作者簡介：劉攀紅（1992—），女，漢族，河南省洛陽人，駐馬店黃淮學(xué)院， 外國語言文學(xué)系；

張楠楠（1991—），女，漢族，河南省駐馬店人，駐馬店黃淮學(xué)院，外國語言文學(xué)系。

摘 要：原版英文影片具有視聽并用特點(diǎn)，以其獨(dú)特的形式在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和增強(qiáng)學(xué)生英語的實(shí)際運(yùn)用能力等方面發(fā)揮了巨大的作用。本文主要闡述原版英文影片在英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用以及在現(xiàn)實(shí)過程中如何運(yùn)用原版影片提高英語能力。

關(guān)鍵詞：原版英文影片；英語學(xué)習(xí)

中圖分類號：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-026X（2012）11-0000-01

電影作為一種綜合藝術(shù)，是集聲、像、知識、文化、娛樂等多位一體的資源，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，是文化背景最直觀、最生動地體現(xiàn)。將英文原版影片，運(yùn)用于英語學(xué)習(xí)，能為學(xué)生提供真實(shí)的語言材料和語言習(xí)得的自然的英語語言環(huán)境。讓學(xué)生更直觀地獲得社會狀況、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、地理風(fēng)光等多方面的文化背景知識，既提高了學(xué)生的視聽能力，開闊學(xué)生的視野，又幫助學(xué)生掌握純正的語音、語調(diào)和地道的英語表達(dá)，確保學(xué)生進(jìn)行語言和文化的同步學(xué)習(xí)。

隨著英語教學(xué)方式的改革，以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)正逐漸取代傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過調(diào)查，大部分的同學(xué)是認(rèn)同看原版英文電影對提高英語能力是有促進(jìn)作用的。

一、 英文原版電影的作用

（一）提供真實(shí)的語言材料和語言習(xí)得的自然的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生更好的了解英美文化

語言環(huán)境是英語學(xué)習(xí)中最為重要，也是最難以模擬的學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)一門語言只有很好的了解它的文化背景，才能深刻地理解其語言。電影的創(chuàng)作源于生活，其場景、故事、人物都是以真實(shí)社會為原型，題材涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等社會生活的方方面面，反應(yīng)了社會的各種問題。

（二）培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力

跨文化交際能力即掌握一定的文化和交際的知識，能將這些知識應(yīng)用到實(shí)際的跨文化交際環(huán)境中去，并且在心理上不懼怕，且主動、積極、愉快地去接受挑戰(zhàn)對不同文化表現(xiàn)出包容和欣賞的態(tài)度。提高跨文化交際的最有效的方法之一就是欣賞英文原版電影，利用文化差異較大的影視片斷，進(jìn)行文化異同方面的比較和對比，體會不同時期文化所表達(dá)的價(jià)值取向、文化傳統(tǒng)，如《走遍美國》《阿甘正傳》等影片將西方的價(jià)值觀、人生觀、道德觀真實(shí)地體現(xiàn)在學(xué)生面前，這些影片不僅使學(xué)生學(xué)到了地道的英語，也擴(kuò)大了學(xué)生跨文化交際的知識面，培養(yǎng)了學(xué)生的跨文化交際能力。

（三）提高學(xué)生的聽說能力

在傳統(tǒng)的英語聽說練習(xí)上，主要還是采用以教師為中心的學(xué)習(xí)方式。機(jī)械的練習(xí)，很是枯燥，導(dǎo)致學(xué)生們的積極性不高，學(xué)習(xí)效果不理想。英語原版電影通過展現(xiàn)唯美的畫面、純正的英式或美式英語、優(yōu)美動聽的音樂、美麗的異地風(fēng)情等，用直觀的畫面為學(xué)生展示了英美國家日常生活的畫面和相應(yīng)的語言表達(dá)，它所提供的情景環(huán)境是其他教學(xué)方法所不能相比的，給學(xué)生帶來精神上的快樂體驗(yàn)，而且調(diào)動了視聽器官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲，使其不自覺地參與到其中，通過模仿和學(xué)習(xí)西方不同的語言和思維方式，增強(qiáng)了學(xué)生的語感，糾正了學(xué)生的發(fā)音。

二、運(yùn)用英文影片提高英語能力的策略

（一）模仿

正確、地道的語音是英語學(xué)習(xí)者首要應(yīng)具備的，會直接影響到與別人的正常的交流。如何才能有效地提高和改善語音，最好的辦法就是模仿，電影當(dāng)中的對白，因?yàn)橛胸S富的情節(jié)，所以學(xué)生在模仿過程中不會覺得枯燥，又可將自己的模仿效果與正確的發(fā)音相比較，找出差距，從而達(dá)到改善語音的目的。

（二）角色扮演

學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下就自己喜歡的影片中的某個片段進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)實(shí)際需要的人物寫出劇本，再進(jìn)行人物的分配和排練。這一過程不僅可以提高學(xué)生的口語水平、寫作水平和理解能力，還有助于增加學(xué)生之間協(xié)調(diào)合作能力。

（三）配音

配音是學(xué)生一致喜歡的活動，可以選感興趣的場景來配音。方法就是畫面靜音播放，學(xué)生替演員配音。學(xué)生首先須做大量準(zhǔn)備工作，要把人物對白準(zhǔn)確的背下來，還要模仿演員的腔調(diào)和語言說話，盡量做到惟妙惟肖，達(dá)到準(zhǔn)確和流利，這樣才能符合電影表現(xiàn)的特定情景。

（四）寫影評

在寫影評時，學(xué)生就自己感興趣的一個話題聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行評論，或?qū)ζ心硞€人物進(jìn)行快速描述，或按劇情的可能發(fā)展編寫不同的結(jié)局，或?qū)懽x后感，就影視片中所涉及的話題寫出感想、分析、比較、對比等評論，以此提高學(xué)生的寫作能力和邏輯分析能力。

總之，在英語學(xué)習(xí)中運(yùn)用英語原版電影可有效地提高學(xué)生的聽說能力、寫作能力和跨文化交際能力，值得重視和推廣，但如何恰如其分地運(yùn)用，值得廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐、探索和總結(jié)。

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