作者簡(jiǎn)介：董天，華北電力大學(xué)（保定）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，教授；張建敏（1986-），女，河北邯鄲人，華北電力大學(xué)（保定）外國(guó)語(yǔ)學(xué)院碩士研究生。

摘 要：與預(yù)設(shè)有關(guān)的歧義多是由預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)引發(fā)的。這些觸發(fā)語(yǔ)多是一些具有范圍、界限、重復(fù)意義的詞或短語(yǔ)，此外疑問(wèn)句/詞也是引發(fā)預(yù)設(shè)歧義的重要觸發(fā)因素。本文通過(guò)對(duì)觸發(fā)語(yǔ)進(jìn)行分類，對(duì)觸發(fā)語(yǔ)引發(fā)的預(yù)設(shè)歧義進(jìn)行舉例說(shuō)明和解釋，進(jìn)而探討和總結(jié)了由觸發(fā)語(yǔ)引發(fā)的預(yù)設(shè)歧義的生成方式。準(zhǔn)確分析和正確理解這些特別的觸發(fā)語(yǔ)將有助于我們更好地把握預(yù)設(shè)，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交際。

關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè)；歧義；預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)

中圖分類號(hào)：H030 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2012）11-0000-01

引言

作為語(yǔ)言學(xué)、邏輯學(xué)研究中的重要概念，預(yù)設(shè)研究源于哲學(xué)家對(duì)指稱的關(guān)注。德國(guó)邏輯學(xué)家弗雷格1892年首次提出了預(yù)設(shè)概念。他指出，無(wú)論斷言什么，一個(gè)理所當(dāng)然的預(yù)設(shè)是，被使用的專名（簡(jiǎn)單的或復(fù)合的）均具有指稱。這種指稱存在的意義不屬于句子的斷言或蘊(yùn)含，而是被預(yù)設(shè)的。

預(yù)設(shè)有語(yǔ)用預(yù)設(shè)和語(yǔ)義預(yù)設(shè)，但語(yǔ)用推論首先要以語(yǔ)義預(yù)設(shè)為基礎(chǔ)。本文將著重從語(yǔ)義預(yù)設(shè)的角度出發(fā)，分析由預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)引起的語(yǔ)義歧義現(xiàn)象。

一.預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)

在語(yǔ)義分析中常會(huì)遇到“預(yù)設(shè)”和“預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)”兩個(gè)概念。預(yù)設(shè)可以定義為：“說(shuō)一句話時(shí)預(yù)先公開承認(rèn)的某種事實(shí)”。通過(guò)分析預(yù)設(shè)，可以推導(dǎo)出說(shuō)話者的言外之意。可預(yù)設(shè)是如何產(chǎn)生的？它源于某些詞語(yǔ)、句式或某種語(yǔ)境。所有這些能夠觸發(fā)預(yù)設(shè)功能的語(yǔ)言項(xiàng)叫做預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)。簡(jiǎn)言之，“預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)”可定義為潛在的能夠引發(fā)預(yù)設(shè)的詞、詞組或句式結(jié)構(gòu)。何自然在其《語(yǔ)用學(xué)概論》中把觸發(fā)語(yǔ)分為三大類，即動(dòng)詞類、重復(fù)詞和附加語(yǔ)、短語(yǔ)和從句。何兆熊在他的《新編語(yǔ)用學(xué)概要》中列舉了12種。這里我們把它們歸類為：

（一）某些限定性或修飾性詞語(yǔ)

1.表示反復(fù)的詞：如：again，repeat，another等。

2.確定性的描述：除了專有名詞外，其它的如帶定冠詞the，指示代詞this，that的名詞短語(yǔ)，第三人稱代詞，名詞所有格修飾的名詞等。

（二）動(dòng)詞類

3.含蓄動(dòng)詞，如：forget，happen 4

4.實(shí)情動(dòng)詞，如：realize，regret 5

5.判斷性動(dòng)詞，如：accuse，criticize 6

6.表示狀態(tài)改變的動(dòng)詞，如：start，stop 7

（三）某些句式結(jié)構(gòu)

7.斷裂句，如：It is…that （who）… 8

8.表示比較的結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)，如more，better 9

9.時(shí)間狀語(yǔ)從句，如while…，since… 10

10.與事實(shí)相反的條件從句，如：If...，wish 11

11.疑問(wèn)句

12.非限定性定語(yǔ)從句

二. 預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)引發(fā)的歧義

上一章談到了預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)的分類。那究竟預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)在預(yù)設(shè)歧義中扮演著怎樣的角色？換言之，我們不妨探究一下預(yù)設(shè)歧義的生成方式，以及以上三種關(guān)于觸發(fā)語(yǔ)的分類中哪種更容易由觸發(fā)機(jī)制產(chǎn)生歧義。語(yǔ)義預(yù)設(shè)是指兩個(gè)句子之間的語(yǔ)義邏輯關(guān)系；即由于有多個(gè)預(yù)設(shè)而使句子意義不確定的現(xiàn)象。在含預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)的句子中并不是各種類型的觸發(fā)語(yǔ)都能產(chǎn)生歧義，與之相關(guān)的觸發(fā)語(yǔ)主要有四種，下文將對(duì)此做一一介紹。

2.1.具有范圍、界限意義的觸發(fā)語(yǔ)

具有范圍、界限意義的詞、句一般會(huì)引發(fā)句子產(chǎn)生預(yù)設(shè)歧義。這些詞多是副詞、方位詞還有數(shù)量詞，如：僅、以下、許多、近年來(lái)等。

如：（2）在某相親交友節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人在談到現(xiàn)今小三橫行這一現(xiàn)象時(shí)說(shuō)道：“據(jù)一份調(diào)查報(bào)告顯示，65%的已婚男子希望有一次外遇”。話音剛落，就聽(tīng)臺(tái)下一位熱心男觀眾喊道：“我們屬于剩下的那35%”。只見(jiàn)主持人面不改色，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)道：“剩下的35%希望有多次外遇?！?/p>

不難看出，由于這位熱心男觀眾對(duì)主持人所言的前半部分的預(yù)設(shè)與后面的內(nèi)容不相符而造成了如此尷尬的一幕。這個(gè)報(bào)道的前半部分有多個(gè)潛在預(yù)設(shè)。其中，“65%”是觸發(fā)語(yǔ)，預(yù)設(shè)“35%的已婚男子”為“65%的已婚男子”范圍之外的人群對(duì)外遇有不同的看法。因此，此報(bào)道的潛在預(yù)設(shè)有：A.35%的已婚男性不希望有外遇；B.35%的已婚男性希望有多次外遇。顯然熱心男把A當(dāng)成了預(yù)設(shè)，不幸的是，這個(gè)預(yù)設(shè)偏不是主持人后半句想要表達(dá)的B預(yù)設(shè)。由此，產(chǎn)生尷尬就不足為奇了。

（3）截止傍晚18時(shí)15分，僅光明路就查出“酒駕”11起。

這里“僅”作為預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)，同樣引發(fā)兩種潛在預(yù)設(shè)。預(yù)設(shè)A.其它路段還沒(méi)查；預(yù)設(shè)B.其他路段都已查出不少了。A中“僅”表示排除性范圍；B中“僅”表示舉例性范圍。

2.2.具有重復(fù)意義的觸發(fā)語(yǔ)

這類觸發(fā)語(yǔ)主要是一些含有[+重復(fù)]語(yǔ)義特征的副詞，這里可以歸類到我們關(guān)于觸發(fā)語(yǔ)分類中的第一大類，即表示反復(fù)的詞（iterative）：如：again，repeat，等。漢語(yǔ)里主要有“又”、“也”等。

如：（4）他也是個(gè)財(cái)迷精。

（5）她又占了一個(gè)座位。

例（4）中的預(yù)設(shè)可以是A.他有其他性格上的缺點(diǎn)，比如吝嗇，同時(shí)也是個(gè)財(cái)迷精。或B.他之外的某個(gè)人很財(cái)迷，他也如此。例（5）也一樣，潛在預(yù)設(shè)有：A.她之前已經(jīng)占了一個(gè)座位，接著又占了一個(gè)；B.其他人已經(jīng)占好一個(gè)座，接著她又占了一個(gè)。

2.3.觸發(fā)語(yǔ)為模糊指稱語(yǔ)

模糊指稱語(yǔ)通常針對(duì)某個(gè)對(duì)象進(jìn)行預(yù)設(shè)。說(shuō)話人對(duì)它的使用往往結(jié)合一定的副語(yǔ)言，如語(yǔ)調(diào)、眼神、手勢(shì)等，受話人如果忽略了這些伴隨著的副語(yǔ)言，就可能得出與說(shuō)話人意思相悖的預(yù)設(shè)。

（6）一家三口逛街，媽媽正在一家服裝店內(nèi)試衣服，父女倆就在門口等著。碰巧媽媽的閨蜜小張迎面走來(lái)，爸爸忙對(duì)3歲的女兒說(shuō)：“快，去叫媽媽?！迸畠哼t疑了一下走到小張面前怯生生地喊了聲：“媽媽！”

對(duì)于這個(gè)三歲的女兒來(lái)說(shuō)，爸爸的錯(cuò)誤就在于沒(méi)有明確給她指明是叫正在試衣服的那位還是面前這位。顯然是由于這位爸爸說(shuō)話時(shí)缺少了指示動(dòng)作，才使得她鬧出了笑話。

2.4.觸發(fā)語(yǔ)為疑問(wèn)句/詞

上文中提到疑問(wèn)句也是預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)的一種，因?yàn)橐蓡?wèn)句或疑問(wèn)詞同樣能夠產(chǎn)生出一些意義不確切的句子，從而給我們的閱讀帶來(lái)一定干擾和樂(lè)趣。

（7）英國(guó)小說(shuō)家勞倫斯·斯特恩在其小說(shuō)《項(xiàng)狄傳》，中成功塑造了年輕寡婦Wadman的形象。Wadman很希望能與退伍軍人Toby結(jié)婚，但她卻又非常擔(dān)心Toby在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)傷，所以很想知道他身體的哪個(gè)部位受過(guò)傷。為此，她問(wèn)Toby：“Where were you wounded？”令人哭笑不得的是，Toby卻打開地圖，把自己當(dāng)時(shí)受傷的地理位置指給她看?？梢?jiàn)，這里作者把where這個(gè)疑問(wèn)詞作為觸發(fā)語(yǔ)進(jìn)行預(yù)設(shè)，即預(yù)設(shè)A：In what part of the body were you wounded？和B：In what locality were you wounded？也即通過(guò)對(duì)預(yù)設(shè)觸發(fā)詞where的使用產(chǎn)生歧義，作者才得以成功給讀者設(shè)置了懸念，制造了幽默。

三.結(jié)語(yǔ)

預(yù)設(shè)是語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)基本課題，歧義是一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。通過(guò)本文分析不難看出，預(yù)設(shè)歧義現(xiàn)象多是由預(yù)設(shè)觸發(fā)語(yǔ)引起的。準(zhǔn)確理解這些特別的觸發(fā)語(yǔ)將有助于我們更好地把握預(yù)設(shè)，實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙交際。

當(dāng)然并不是所有具有范圍、界限、重復(fù)意義的觸發(fā)語(yǔ)都能引發(fā)預(yù)設(shè)歧義。它們可能還需要滿足其他一些條件，如語(yǔ)用、語(yǔ)境因素等，因此有待進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)研究。

參考文獻(xiàn)：

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