新課程理念為我們語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式，以應(yīng)試教育為主要目的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，充滿生機(jī)活力的課堂教學(xué)。
　　一、建立和諧師生關(guān)系是彰顯活力的前提
　　心理學(xué)研究表明：人只有在輕松和諧的環(huán)境里，思維才表現(xiàn)得最活躍。課堂之所以充滿生命力，就是因為我們面對的是一個個鮮活的富有個性的生命體。課堂教學(xué)的價值在于每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)的，不可復(fù)制的生命歷程。因此，必須建立平等的師生關(guān)系，營造和諧的教學(xué)氛圍。微笑著欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂，給其成功感；微笑著鼓勵學(xué)生，做其成長的幫手，助其信心感；微笑著寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。時刻關(guān)注學(xué)生，及時捕捉有價值的教學(xué)資源，適時調(diào)控和引導(dǎo)，讓師生生命的活力真正在課堂上煥發(fā)出來。
　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是彰顯活力的關(guān)鍵
　　列夫·托爾斯泰說：“成功的教學(xué)，所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”這是課堂煥發(fā)活力的關(guān)鍵，學(xué)生的積極性一旦被激發(fā)，他們就會學(xué)得更主動，在整個學(xué)習(xí)過程中都充滿激情和歡樂，根據(jù)兒童好動、好玩、好奇、好勝的心理特點，教學(xué)中引入競爭機(jī)制，并創(chuàng)設(shè)富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與的學(xué)習(xí)活動。讓他們在親手操作過程中自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己得出結(jié)論，學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出因需要而學(xué)、在自然而然中學(xué)、在競爭合作中學(xué)、在探究發(fā)現(xiàn)中學(xué)的可喜局面，課堂不斷煥發(fā)出旺盛的生命力。
　　三、激勵學(xué)生獲得成功是彰顯活力的宗旨
　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“成功帶來的愉快是一股強(qiáng)大的力量，兒童想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就是依靠這股力量。”激勵學(xué)生獲得成功是課堂煥發(fā)活力的宗旨。在設(shè)計教學(xué)活動時，我總是分層、分組進(jìn)行，并優(yōu)化獎勵機(jī)制，采取多種評價形式，讓學(xué)生在自評、互評的過程中認(rèn)識自己，完善自己。讓每一個同學(xué)都把最好的一面展示給大家：展示嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、流暢的口語表達(dá)；展示創(chuàng)新的設(shè)計、天才的表演；展示靈巧的雙手、美麗的心靈。讓他們都能品嘗到成功的喜悅。其實，素質(zhì)教育并不神秘，當(dāng)每一個孩子都能在課堂里自由呼吸，當(dāng)每一堂課都能讓孩子獲得成功的時候，教育也就自然而然地成功了。
　　總之，要讓我們的語文課堂充滿活力就一定要把它變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們的個性在課堂上飛揚。
　?。ㄗ髡邌挝?河南省中牟縣狼城崗鎮(zhèn)太平堤小