因?yàn)樾W(xué)生年紀(jì)比較小，所以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要講究藝術(shù)，結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，利用先進(jìn)的教學(xué)手段，管住學(xué)生們貪玩厭學(xué)的心，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，這樣學(xué)生才能夠喜歡學(xué)習(xí)、熱愛(ài)語(yǔ)文。教學(xué)多年，積累了點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)述如下，期待共同探討。
　　一、利用多媒體讓學(xué)生加強(qiáng)背誦
　　小學(xué)生年齡小，活潑喜動(dòng)，好奇心強(qiáng)，在教學(xué)中指導(dǎo)背誦時(shí)可采取以下步驟。
　　1.第一遍播放課文錄像，學(xué)生跟讀，字幕清晰播放全文，錄音柔和悅耳，伴隨著古箏樂(lè)曲。
　　2.第二遍消除錄音，取消全文，只有重點(diǎn)詞閃爍提示，學(xué)生根據(jù)記憶隨著畫(huà)面的變動(dòng)將課文完整地進(jìn)行復(fù)述。
　　3.第三遍只播放畫(huà)面與輕音樂(lè)，取消所有的文字提示，學(xué)生依次背誦。
　　4.關(guān)閉多媒體，從頭到尾背誦課文。
　　采用這樣的背誦方法，幾乎所有的學(xué)生都能輕松愉快地完成背誦任務(wù)，沒(méi)有一點(diǎn)思想壓力，最關(guān)鍵的是，他們愛(ài)學(xué)愛(ài)背，學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得趣味盎然。
　　二、語(yǔ)文教學(xué)要注重環(huán)境影響
　　教育者營(yíng)造的環(huán)境對(duì)小學(xué)生起著舉足輕重的作用。眾所周知，孟母三遷，擇善鄰而居，棄不善而不憚?dòng)跀?shù)次，最終養(yǎng)育出一代圣賢，彪炳史冊(cè)，傳為佳話。我們教師要做的就是理解德育、注重德育、實(shí)施德育，達(dá)到讓社會(huì)滿意、讓學(xué)校滿意、讓家長(zhǎng)滿意。
　　三、教育要一視同仁，要關(guān)愛(ài)所謂“學(xué)困生”
　　根據(jù)成功教育理論，所謂“學(xué)困生”，其實(shí)智力都屬正常，但由于厭學(xué)，才導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差、學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后。其實(shí)，“學(xué)困生”實(shí)際上是潛力生，是提高教育教學(xué)的有效資源，只不過(guò)他們自我管理能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。假如能積極調(diào)動(dòng)他們自我學(xué)習(xí)的興趣和信心，采取行之有效的方式來(lái)激活他們體內(nèi)的內(nèi)驅(qū)力進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就能成功轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。
　　四、利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，突破課文重點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)《北大荒的秋天》這課時(shí)，我向同學(xué)們介紹了這篇文章，此文重在寫(xiě)景，細(xì)致地描繪了北大荒秋天的旖旎風(fēng)光和豐收景象，贊美了北大荒的富饒美麗，此文文字洗練、清詞麗句，全篇流暢優(yōu)美，作者對(duì)北大荒的喜愛(ài)之情溢于字里行間。這篇文章的重點(diǎn)是“原野熱鬧非凡”。我讓學(xué)生們找出來(lái)關(guān)于“熱鬧”的句子，同學(xué)們馬上劃出諸如“樂(lè)呵呵地演唱”“嘩啦啦的笑聲”，我給予鼓勵(lì)以后，發(fā)現(xiàn)“一團(tuán)團(tuán)火……把人們的心也給燃燒起來(lái)了”沒(méi)有引起同學(xué)們的注意，因?yàn)橥瑢W(xué)們感性認(rèn)識(shí)比較薄弱，同學(xué)們對(duì)人們的喜悅之情無(wú)法感知。
　　我播放了多媒體課件，讓學(xué)生們?cè)俅胃惺堋俺善骨v、高粱成熟時(shí)發(fā)出的聲響，人們?cè)谔锏乩餁g快的收割”的興奮之情，體會(huì)到了“一團(tuán)團(tuán)火……把人們的心也給燃燒起來(lái)了”的意境，使得教學(xué)取得了很好的效果，突破課文重點(diǎn)，學(xué)生們輕松地理解了難點(diǎn)。學(xué)生們靜靜地上課，沒(méi)有喧鬧，沒(méi)有心神不定，下課了，還沉浸在課件里的美麗畫(huà)面中。
　　五、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重思想品德教育
　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的每一篇課文都滲透著思想品德教育，因此，作為教師，要和學(xué)生交朋友，鼓勵(lì)他們寫(xiě)日記，鼓勵(lì)他們把自己的所思所想大膽地記錄下來(lái)，從而更好地進(jìn)行思想品德教育。記得在一次批閱日記時(shí)，有個(gè)學(xué)生在日記的下面寫(xiě)了一句話：“老師我有個(gè)問(wèn)題可以向您請(qǐng)教嗎？”我當(dāng)即回復(fù)：“當(dāng)然可以啦！”第二天，她果然請(qǐng)教了一個(gè)很隱私的問(wèn)題，在回復(fù)中我很客觀地幫她分析了原因，告訴她解決的辦法，并告訴她會(huì)幫她保守秘密，就這樣，日記本上留下了許多我們師生間真誠(chéng)的對(duì)話。除此之外，我也經(jīng)常和學(xué)生一起謀劃班里的板報(bào)、討論熱播的動(dòng)畫(huà)片、討論最有名氣的明星，以此去接近他們、了解他們、關(guān)心他們、幫助他們、指引他們。
　　綜上所述，讓小學(xué)生喜歡語(yǔ)文的方法很多，不一而足。關(guān)鍵是教師要講究教學(xué)的方式，要勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)窠臼，要不斷反思、勇于探索，要不斷總結(jié)教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)一個(gè)學(xué)習(xí)的新天地。
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