教材是一部分課程內(nèi)容的物化形態(tài)，是學(xué)生借以獲得課程經(jīng)驗(yàn)的中介和手段。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該努力發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，大膽挖掘素材，科學(xué)靈活地處理和改造教材，用好教材，而不拘泥于教材，真正轉(zhuǎn)變教材觀。從而引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，再走進(jìn)生活，去感受體會(huì)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵，體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。那么，如何靈活處理我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教材呢？下面談一談我的幾點(diǎn)做