新課程改革理念提倡學(xué)生主動(dòng)參與、實(shí)踐、探索，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的飛躍。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)始終貫穿以下原則。
　　一、趣味性原則
　　在新課程標(biāo)準(zhǔn)中分級(jí)制定了情感目標(biāo)。教學(xué)中一定要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立自信心，自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知。
　　二、實(shí)踐性原則
　　教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用眼、用口、用手、用腦，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種感官去獲得直接經(jīng)驗(yàn)。通過完成具有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐和實(shí)際體驗(yàn)中積極參與，提高解決實(shí)際問題的能力。
　　三、自主學(xué)習(xí)原則
　　力求每個(gè)學(xué)生在英語課堂上都有機(jī)會(huì)最充分地展示自己的才能。尊重學(xué)生的人格，相信學(xué)生都具備巨大的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生積極地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和發(fā)展，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和探究的主人。
　　四、生活性原則
　　在課堂上創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，把生活融入英語學(xué)科中，把教學(xué)過程生活化，把教學(xué)情境還原為生活情境?？梢允拐n堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生身臨其境，加強(qiáng)感知，輕松地接受新知識(shí)。
　　五、開放性原則
　　當(dāng)今的教學(xué)過程是一種動(dòng)態(tài)開放的過程，這主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)上，要求營(yíng)造出民主的、利于創(chuàng)造性、主體性發(fā)揮的師生氛圍，使學(xué)生形成一種自由的、獨(dú)立的探索心態(tài)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)將課堂引向社會(huì)和大自然，利用更為廣泛的教育資源，使學(xué)生得到最為廣泛的關(guān)注與發(fā)展。
　　六、合作性原則
　　高效課堂模式是以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行的一種生生之間、師生之間的交往互助，合作交流。小組合作學(xué)習(xí)中教師一定要發(fā)揮主導(dǎo)作用，從合作時(shí)機(jī)的選擇、目標(biāo)設(shè)定、合作方式方法、合作過程、成果的展示交流、小組建設(shè)評(píng)價(jià)、節(jié)奏把握等出發(fā)，給予全程指導(dǎo)和調(diào)控。教師還是一個(gè)公共“合作者”，應(yīng)深入小組合作第一線，認(rèn)真傾聽、適時(shí)點(diǎn)撥、及時(shí)質(zhì)疑、綜合總結(jié)。尤其是對(duì)于經(jīng)過全班合作探究，最后形成的“疑難雜癥”，教師要集中釋疑。
　　“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握一定的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力，已成為一個(gè)人生存與發(fā)展的必備條件?！币虼?，作為課堂教學(xué)改革的實(shí)施者，必須確立以人的發(fā)展為終極目標(biāo)，特別注重教學(xué)設(shè)計(jì)中結(jié)合自主學(xué)習(xí)元素，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中提高運(yùn)用英語的能力。
　?。ㄗ髡邌挝?河北省興隆縣大杖子中