說教，不僅廣大的醫(yī)學(xué)生大呼“救星來了”，理科生、文科生也紛紛投來了關(guān)注與驚嘆的目光。
　　漫畫背后的創(chuàng)作者究竟是什么樣的大學(xué)生呢？在清華大學(xué)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院門口，筆者見到了漫畫作者——博士生舒暢。斯斯文文的一副眼鏡下，是一張溫和、陽光的臉。
　　“我的每一張漫畫筆記都有故事的?！闭勂疬@些醫(yī)學(xué)漫畫，舒暢仿佛在談?wù)撘粋€(gè)與自己時(shí)時(shí)相伴的老友。愛思考的舒暢，腦子里總會(huì)冒出一些奇思妙想，他能將完全不搭界的醫(yī)學(xué)名詞和卡通形象聯(lián)系在一起。
　　課堂上講兩種炎癥型腸病，其中一種是Crohn?。肆_恩?。Ｋ婉R上想到：Crohn不是和Crown（皇冠）諧音嗎？但單畫一個(gè)皇冠又覺得這個(gè)形象太單薄了，不夠鮮明。嘿，撲克牌上的老K正好有個(gè)王冠嘛！
　　哮喘和河豚又有什么聯(lián)系呢？那天，電視上正放河豚呢，河豚在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)充氣，然后變成一個(gè)球，浮在水上。哮喘病人發(fā)病的時(shí)候也是只有進(jìn)的氣，沒有出的氣，就像充氣一樣，于是就有了那張哮喘的漫畫筆記。
　　舒暢創(chuàng)作漫畫，隨時(shí)隨地，且走且畫。它來自網(wǎng)絡(luò)、來自電影，來自生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。它產(chǎn)生在某個(gè)睡足一覺的清晨、實(shí)習(xí)的間隙、考試前某個(gè)背著醫(yī)學(xué)筆記的夜晚。目前，舒暢的醫(yī)學(xué)筆記已經(jīng)近40張。
　　作為一名八年制的協(xié)和醫(yī)學(xué)生，在接觸臨床前，高密度的考試讓他應(yīng)接不暇?！皩?duì)我這個(gè)將來可能只從事內(nèi)科醫(yī)學(xué)工作的醫(yī)學(xué)生，必須要學(xué)習(xí)并牢記包括外科婦科兒科神經(jīng)科的所有醫(yī)學(xué)知識(shí)，反反復(fù)復(fù)地考試、見習(xí)、再考試……”高密度的考試壓力下，舒暢就想用一個(gè)辦法幫助自己來記憶，讓這些枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)、好記。
　　學(xué)醫(yī)多年，他清楚文字性知識(shí)主要靠人的左腦記憶，圖片性知識(shí)則是靠右腦來記憶。有一天，看著課本上密密麻麻的文字，他突然靈機(jī)一動(dòng)：何不開發(fā)一下閑置的右腦呢？讓右腦動(dòng)起來，大腦工作起來必然更有效率。
　　把枯燥的醫(yī)學(xué)筆記變成豐富的漫畫以后，果然效果顯著。平時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)依然學(xué)了又忘的知識(shí)，這回一兩分鐘就搞定啦！漸漸地，舒暢周圍的一些同學(xué)也開始借閱他的筆記和學(xué)習(xí)方法。
　　周圍想看筆記的人越來越多，舒暢索性把筆記貼上了人人網(wǎng)，起初，他的想法純粹是為了方便與周圍的醫(yī)學(xué)生分享自己的漫畫，順便吸引訪問量。但接下來，卻出乎舒暢的意料，關(guān)注的人越來越多，除了醫(yī)學(xué)生之外，學(xué)建筑的、學(xué)美術(shù)的……都迅速圍觀，很多人還從不同的角度分析這些新奇的漫畫作品。
　　“可以??！”“這小子畫得真不錯(cuò)！”看過的人不停地跟帖、轉(zhuǎn)帖，沒過多久，天涯上、貓撲上……都有了舒暢的粉絲。他在人人網(wǎng)上的好友很快達(dá)到了上限，為了方便與眾多的醫(yī)學(xué)生和粉絲交流，舒暢又開通了微博，并把自己的醫(yī)學(xué)漫畫上傳與大家分享。
　　“這些漫畫的走火真是個(gè)意外。”舒暢笑笑。他原本以為，對(duì)這些醫(yī)學(xué)漫畫真正感興趣的，只是少部分糾結(jié)于密集的醫(yī)學(xué)考試的醫(yī)學(xué)生，“輔助記憶，博人一笑就完了。”而現(xiàn)在，這些漫畫傳播范圍已遠(yuǎn)超過了這個(gè)小圈圈。許多人看到自己熟悉的卡通形象，跟陌生的、枯燥的醫(yī)學(xué)名詞結(jié)合在一起，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的反差，就像看到新興藝術(shù)品一樣覺得新奇好玩。
　　“我自己畫著玩的，沒想到，居然還做了一回醫(yī)學(xué)名詞普及宣傳員，嘿，這一把火呀，值了！”舒暢笑的很開心。
　　能把枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)變成豐富多彩的漫畫，這個(gè)充滿智慧的家伙，學(xué)習(xí)方法上想必很有一套。然而舒暢卻搖頭。
　　“佛教有八萬四千法門，‘藥無貴賤，對(duì)癥者良；法無優(yōu)劣，應(yīng)機(jī)者尚?！@些法門是讓你開悟的過程，就如一條小船渡你到彼岸，一種方法如果正好應(yīng)到你的慧根了，就是最好的修行方法，不適合，就是個(gè)不好的方法?！笔鏁痴f，無論是對(duì)于醫(yī)學(xué)還是對(duì)于學(xué)習(xí)生活，對(duì)癥下藥，尋找適合自己的方法，尋找自己喜歡的事業(yè)，都是他堅(jiān)持的。
　　舒暢認(rèn)為，他是一個(gè)對(duì)圖像記憶比較深刻的人，所以找到通過漫畫來輔助記憶的方法。但是，這個(gè)方法適合所有人嗎？顯然不是。有的人可能通過反復(fù)閱讀來提高記憶的，還有的通過畫思維導(dǎo)圖來記憶的，還有網(wǎng)友評(píng)論說，也許用這個(gè)畫畫的時(shí)間可以記住更多的東西。其實(shí)，關(guān)鍵是找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。
　　“總結(jié)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法？不，我們不需要用統(tǒng)一的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不要逼迫自己做一件事情。你硬逼自己做，就進(jìn)入了一個(gè)負(fù)性的循環(huán)，效率會(huì)很低，當(dāng)你嘗不到甜頭，做起來就覺得更沒有意思了，不斷地討厭它，越做越差，最后失敗。喜歡什么，就去做什么，成功也就不遠(yuǎn)了！你對(duì)自己就有一個(gè)正性的反饋，即使你受到一些小的挫折也會(huì)忽略掉，嘗到一些甜頭你會(huì)把它放大，這就是一個(gè)促進(jìn)的過程。要知道，攀比帶來痛苦，對(duì)比卻讓人幸福啊?！?br/>　　事實(shí)上，舒暢之所以能想到用漫畫這個(gè)歡樂的方法來記憶醫(yī)學(xué)筆記，前提就是因?yàn)樗南矚g。在剛開始接觸醫(yī)學(xué)的時(shí)候，學(xué)醫(yī)的壓力和默默無聞的生活，舒暢也曾有過心理上不平衡。當(dāng)他深入地學(xué)習(xí)，真正接觸到醫(yī)學(xué)的有趣之處時(shí)，才領(lǐng)悟到醫(yī)學(xué)之妙，也體會(huì)到興趣對(duì)于一個(gè)人的重要。
　　舒暢的筆記被廣大醫(yī)學(xué)生所關(guān)注，是因?yàn)樵S多醫(yī)學(xué)生在沒有接觸臨床的時(shí)候，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)只是機(jī)械記憶。這筆記的作用就好像是他們?cè)谄鸩诫A段的一根拐杖，一種輔助記憶的工具。一旦走上行醫(yī)的道路，要成為一個(gè)受人尊敬的醫(yī)生，依然需要不斷地在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印?！霸S多真理都是枯燥乏味的，不可能投機(jī)取巧?！?br/>　　醫(yī)學(xué)枯燥嗎？舒暢的答案是：喜歡它，就不會(huì)覺得它很枯燥；喜歡它，才有了歡樂的生活態(tài)度，以及這些歡樂的作品。
　　今年是舒暢學(xué)生生涯的最后一年。他的生活，似乎并沒有因?yàn)檫@次走紅有大改變。他依然像個(gè)大孩子，做自己喜歡的事，忙著畢業(yè)論文和實(shí)習(xí)，依舊在靈感突發(fā)的時(shí)刻畫有趣的漫畫?！巴馊说年P(guān)注，是有由無到有的過程，是一個(gè)變化，身邊的同學(xué)們，天天看到這些畫，只覺得挺好玩而已?！笔鏁痴f。這一段生活，不過是人生中的一朵小浪花，而他的目標(biāo)——成為一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生，沒有因此而改