摘 要： 表達能力是英語學習中聽、說、讀、寫四項基本能力之一，其中書面表達是英語測試中的重頭戲，也是考查學生英語能力最直接的方式之一，能有效地檢驗學生對句法結構和詞語的使用情況。但是很多學生在寫作上存在著較大的問題：或者卷面零亂，或者詞不達意，或者漢語式表達，導致失分嚴重。作者在教學過程中，分析評卷老師心理的角度，結合寫作基礎薄弱學生的情況，逐漸摸索出了一套方法，提煉成了書面表達十字原則，有效地提高了學生的寫作能力。
　　關鍵詞： 高中英語測試 書面表達 十字原則
　　書面表達是考試當中的重頭戲，也是平時檢驗學生是否學以致用的最直接的方式。但是有很多學生對寫作不夠重視，或者詞不達意，或者要點不齊，或者卷面不潔導致失分嚴重。其實相對閱讀能力，寫作是一個比較容易提高的方面。筆者在從教15年的過程中，提煉出了高中英語測試書面表達十字原則：書面，字數，要點，亮點，連貫。在指導學生習作的過程中，提醒學生時刻注意這十字原則。通過長期的積累后，無論是在考試時，還是在平時的練習中，學生的作文能力都得到較大的提高，寫得出一篇讓評卷老師看著舒服的習作。下面就這十字原則作詳細的說明。
　　一、書面
　　就是要求學生卷面整潔，不求非要寫成漂亮的圓體，但求干凈、清爽。這一點是非常重要的。試想，在高考評卷場上，每天每一位老師都要面對成千上萬份試卷，視覺的好感有利于老師對作文高定檔。要想干凈清爽，技巧就是在書寫時盡量將字母寫得圓潤，并讓所寫的每一字母都在穩(wěn)穩(wěn)當當地“坐”在橫線上，而不是“立”或者是“飄”在橫線上，還要有適當的間隔。能做到這幾點，即使寫不出圓體，也能寫出讓人看著舒服的英語字體。值得注意的是在寫作的過程中難免會出現寫錯的情況，這時應該用筆輕輕地在錯誤地方的中間劃上一條橫線，不要涂黑或是用改正液。此外，整個篇幅要處理成二到四個自然段落，最恰當的是三個段落。將所有的要點合理清晰地分散在各個自然段中。不要只寫一段，否則評卷老師不容易找出你要表達的要點；也不要寫得太多段落，否則容易讓人覺得內容比較散亂。注意以上三點，卷面就不至于失分了。
　　二、字數
　　高考作文一般要求寫80—100詞，或是100—120詞。字數超出和不足一般要控制到20%之內，否則就有可能扣分。所以，在行文的時候寫到100詞左右足矣。這也合乎“十句作文”的原則。寫得太多不一定就讓評卷老師刮目相看，反而有可能增加出錯的機會；寫得太少，要點肯定不足或是內容不夠豐滿，就給了評卷老師扣分的理由。
　　三、要點
　　任何一篇作文的結構都應該有引子、主體和結尾三個部分。一般考試中的作文都有3—5個要點。把要點寫清楚，表達完整是最基本的得分要求。所以，學生在行文的時候一定要將所羅列的要點盡數寫好。但是如果給出的要點較多，就需要將要點做一個分類，將相關緊密的合二或合三為一。因為最后的成文最好是二到四個段落。此外還要考慮到開始和收尾的套語要單獨成段。
　　比如有這樣一篇作文：向你的筆友Tom介紹重慶并邀請他暑假來玩。要點如下：
　　1.重慶市地處中國內陸之西南，位于長江上游。城市依山而建，也被人們稱為“山城”。
　　2.重慶氣候溫和，是宜居城市。
　　3.全市占地82，403平方千米，共有人口3，144.23萬人。
　　4.重慶是中國著名的歷史文化名城，具有3000多年的悠久歷史；是中國西南部的貿易中心，水路、陸路交通樞紐。
　　5.有很多旅游名勝，如世界著名的長江三峽；也很多特色小吃，如火鍋、酸辣湯等都非常有名。
　　6.諸多因素，再加上當地人的好客，吸引了來自世界各地的游客。歡迎Tom前來旅游。
　　一共有六大要點，當然不可能只寫一段，讓評卷老師自己在長長的一個自然段里去找要點寫沒寫完肯定是考生不明智的作法，但段數太多不能顯示出考生謀篇布局的能力。所以需要在要點做一個綜合布局。仔細推敲，要點1—3屬于客觀地理類的介紹，可合成一段；要點4—5屬于歷史人文類的介紹，可合成另一段。要點6可與收尾的歡迎語合成一段。再加上簡單的引子里的套語。一共就四個段落，整個文章視覺效果顯得張弛有度。
　　四、亮點
　　所謂的制造亮點就是在短短的100詞作文中用上適當的高級詞匯和句型。在遣詞造句的過程中，學生首先就想到的單詞往往就是比較低級的詞匯。如表達喜歡就想用like，表達看就用look，殊不知還可用be into，be fond of；observe，glimps，stare at等。一般情況下，在高中階段所積累的詞匯多為高級詞匯。另外，句式要使用一些復雜句式，如倒裝句、強調句等。值得注意的是，一篇文章里高級詞匯和句型也不可使用太多，太多了一是有賣弄之嫌，二是也增加了出錯的幾率。辭藻的堆砌反而沖淡了主題。
　　五、連貫
　　英語作文中的連貫性是否使用與使用是否得當是評分中一個重要的標準。段與段之間、段內之間過渡自然流暢是好作文的標準。文章連貫性的體現也很簡單，就是在段與段之間，以及同一段里面的不同要點之間存在承接、轉折、遞進等邏輯關系，在這些地方用上恰當的連貫詞將這些關系體現出來，讓文章內容渾然一體，是獲得作文高分的一大要素。所以，學生在平時的學習中要多積累連貫詞，在寫作的時候有意識地使用連貫詞。
　　學生在習作的時候注意運用以上的十字原則，基本就能成就一篇吸引評卷老師眼球的作文。但是想要達到這個標準，沒有練兵千日的付出是絕對不行的。所以，無論是老師的教的過程，還是學生的學的過程，都一定要注重平時詞匯和句型的積累，再加上寫作時注意運用這十字原則。長此以往，必能收獲良好的效果。
　　參考文獻：
　?。?］英語周報（高中英語老師版），2011.
　?。?］網絡資