摘要：學(xué)校管理的最高境界就是推動學(xué)校的快速發(fā)展。作為一名校長，在漫長的學(xué)校發(fā)展歷史上，承擔(dān)的永遠(yuǎn)是承上啟下的任務(wù)，在為學(xué)校發(fā)展的諸多領(lǐng)跑者中，是一名接力者，如何帶領(lǐng)教職工跑好這一棒，使學(xué)校發(fā)展更上一層樓，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展，是其任期內(nèi)的職責(zé)所在，更是其任期內(nèi)的使命所在。下面就我就自己在擔(dān)任校長期間如何堅持以人為本，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力推動學(xué)?？焖侔l(fā)展的一些感想和體會與各位同仁共勉之，如有不妥，敬請批評指正。
　　關(guān)鍵詞：以人為本校長；校長；學(xué)校管理
　　學(xué)校管理的最高境界就是推動學(xué)校的快速發(fā)展。作為一名校長，在漫長的學(xué)校發(fā)展歷史上，承擔(dān)的永遠(yuǎn)是承上啟下的任務(wù)，在為學(xué)校發(fā)展的諸多領(lǐng)跑者中，是一名接力者，如何帶領(lǐng)教職工跑好這一棒，使學(xué)校發(fā)展更上一層樓，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展，是其任期內(nèi)的職責(zé)所在，更是其任期內(nèi)的使命所在。下面就我就自己在擔(dān)任校長期間如何堅持以人為本，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力推動學(xué)?？焖侔l(fā)展的一些感想和體會與各位同仁共勉之，如有不妥，敬請批評指正。
　　一、校長是學(xué)校快速發(fā)展的引領(lǐng)者
　　校長辦學(xué)實(shí)質(zhì)上是用校長的教育思想辦學(xué)。校長的辦學(xué)思想對于辦好一所學(xué)校來說起著決定性的作用，是從傳承性、時代性、現(xiàn)實(shí)性和前瞻性四個方面來思考和提煉出來的，是既符合學(xué)校辦學(xué)歷史和現(xiàn)實(shí)，符合現(xiàn)代教育理念和素質(zhì)教育精神，又能得到廣大師生及社會認(rèn)同的并能切實(shí)貫徹到學(xué)校的一切辦學(xué)活動之中的思想精華和精神內(nèi)核，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂。
　　根據(jù)職業(yè)教育教育規(guī)律和發(fā)展變化的市場需求，確立了“開放、求實(shí)、適新、超越”的辦學(xué)思想。根據(jù)市場對多元化、高素質(zhì)人才的需求、中職學(xué)生的自身實(shí)際以及學(xué)生終身發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，明確提出了“人人有才、人無全才、修德習(xí)技、人人成材”的教育理念。在這一教育理念的指導(dǎo)下，通過在實(shí)踐探索、在探索中發(fā)展和完善，確立了“注重基礎(chǔ)、突出技能、培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長、張揚(yáng)個性、提升素質(zhì)”的教改思想。針對來職校就讀的學(xué)生大多是被升學(xué)教育無情淘汰出局的學(xué)習(xí)困難、行為困難、經(jīng)濟(jì)困難的“三困生”，他們以自卑的心理、失敗的心態(tài)、無耐的選擇來到職中，如何通過三年職中教育，能夠使他們重塑自信、守住做人的道德底線成為未來的合格公民，使其活的體面、活得有尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)其榜上無名、腳下有路的人生目標(biāo)，把學(xué)校的核心文化理念確立為“成才成功”。同時還確立了符合學(xué)校實(shí)際的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等一系列管理思想和管理理念。這些為學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人指明了方向。
　　二、校長是學(xué)校發(fā)展的科學(xué)謀化者
　　站在新的歷史起點(diǎn)，推動學(xué)校向什么方向發(fā)展，如何發(fā)展，發(fā)展到什么高度，是一個學(xué)校的領(lǐng)跑者、接力者必須首先做出回答的問題。因此，作為校長，就必須突破思維定勢，創(chuàng)新發(fā)展理念，科學(xué)定位發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)新完善發(fā)展思路。
　　作為校長的我對學(xué)校的發(fā)展曾做過兩次戰(zhàn)略謀化。剛接任校長時，學(xué)校已是省級重點(diǎn)、省級職教先進(jìn)集體。在分析國家職業(yè)教育發(fā)展形勢和學(xué)校發(fā)展實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃，提出了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、創(chuàng)建“國家重點(diǎn)”、“躋身全國職教先進(jìn)行列”的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過四年的努力，我們提前一年完成了五年規(guī)劃藍(lán)圖。結(jié)合貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我接著對學(xué)校發(fā)展作了第二次戰(zhàn)略謀化。提出了以“十個落實(shí)”為抓手推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展上水平的新的發(fā)展思路，即：堅持“學(xué)生進(jìn)步、教師發(fā)展、品牌提升、文化引領(lǐng)”，通過“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展”，把學(xué)校打造成“人文底蘊(yùn)厚重，辦學(xué)特色鮮明，育人成果卓著，社會高度認(rèn)可”國家級示范校的奮斗目標(biāo)。這是我自己給我在任期內(nèi)自定的目標(biāo)責(zé)任書，它時時告誡你該怎么做、向什么方向做，對學(xué)校的發(fā)展十分重要。
　　三、校長是學(xué)校發(fā)展的第一推動者
　　將藍(lán)圖變成現(xiàn)實(shí)，談何容易。在推動學(xué)校發(fā)展的過程中，伴隨著重重困難和艱辛，有思想觀念轉(zhuǎn)變帶來的思維碰撞，有資金短缺帶來的舉步維艱，有改革創(chuàng)新帶來的理念沖突，有征地搬遷帶來的尖銳矛盾，有普高升溫、市場競爭帶來的生存危機(jī)，有傳統(tǒng)觀念影響人們對職業(yè)教育的鄙薄，有內(nèi)涵發(fā)展不足帶來的吸引力不強(qiáng)……總之一句話，推動職業(yè)教育發(fā)展真的很難，辦好學(xué)校確實(shí)不容易。然而，作為校長，作為領(lǐng)跑人，我憑著對職教的一份情懷，對事業(yè)的一種執(zhí)著，對社會的一份責(zé)任，在各級黨政和各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，帶領(lǐng)教職工克難攻堅，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校由“省重”到“國重”、由“國重”到“省示范”、躋身全國先進(jìn)的多次跨越，學(xué)校占地面積由不足20畝增加到50畝，建筑面積由不足7000平方米增加到3.7萬平方米，學(xué)歷教育由上任時的1500人增加至3500人，骨干專業(yè)建設(shè)形成體系，建成省級精品專業(yè)2個、示范專業(yè)1個，內(nèi)涵發(fā)展顯著提升，教育質(zhì)量不斷提高，學(xué)校2009年晉升國家重點(diǎn)，同時被教育部、人社部聯(lián)合表彰為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2010年通過省示范性中等職業(yè)學(xué)校評估驗收，學(xué)校社會聲譽(yù)大幅提升，辦學(xué)目標(biāo)一步步的得到實(shí)現(xiàn)。
　　作為校長推動學(xué)?？焖侔l(fā)展我有三點(diǎn)感悟：
　　一是必須用發(fā)展的辦法破解發(fā)展過程中的難題。我任校長時，正是國家大力發(fā)展中等職業(yè)教育的大好機(jī)遇期，也是人們對職業(yè)教育認(rèn)識不足，學(xué)校發(fā)展資金嚴(yán)重短缺、招生最為困難的時期。為了解決這些難題，果斷的提出了“必須用發(fā)展的辦法破解發(fā)展中的難題”的發(fā)展理念， 確立了“以服務(wù)求發(fā)展，以貢獻(xiàn)求支持，以有為爭有位”的發(fā)展思路。正是用發(fā)展辦法破解著發(fā)展過程中的道道難題。
　　二是必須堅持用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校文化建設(shè)的目的和根本在于營造一種積極、健康、人文、大氣、厚重的文化氣息，在于張揚(yáng)一種振奮人心、與時俱進(jìn)、奮發(fā)有為、追求卓越的精神，在于以內(nèi)在的力量凝聚、激勵人，以獨(dú)特的氛圍影響、規(guī)范人，以鮮明正確的導(dǎo)向引領(lǐng)、鼓舞人。一所學(xué)校生存和發(fā)展的生命力不是宮殿般的建筑和花園式的校園，而是高品位學(xué)校文化的培育和形成，是師生素養(yǎng)、精神的塑造和提升，說到底，校長領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)就是辦文化，就是以高度的文化自覺引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
　　三是必須緊緊依靠教師支撐學(xué)校發(fā)展。教育大計，教師為本。要辦好一所學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？焖侔l(fā)展的關(guān)鍵在于教師。對教師不只是使用問題，更重要的是尊重、理解、團(tuán)結(jié)、依靠，校長要從骨子里認(rèn)識到教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，是廣大教師在支撐著學(xué)校發(fā)展，充分信任教師，緊緊依靠教師支撐學(xué)校發(fā)展是我任校長以來最大的體會。
　　正是因為堅持以人為本，把千方百計推動學(xué)校發(fā)展作為自己的神圣使命，學(xué)校步入了前所未有的大好發(fā)展機(jī)遇期，辦學(xué)成果和辦學(xué)效益取得了歷史性突破。學(xué)校的發(fā)展也成就了我這個校長，五年間先后被評為“省級德育先進(jìn)工作者”、“陜西省創(chuàng)業(yè)之星”、“商洛市職教先進(jìn)個人”、“商洛市名校長”、“商洛市先進(jìn)教育工作者”等榮譽(yù)稱號。這些都在時時刻刻的提醒著我，對學(xué)校工作不敢懈怠，不愿懈怠，也不能懈怠。我今年已是五十歲出頭的人了，自知任校長的時間沒有幾年了，但我會繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)做好兩件事，一是在任期內(nèi)繼續(xù)推動學(xué)校高水平向前發(fā)展，二是在任期內(nèi)，給后任校長留下可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)，這是作為一名校長義不容辭的歷史使命。
　　
　　（作者單位：鎮(zhèn)安縣職教中