周日在外邊玩兒的時(shí)候，寧寶喜歡上了一個(gè)小朋友手里的玩具，想玩。可那個(gè)小朋友不給，我對(duì)她說(shuō)：“如果他現(xiàn)在不想給你，那你就不能強(qiáng)求。你要尊重他的意愿，寶貝。”她似懂非懂，但并沒再接著要。等我們和另一個(gè)小男孩在玩兒秋千的時(shí)候，那個(gè)小朋友也跑過(guò)來(lái)看，手里的玩具扔到了一邊。寧看了非常開心，上前就拿起了那個(gè)玩具，那個(gè)小朋友沒有阻止，但緊盯著自己的玩具。我對(duì)寧說(shuō)：“你并沒有征得他的同意，寶貝，你需要先問(wèn)他你是否可以玩?！彼龁?wèn)了，那個(gè)小朋友也點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。寧開心地玩了一會(huì)兒，那個(gè)小朋友就想要回她的玩具，我讓她還給人家，她不給，我想起一直以來(lái)用起來(lái)屢試不爽的好方法，就和她商量：“那你就再玩十個(gè)數(shù)的時(shí)間可以嗎？”她點(diǎn)頭：“可以?！庇谑俏议_始數(shù)數(shù)：“one，two……”這時(shí)的她不再玩玩具，而是盯著我的手聽我數(shù)數(shù)，等我數(shù)到“ten”的時(shí)候，她非常自覺地就把玩具還給了那個(gè)小朋友。旁邊那個(gè)小男孩的家長(zhǎng)很驚訝，說(shuō)“這孩子真懂事。”

我笑了。因?yàn)閺膶?shí)施這個(gè)方法以來(lái)，我終于知道其實(shí)所有的孩子都是懂事的——只要做家長(zhǎng)的理解孩子，尊重孩子。

這個(gè)方法，就是想讓孩子做什么事之前，要給孩子緩沖的時(shí)間，讓她有一個(gè)心理準(zhǔn)備。

想讓她洗手吃飯，可她卻還想看書，“那就再看一本好嗎？”一本之后，不用我說(shuō)她就自己起來(lái)讓我抱著去洗手了。

想讓她現(xiàn)在就睡覺，可她卻還想玩一會(huì)兒，OK，就讓她再玩一會(huì)兒，“我們?cè)偻嬉环昼?，時(shí)間到了你自己就先躺下好嗎？”她每次都能痛快地在我說(shuō)一分鐘到了時(shí)就快樂地躺下了。

想讓她回家吃飯，她卻蹲在那里看起了小狗，“好吧，媽媽數(shù)十個(gè)數(shù)我們?cè)僮吆脝?？”十個(gè)數(shù)之后，她自己站起來(lái)就走了。

至少目前為止，這個(gè)方法是百試百中，屢試不爽，讓我省卻了很多口舌和時(shí)間。但想要這個(gè)方法奏效有個(gè)前提，就是在平時(shí)的生活中，你對(duì)孩子說(shuō)的話，承諾的事，一定要做到。而且，能切切實(shí)實(shí)地做到尊重你的孩子，尊重他的想法，他的意愿。一定不要覺得孩子還小什么都不懂就隨意對(duì)待他，其實(shí)他什么都懂的，只要你想讓他懂。

舉個(gè)例子。早晨上班時(shí)，有時(shí)寧寶醒來(lái)哭鬧，為讓她能愉快地開始這一天，我有時(shí)會(huì)對(duì)她說(shuō)：“這樣好嗎，寶貝，今天媽媽下班后給你買個(gè)totoro bread(龍貓面包)，好不好？”她聽完就會(huì)很高興地說(shuō)“好”，然后就開心地找姥姥抱了。而我，必定會(huì)在這天下班時(shí)，給她帶回一個(gè)龍貓面包。每次給她時(shí)都要問(wèn)：“今天早晨媽媽答應(yīng)你給你帶什么呀？”她每次都會(huì)記得，大聲說(shuō)“Totoro bread！”每次當(dāng)我真的把面包拿出來(lái)時(shí)，她都高興得不得了。

我經(jīng)常會(huì)有意無(wú)意去按摩一下她的小耳朵或小腳，她大部分時(shí)間都會(huì)讓我按摩，但有時(shí)卻不想讓我動(dòng)。這時(shí)她會(huì)很堅(jiān)決地說(shuō)：“別動(dòng)我的小耳朵！”我的反應(yīng)一般會(huì)是：“哦，對(duì)不起寶貝，媽媽不動(dòng)了。”這會(huì)讓她覺得我尊重她，而不是覺得她小對(duì)她的想法不以為然。所以當(dāng)她有時(shí)想動(dòng)動(dòng)我的nipple而我不想讓她動(dòng)時(shí)，她會(huì)很自然地把手拿開，我尊重她，她自然會(huì)反過(guò)來(lái)尊重我，雖然她還不到兩歲。

做到了這些，想讓她在平時(shí)聽你的話就基本不是難事了。