摘要：國家英語四級考試是大學生在校期間必須要參加的考試，是大學生英語語言綜合能力的考察，也是關系大學生畢業(yè)與就業(yè)的重要因素。筆者所在的中醫(yī)院校學生英語基礎較薄弱，過關率較低。對此，筆者根據自身教學經歷和對學生的調查與分析，從培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)揮老師的主導作用，以及創(chuàng)造良好的學習環(huán)境三方面出發(fā)，研究如何提高中醫(yī)院校學生英語四級過關率。

關鍵詞：英語四級考試；學習習慣；預習；復習

大學英語四級考試（CET-4）是對大學生英語語言綜合能力的測試，是檢驗大學英語教學的重要手段。對于中醫(yī)院校在校大一，大二學生來說，順利通過國家英語四級考試是當務之急，也是關系到大學生畢業(yè)與就業(yè)的重要因素，因此學好英語迫在眉睫。但是筆者所在的中醫(yī)院校學生英語基礎相對薄弱，近年來四級過關率較低。經過筆者在中醫(yī)院校任教數十年的經驗和對學生學習的調查與分析，首先應該改變學生的學習習慣，其次應該充分發(fā)揮老師的主導作用，以及為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。只有這三方面協調發(fā)展，才能有效地提高英語四級過關率。

一、培養(yǎng)良好的學習習慣

良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，會使學生終生受益。然而對于剛進高校的大一學生來說，高中的依賴老師滿堂灌的思想依然存在，獨立自主學習的能力很是缺乏。大學里老師的授課方式不象高中老師那樣深入淺出，而是提綱挈領式地引導學生自學，教學內容的廣度和深度以及教學方法靈活多樣，經常有大量的課外閱讀書目。學習方式經常是在老師的指導下以自學為主。再者，由于學生入校的高中英語基礎不同，如果不能盡快改變自己的英語學習習慣，就很難跟上老師的授課模式，從而使得大一的時間惶惶而過，英語學習反而不如高中水平，四級過關率自然提高不了。那么如何培養(yǎng)好的英語學習習慣呢？

1.　合理安排計劃時間。對于剛進高校的大學生來說，時間觀念不強，不能有效利用時間來處理好學習和生活。再加上中醫(yī)院校的學生活動豐富多彩，因此學生每天感覺特別忙，但卻沒有時間來學習英語。所以，只有合理計劃好自己的時間，才能學習生活兩不誤。英語四級中聽說是學生的難點，那么對此，可以計劃每天抽出時間進行早讀，每晚進行一定時間的聽力練習，每天堅持，長此以往自然就有所提高。同時，對于英語閱讀，可以規(guī)定每周進行一些英語雜志，短篇小說的閱讀等，以此來提高閱讀水平，擴大詞匯量。好的計劃是成功的開始，只要有計劃的安排英語學習，循序漸進，英語水平就會提高。除此之外，學生應為英語四級考試制定學習目標。遠期學習目標和近期學習目標都對英語學習動機產生積極的直接影響。只有確定了學習目標，有了一定的挑戰(zhàn)，學生學習也有了規(guī)劃和動力，要實現它必然要付出更大的努力，學生學習英語會更加努力。

2.　課前預習。大學英語課時少而內容多，學生在課堂上要能跟上老師的思路，預習是必不可少的。由于學生進校英語水平參差不齊，預習就更為重要了。課前預習會使學生的接受能力提高，可以節(jié)省時間完成課堂的重頭任務，可以幫助學生增強課堂學習信心，消除英語學習焦慮感。

3.　充分利用課堂時間。學生英語學習的好與壞就在于此了。課堂上老師講解的主要是一些重點難點，因此，課堂上要專心聽講，特別是對有疑問的地方，專心致志，一絲不茍，當堂消化所學內容，發(fā)揮課堂記憶功能，可以為學生節(jié)省很多時間，并調動學習主動性和積極性，使學生有效地參與到英語教學中來。課堂時間的有效學習，幫助學生消除了英語學習的難點，掌握英語學習的重點，受益匪淺。

4.　課后復習。課后對學過的內容趁熱打鐵，及時復習鞏固。這樣英語基礎知識的點點滴滴都能牢固掌握。大學英語教程每一單元的內容比較多，只靠課堂時間是不夠的，課后是學生鞏固所學知識，獨立完成課后練習，強化訓練的寶貴時間，因此，學生在課后應留出一定時間復習鞏固本單元知識，強化訓練。

5.　掌握英語學習的方法和技巧。正確的英語學習方法可以事半功倍。聽說讀寫譯在英語學習中相輔相成，要想順利通過四級考試，英語學習的技巧必須掌握。而英語語言的學習不外乎就是聽說讀寫譯綜合能力的學習。在英語課堂上學生作為英語學習的主導者，要掌握正確的學習方法。比如，對于英語詞匯的掌握，學生要將將單詞放在英語文章中去學習，而不是死記硬背。對于英語閱讀文章要學會分析文章的篇章結構來理解而不是去尋找文章的漢語翻譯。寫作技巧也很重要，要學會先構思，再列提綱，再擴充句子的寫作方法，而不是一看題目想一句寫一句以至于完全脫離主題。對于聽力學習，學生比較頭疼，那么首先應該學習一定的聽力技巧，要把握文章大意而不是一味地去逐字逐字去聽。

二、充分發(fā)揮教師的主導作用

1.　建立以學生為中心的課堂教學模式。以學生為中心的教學模式注重培養(yǎng)學生語言應用能力和自主學習能力。因此在課堂上學生是課堂互動的主體，是參與者，而教師只是引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，變苦學為樂學。這樣教師就可以充分調動學生的學習積極性，是學生可以自主地完成課堂以外的英語學習，增強自學能力。

2.　定期評估，強化訓練，及時輔導。教師應該定期對學生的學習進行評估，根據學生的學習情況給予及時輔導。同時，在四級考試之前，應多次組織學生做模擬訓練，并認真總結講評。通過正規(guī)的強化訓練，使學生復習、鞏固難點和重點，了解題型以及考試中應注意的事項，從而大大提高應試能力。

3.　課堂教學與四級考試相結合。教師應充分利用課堂時間，把大綱教學內容與四級考試內容結合起來，如每課課文中的關鍵詞匯與結構，都可以與四級考試相結合。講解課文時，注意培養(yǎng)學生獨立思考問題以及分析和解決問題的能力，使他們明白四級考試應以課本為基礎，只有掌握了課堂教學內容，才能應付四級考試。

4.　幫助學生掌握通過英語四級的方法?！　×己玫姆椒ㄊ亲呦虺晒Φ慕輳剑瑢τ谟⒄Z學習亦應掌握好的方法。第一，要讓學生充滿信心。凡是考進大學的人都具備通過四級考試的能力，信心越足，考試的成績就會越高。第二，堅持提高聽的能力。聽力是學生學英語的薄弱環(huán)節(jié)，而薄弱環(huán)節(jié)最容易突破。第三，不斷強化閱讀能力。閱讀是讀寫能力的基本標志，閱讀不僅可以擴大詞匯量，而且可以提高寫作能力。第四，特別重視寫作。四級考試中作文占了15%的比例，是比較容易得分的一項，學生一定要好好拿分。從整個考試的角度來講，作文的戰(zhàn)略高度又很高，它是考試的第一個部分，這個作文能不能寫好，直接決定很多學生在接下來的考試當中，能不能有一個積極的心態(tài)來繼續(xù)完成剩下的考試內容。當面對英語考試時更要掌握一定的應試技巧。這些都需要老師的及時指導，學生的悉心學習。

三、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境

學校，老師和學生三方面共同努力要為學生的英語學習創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境。只有在安靜愉快的環(huán)境下，學生才能有效學習。

1.充分利用網絡資源。作為學校要給學生提供良好的語言學習硬件設施。定期開放語言實驗室和多媒體教室，讓學生利用網絡資源，自主學習。學校也可以為學生提供網絡試題庫，方便學生自主做模擬訓練。作為學習的主體，學生更應該為自己的英語學習創(chuàng)造良好的環(huán)境。學生可以選擇圖書館，自習室這些安靜的地方去投入學習。

2.建立學習小組，相互監(jiān)督，相互鼓勵。作為授課老師，在課堂上著力創(chuàng)造民主，平等，和諧的教學氣氛，讓學生能在一種寬松，自由的狀態(tài)下積極主動地學習。同時要幫助學生建立學習小組，讓學生參與到愉快的課堂活動中來，使他們建立小組討論，并對小組成員的討論結果給予評價，取長補短，相互鼓勵。

通過以上對學生，教師教與學的分析，不難看出良好的方法是走向成功的捷徑，好的行為習慣對于學習是非常重要的。在中醫(yī)院校目前的形勢下，學生作為英語四級考試的主體，應該充分發(fā)揮自己的主觀能動性去努力學習，而老師更應該為學生的學習給予正確的引導和幫助?？傊ㄟ^英語老師、學生的共同努力和奮斗，以及以上措施的實施，大學英語四級通過率一定能有較大幅度的提高，從而會進一步推動學校的英語教學，增強學生適應人才市場競爭的能力，增加學生的擇業(yè)機會。

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（作者簡介：霍美寧，女，講師，陜西中醫(yī)學院。）