在多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)普遍小學(xué)生害怕寫作文。每次作文，許多學(xué)生抓耳撓腮，唉聲嘆氣，說(shuō)作文難寫。究竟難在哪里？難在不知怎么寫，無(wú)事可寫。教師在作文教學(xué)中花了不少心智，可謂八仙過(guò)海，各顯神通，最終卻收效甚微。那么如何指導(dǎo)學(xué)生寫作文呢？下面以我在指導(dǎo)小學(xué)生怎樣編寫科幻故事的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊娊狻?br/>　　一、激發(fā)興趣
　　興趣是最好的老師，有了興趣就有動(dòng)力。作文前我是這樣啟發(fā)學(xué)生的：同學(xué)們，你們看過(guò)《超人》《黑貓警長(zhǎng)》《小靈通漫游未來(lái)》《星球大戰(zhàn)》《蝙蝠俠》等故事嗎？這些有趣的科幻故事多神奇呀！誰(shuí)能把這些故事說(shuō)給大家聽聽？我們能不能自己寫一個(gè)科幻故事給大家看看？還沒等我說(shuō)完，同學(xué)們就迫不及待，躍躍欲試了。
　　二、明確寫作要求與目的
　　教師讓要學(xué)生明確這次作文是寫科幻故事。所謂科幻故事是人們憑借自己的想象進(jìn)行編寫的，故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)生活中所不存在的，或者將來(lái)世界似乎也不可能發(fā)生。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學(xué)依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學(xué)要先進(jìn)許多年的科學(xué)依據(jù)。目的是反映人們對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往。
　　三、明確主題，選擇內(nèi)容
　　科幻故事的選材非常廣泛，想象空間廣闊。可到廣闊的太空，去發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘或到太空去做客；到神秘的海底，探測(cè)豐富的寶藏或到海底王宮拜見海龍王；去廣寒宮做客或到花果山拜孫悟空為師；可編“克隆”猴子變魔術(shù)或電子貓?jiān)诰W(wǎng)上逮老鼠，還可以編與外星人一塊遨游太空等等。只要你們喜歡，什么都可以寫。同時(shí)，還要告訴讀者：這個(gè)故事要說(shuō)明什么道理，揭示什么主題。
　　四、確定角色，這是科幻作文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)
　　所謂角色就是科幻作文中所涉及的人或物，他們是故事的主人公。在故事中可以有金黃色皮膚、矮個(gè)子、綠眼睛的外星人，可以有會(huì)操縱現(xiàn)代化高科技武器的龍王，三頭六臂的機(jī)器人，也可以是宇航員，還可以是探測(cè)外星球奧秘的科學(xué)工作者等。隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，科幻故事中的人物都具有獨(dú)特的外貌，聰明的大腦，鮮明的性格，豐富的知識(shí)，他們要比我們現(xiàn)代社會(huì)中的人聰明、能干。我們想不到的他們能想到，我們做不了的他們能做到，有超強(qiáng)的本領(lǐng)，是同學(xué)們崇拜的對(duì)象，心目中的能人、英雄。
　　五、設(shè)定情節(jié)，這是科幻作文的重要環(huán)節(jié)
　　選好材料、確定角色之后就可以設(shè)定情節(jié)了。是故事就要有故事情節(jié)，科幻故事更需要離奇的情節(jié)，這樣才會(huì)讓人愛不釋手。情節(jié)是指事情的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，它貫穿于科幻作文的始終，是故事的生命線。它和角色相輔相成，缺一不可。
　　俗話說(shuō)：“好的開頭是成功的一半。”怎樣開頭才能吸引人呢？一般我是教學(xué)生采用開門見山點(diǎn)明題意的方法，或者采取用表示聲音的詞或幾個(gè)奇怪的問(wèn)題、現(xiàn)象來(lái)設(shè)置懸念，引人入勝的方法。如夜深了，我躺在床上，很快入睡了，睡夢(mèng)中傳來(lái)一陣……我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)陌生的地方……緊接著將自己的所見所聞按一定順序記下來(lái)，同時(shí)還可以加入自己的大膽想象和推測(cè)。經(jīng)過(guò)一系列的驚險(xiǎn)或神奇經(jīng)歷后把故事推向高潮，然后筆鋒一轉(zhuǎn)自然地回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也就是故事的結(jié)局。如正在這時(shí)我聽見“鈴鈴鈴”的聲音，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己剛才做了個(gè)美妙的夢(mèng)。在文章的末尾，寫出故事要說(shuō)明的道理或提出一個(gè)問(wèn)題，讓讀者去思考，去探索，從而突出文章的主題。
　　六、確定寫作重點(diǎn)
　　要想想哪些是重點(diǎn)情節(jié)，怎樣詳細(xì)地寫；哪個(gè)是重點(diǎn)人物，怎樣描寫這個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)等。最后根據(jù)表達(dá)的需要，要求學(xué)生在寫作的過(guò)程中用上平時(shí)積累的成語(yǔ)、諺語(yǔ)或歇后語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等不同的修辭手法，采用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、疑問(wèn)等多種句式，讓故事更加有聲有色，有血有肉，使讀者受到感染，并由此愛不釋手。
　　七、認(rèn)真修改
　　這是科幻作文必不可少的環(huán)節(jié)。寫完之后圍繞習(xí)作認(rèn)真讀一讀，把不通順、不具體或不合乎情理的地方進(jìn)行必要的修改?；蜃屚瑢W(xué)看看，提一提意見，發(fā)表一些看法，對(duì)文章的不足之處加以修正，使文章更具體，更生動(dòng)。
　　通過(guò)教師具體的指導(dǎo)，學(xué)生的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)了，想象力豐富了，寫起來(lái)就不會(huì)感到有壓力，大部分學(xué)生基本能在規(guī)定的時(shí)間里寫出一篇像模像樣的作文，慢慢地他們對(duì)寫作文沒那么恐懼了，這就是自己在指導(dǎo)學(xué)生編寫科幻故事時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和做法。我相信，只要教師積極動(dòng)腦，就會(huì)摸索出一套適合自己學(xué)生的寫作方法，使他們變得愿意寫作，樂于寫作，從而進(jìn)一步提高小學(xué)生的寫作水平。
　　（作者單位 廣東省龍川縣豐稔鎮(zhèn)豐新小